20送小蚂蚁回家
【课题】20送小蚂蚁回家 【年级】小学二年级 【教学目标】 知识教学目标
1、认识本课生字8个：呜 惊 睁 趴 掉 塘 坛 眨
2、积累 7个词语。 能力培养目标
1、重点理解“静悄悄”和“感激”这两个词语的意思。
2、正确书写5个汉字。
3、能正确、流利、有感情地朗读课文，在理解的基础上读好小动物之间的对话。 思想情感培养目标
当别人有困难时，帮助别人是一种美德。 【教学重点、难点】
1.正确朗读课文，能根据提示读出感叹句和问句的不同语气。
2.懂得尽管自己能力有限，但也能帮助别人的道理。
【教学方法】阅读法 讲授法 对话法 实践法 电教法 自学法 研究法 【教学用具】粉笔，黑板，计算机声像及屏幕显示（多媒体） 【教学时数】一课时 【教学步骤】
一、导入新课，揭示课题
（1）情景导入
同学们，你们看（出示夏夜图）——夏夜，公园里静悄悄的。水池里，睡莲闭（师动作）上了眼睛。夏夜真美啊！（出示句子）
1、指名读句，纠正“静”的读音。
2、学生齐读这段话。（读准句子）
3、认识睡莲，学写“莲”字。 （2）揭示课题
睡莲刚闭上眼睛，就被呜呜的哭声（演示哭声）惊醒了！是谁在哭呢？（出示小蚂蚁图）
1、学习生字“蚂蚁”
2、指名读。
3、问这个词语有什么特点呢？
预设：“蚂蚁”两个字都是第3声，
这两个字的部首是一样的， 都是虫字旁。
4、说说像这样相同部首的词语？
如：蜻蜓、蝴蝶、蜈蚣、蛤蟆、螃蟹 蟋蟀 蜘蛛 螳螂、蛐蛐
5、老师也给同学们带来了一些词语（抢读词语）。 呜呜 感激 花坛 惊醒 睁开 亮晶晶 趴下 池塘 眨着眼
二、进入新课
那么小蚂蚁为什么会哭呢？让我们一起来学习这个故事吧！ （媒体补充完整课题）——20
送小蚂蚁回家
（1）齐读课题
1、读了课题，你有什么问题吗？（交流、出示） 1〉什么时候送小蚂蚁回家？ 2〉谁送小蚂蚁回家？ 3〉为什么送小蚂蚁回家？ 4〉怎样送小蚂蚁回家？
（2）初读课文，整体感知（自学课文）
请同学们带着这些问题，自己读读课文。做到：读准字音，不加字，不漏字。 （3）交流问题答案
1、什么时候送小蚂蚁回家？（夏夜）
1〉夏夜是怎样的？交流 a.“夏夜，公园里静悄悄的。”
师：静悄悄是什么意思呢？（形容非常寂静,没有声响）
像“静悄悄”这样的词语，课文中还有吗？（亮晶晶）你还能再说出几个吗？ b.睡莲说：“今晚就在这儿住下吧！你瞧，夏夜多美呀！”（6小节） c．“啊，多美的夏夜呀！”（16小节）
2〉读出感叹句的语气。（老师范读/个别读/齐读）
2、为什么送小蚂蚁回家？
（天黑了，爸爸妈妈会着急；掉进了池塘，虽被睡莲救了，可仍回不了家。）
1〉我们来看看第2—7节中小蚂蚁和睡莲的对话。
（请同学们快速的、轻声读读课文的2—7小节，用直线划出小蚂蚁说的话，用曲线划
出睡莲说的话。）
出示：
睡莲问：“小蚂蚁，你怎么啦？”
小蚂蚁说：“我不小心掉进池塘，上不了岸啦！”
“快上来吧！”
小蚂蚁非常感激，连声说：“谢谢您，睡莲姑姑。” ．．．．． 睡莲说：“今晚就在这儿住下吧！你瞧，夏夜多美呀！”
小蚂蚁摇摇头，说：“我得回家。要不，爸爸妈妈会着急的。” ．．．2〉怎样才能读好他们的对话呢？（强调感叹号和问号，以及“感激”“连声说”“摇摇头”等提示语所要表达的语气）
a.同桌间试着合作读读，然后交流，评价。 b.男女生分角色读。
3、谁送小蚂蚁回家？
蜻蜓和萤火虫 （展示图片，加以熟悉）
4、怎样送小蚂蚁回家？（快速、轻声的读8-14小节）
1〉出示：
小蚂蚁爬上“飞机”，蜻蜓起飞了。萤火虫在前面点起了亮晶晶的小灯笼。 蜻蜓飞呀飞，飞过弯弯的小桥，飞过绿绿的草坪，飞到美丽的花坛前，小蚂蚁到家了。
（再齐读）
2〉“飞机” 上为什么要用引号？ （飞机是指蜻蜓）作者把蜻蜓比作飞机。
文中还把什么比作了什么？
小灯笼就是——（萤火虫亮亮的腹部）作者把它比作了小灯笼。
3〉媒体出示，学生回答。
小蚂蚁爬上“飞机”，蜻蜓起飞了。他飞呀飞，飞过（弯弯的小桥 ），飞过（ 绿绿的草坪），飞到美丽的（美丽的花坛）前，小蚂蚁到家了。
（过渡：如果没有萤火虫的照明，蜻蜓怎能在夜晚看清弯弯的小桥，绿绿的草坪和美丽的花坛呢？）
（初步感受“齐心协力，共同帮助” ）
4〉正是大家齐心协力，共同帮助小蚂蚁，才能让它安全地回到了家，多么让人感动
啊！让我们一起再来读课文的
13、14小节，读读蜻蜓和萤火虫帮助小蚂蚁回家的句子吧。
5〉说话练习。
小蚂蚁在朋友们帮助下回到了家。他会怎么对妈妈说呢？请你帮小蚂蚁说下去。 （4）学习15-16节
1、男女生分读。
2、为什么说夏夜很美？ ． 热心的睡莲、蜻蜓和萤火虫，增添了夏夜的美，闪烁的星星点缀了夏夜的美，细心的作者描绘了夏夜的美，可爱的同学们体会到了夏夜的美，夏夜美不美啊？
三、课堂小结
同学们，学习了这篇课文，你最喜欢谁？说说理由。 总结：当别人有困难时，帮助别人是一种美德。
四、布置作业
1、抄写生字：呜、惊、睁、趴、掉、塘、坛、眨（每个写两行）
2、抄写词语：惊醒、睁开、池塘、感激、亮晶晶、花坛、眨着眼（每个写两行）
3、有感情地朗读课文2遍。
附：板书设计
20送小蚂蚁回家
睡莲
弯弯腰
蜻蜓
当“飞机”
萤火虫
点“灯笼”
当别人有困难时，帮助别人是一种美德
