《乙烯》教学设计
一、教材分析
乙烯这一知识点位于人教版教材必修二第三章有机化合物的第二节----来自石油与煤的两种基本化工原料。本节内容是在烷烃等有机物之后，继续向学生介绍烯烃这类有机化合物，教材介绍了乙烯是一种重要的基本化工原料，且乙烯的产量可以用来衡量一个国家的石油化工发展水平。从乙烯的用途来激发学生的学习兴趣，重点介绍了乙烯的组成结构与性质，以及重要的有机化学反应---加成反应。教材紧紧的联系结构来引出乙烯的化学性质。使学生更容易理解结构与性质的关系
重点：乙烯的化学性质
加成反应 难点：乙烯的结构与性质的关系
二、教学分析
这节课之前，学生刚刚了解了基础烷烃的内容，对有机化合物的结构与性质关系的认识还不到位，但学习的四价理论对学习乙烯这不饱和烃起了铺垫作用。
三、课标分析
课程标准中内容要求认识化石燃料综合利用的意义，了解乙烯的主要性质等
四、教学目标
知识与技能
1、了解乙烯的来源、物理性质，认识乙烯的结构特点
2、了解化学性质，进一步认识结构与性质的关系，以及在生产生活中的应用 过程与方法
1、通过乙烯性质的科学探究学习，提高学生分析问题的能力。
2、通过从乙烯的结构和性质到单烯烃的结构和性质推导分析，初步学会用官能团分 析有机物性质的方法，提高对有机物结构与性质相互联系的分析能力。 情感与价值观
通过催熟水果等实践活动，了解乙烯在自然的作用；通过对乙烯分子结构的推理过 使学生从中体会到严谨求实的科学态度。
五、教学方法
自主学习、讨论学习、实验探究、对比归纳
六、教学过程
1、第一步，创设情境引入
展示生活与乙烯相关的图片，让学生思考几个与生活相关的常识问题，进一步介绍乙烯重要的工业用途，从而引入乙烯这一知识点。
2、第二步，乙烯的物理性质学习
科学探究实验：
乙烯的颜色，气味，密度，水溶性等
3、第三步，乙烯结构学习。
结合问题，联系已学的乙烷分子结构，展示其结构。引导学生讨论用对比的方法对比出乙烯的分子结构。
问题：利用上节课乙烷的结构学习，小组讨论乙烯的结构是什么？ 已学知识——小组讨论，对比总结得到新知识——乙烯的分子结构。 乙烯的分子式:C2H4
结构式空间构型:平面型 结构简式 :CH2=CH2
4、第四步，乙烯化学性质
结合甲烷的性质学习引入氧化反应，利用双键这一不饱和性探究与高锰酸钾的实验。
1、氧化反应
①可燃性
②被氧化剂氧化
实验：乙烯与高锰酸钾的褪色反应
乙烷与乙烯结构的不同，引入问题：乙烯与H2反应会生成什么？
2、加成反应 与H2加成：
与Br2加成： 与HCl加成： 与H2O加成： 引入问题：乙烯会不会分子间反应？反应生成什么？ 乙烯与乙烯的加聚反应：
5、第五步，乙烯的生活用途
乙烯的催熟性，水果的保鲜等
七、板书设计
第一课时 乙烯
一、乙烯的结构：分子式、电子式、结构式、结构简式
二、物理性质
三、化学性质（方程式）
1、氧化反应：与O2反应，使酸性高锰酸钾褪色
2、加成反应：先断键，后成键。
四、用途 催熟剂，保鲜
