人间仙境九寨沟
教学目标
1 能正确认读本课12个生字“境、沟、泊、澈、映、构、吊、憨、若、其、禽” 理解“人间仙境”的意思,能在田字格里正确书写“沟、泊、映、吊、其”
2 能正确地朗读课文,背诵课文第2节。积累描写九寨沟山水景色的句子。感受文章的叙述结构。
3 了解九寨沟是保持原始风貌的自然景观,那里景色优美,令人神往。 教学重点
在课文语言环境中认读生字,并理解“人间仙境”词义。 教学难点
在理解课文的基础上,背诵课文第2节。 教学媒体 多媒体课件 教学过程
(一)谈话引入
1 在你的印象中,仙境是什么样子?
学生交流 小结:出示图片和词语:雪峰插云,古木参天,平湖飞瀑,异兽珍禽
很多人都认为那里雪峰插云,古木参天,有着平湖飞瀑,异兽珍禽,神秘而美丽。 在我国四川省北部,就有一个如同仙境般的地方,我们成它为“人间仙境”,他就是九寨沟。 2 板书课题,读课题。
读准“境”的字音。书空“沟”,注意右半边里面是撇折点。 齐读课题。
(二)初步感知,了解内容。
1 自由朗读课文。要求:读准字音,读通课文。
思考:课文最后一句写道:雪峰插云,古木参天,平湖飞瀑,异兽珍禽……九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境啊!你对句中哪个词语感受最深?
学生交流。
2 每个同学读完课文以后都有自己不同的体会,的确,课文对“雪峰插云”“平湖飞瀑”和“异兽珍禽”描写很详细,让我们细细体会作者是如何来进行描绘的。
(三) 品读课文,学习生字。 1学习课文第2节
(1) 教师配乐朗读课文第2节。
进入九寨沟,只见一座座雪峰插入云霄,峰顶银光闪闪。大大小小的湖泊,像颗颗宝石镶嵌 1 在山谷中。湖水清澈见底,湖底石块色彩斑斓。山坡上遍布着原始森林。每当天气晴朗时,蓝天、白云、雪峰、森林,都倒映在湖水中,构成了一幅幅五彩缤纷的图画。 在这节中有四个生字,你能把它们的字音读准吗?
学生自由读。
(2)学习生字: po che ying gou 湖泊 清澈 倒映 构成 指名读。开火车读“倒映”。
(3)教师引读:进入九寨沟,只见一座座雪峰插入云霄,峰顶银光闪闪。你看,那雪峰真多呀,是一座又一座,层层叠叠,所以课文说是——一座座,说明雪蜂——很多。在阳光的照射下,峰顶——银光闪闪。 你能把这句句子读好吗? 指明读,男生读。
教师引读:那山谷里有着大大小小的湖泊,像颗颗宝石镶嵌在山谷中。 变换句式引读:那山谷里有着大大小小的湖泊,犹如颗颗宝石镶嵌在山谷中。 你还可以怎么说?(仿佛、如同……)
指名读句子。
教师引读:山坡上遍布着原始森林。每当天气晴朗时,蓝天、白云、雪峰、森林,都倒映在湖水中,构成了一幅幅五彩缤纷的图画。 观看录象:让我们一起去领略那美丽的风光。 学生配乐自由朗读。 指名读。齐读。 2 学习课文第3节。
(1)九寨沟不仅有美丽的风光,更有许多异兽珍禽出没。
读准多音字:出没(mo)
默读课文第3节,找到你最喜爱动物,把有关句子多读几遍。 学生自由朗读。 交流。
教师根据学生发言板书。
金丝猴 攀吊(diao) 机灵
羚羊 善于奔跑
大熊猫 憨(han)态可掬 若无其(qi)事
憨态:天真而略显傻气的神态。掬:两手捧。那天真的神态露出来,好象可以用手捧住,明显地出现在眼前。
若无其事:好象对什么事都不关心。
2 (2) 读了这段内容,你有什么疑问吗?
提示:这些异兽珍禽是不是多到随处可见呢?你从课文哪里可以看出来。 也许……也许……也许……
这三个也许告诉我们,你有可能看到这些异兽珍禽,也有可能——看不见,因为他们是那么的珍贵而稀少啊。
(3)齐读课文第3节。
(四)总结拓展 (1)总结全文
你能不能看着板书选择一个方面,把句子说完整。
九寨沟 ,真是充满诗情画意的人间仙境。 指名交流。 (3) 拓展
课文没有具体描写九寨沟古木参天的美景,老师请你们也来当小作者,仔细观察录象,选用下列词语,写
1、2句话,向大家介绍九寨沟的原始森林。 学生观看录象。 练习写句。
词语 一根根 一簇簇 笔直 巨大 缝隙 阳光 学生交流。