第 1 部 分 静物素描
教学时间：共2周 本次课教学说明：
首先做本门课整体概述及其意义阐述，与其他相关课程的联系、结构素描学习方法的介绍。在教学手段上采取理论讲授、课堂示范等形式，在学生实际操作中给予适当指导 本次课教学目的：
通过设计素描的学习和训练，初步了解设计的方法和流程。人人都会想象，但具有丰富艺术性的想象力不是与生俱来的。另外，形象思维中的想象力还需具体落实到画面，唯有通过训练才能真正提高想象能力。设计素描就是肩负想象力训练的素描。
本次课教学内容：
1、教学内容：
教学内容：1）介绍素描的概念、分类
素描是一种用单色描绘物象的造型艺术样式。根据静物的表现手法和侧重点不同，可分为明暗素描和结构素描。
a、
明暗素描 明暗的表现手法，描绘物体在受光下的自然状态，注重光影效果和质感，形象自然、逼真。 b、
结构素描 以线条为主要表现手法，注重对象结构，对形体内部构造有充分的表达认识。 2）学习素描的意义，与相关课程的联系
该课程涉及平面专业一切课程的相关知识，其构图和造型方法为后期学习奠定美术基础，特别对下一阶段的色彩和构成课程影响最为直接。对提高学生的艺术修养和设计素质起到重要作用。 3）以课堂示范形式教授学习方法，熟悉工具
2、重点、难点：静物的组合与质感表达、肌理的微观分析训练。要注意写生中物体的局部和整体组合关系，强调结构与力度，重视客观物象的质感、量感的充分表达。
3、教学准备：静物的准备：自行车、电脑椅、牛头骨、吉他、衬布等。
学生作业：
组合静物写生
1.机器类
4开一幅
20课时
2.座椅类
4开一幅
20课时
构思草图①
构思草图② 3.破旧自行车或摩托车组合 （考试）
一、
结构素描作画步骤
1、教学内容：1）构图法则及写生步骤
a、画面均衡性原则：静物在画面上的分布一定要均衡，虽然组成物体形状各异，但视觉上要有平衡感。 b、多样统一的原则：多样是指物品的丰富性，统一意谓按一定规律主次分明，互为关联摆放一起。 c、对比:利用物体形状、色彩、重量的不同，造成一种反差，增加画面效果，一幅画包含多种对比因素。
静物组合的画法
1、教学内容：1）物体的大小比例
两个物体组合要注意物体之间的大小比例关系和前后空间关系，不可比例失调和空间错位。三个以上的物体组合更要注意构图得当，物体在画面中的位置，大小要适当，一般要上部少留空间，下部多留空间，左右要适中，物体的组合要变化中求统一，不可呆板对称，也不可杂乱无序。 2）各个物体形态特征的区别与联系
静物的形体一般都是由几个单纯的几何形体按一定的结构关系组合而成的，我们通过分解形体可以更好地认识对象的结构关系。静物的形体一般比几何体要复杂些，画时更要多比较，把握准整体与局部的关系。
3)透视和反光表面
注意物体表面的特质-----粗糙的或光滑的质地，闪光的透明的
----是很多静物画家最主要关心的。
分析表面的质感、反光的本质来决定最有效材质和技巧的组合， 在组合物体的过程中，想一下反光地区，不考虑整体物体，把注意力放在它的组合上。
整体性形体
绘画的基本问题——是学习创造一种有力的立体感即三维空间 形态，尤其是当一个物体在一张平展的二维上被诠释为一组线条、形状和阴影。
1.最初是建立在被简化的结构上 （构图） 2.通过明暗法以及技巧上，感知尺寸的比例，形状和空间关系，学会看:透视与透视变形；纵横比较；负空间。
掌握简单的几何形状，才能保证遇到复杂物体时只要按照同样的基本步骤，同样就能够得心应手。
1.观察、测量并复制（描绘）物体形状 2.不可直接描绘物体 （直觉速写除外）
学习从整体上把握复杂的形状——将物体还原为与之最相近的几何形状（概括）→是理解和展现三维结构的最佳法则之一。 《素描指南》
1.变平面观察为立体观察→立体的 2.变局部描绘为整体描绘→整体的 3.变明暗表达为结构表达→结构的
描绘重叠物体时，最重要的是掌握好它们各自需要的空间，结构素描中培养各个物体在各自空间存在，同时又组合在一起的整体关系
2、重点、难点：比例关系的处理
3、作业要求：
一、注意静物的组合关系，处理好整体与局部关系，强调结
构
和力度表现，质感、量感的表现。
二、体积与前后虚实空间的表达
三、主体和背景的深度处理，边线的软、硬处理
四、局部与整体关系的处理
五、力度感表现，增强体积感和质量感
肌理的表达
