2011学年度
英语教学案例与反思
陶吉娟 芦花中学 2011年7月1
初二英语教学案例与反思
好的教法是开展好教学活动的基本保证，在教学活动中善于总结，善于应用，才能不断的推进教学活动的开展。教师要明确教学任务，熟悉教学内容，能够做到承上启下，准确授课。不仅备教材，还要备学生，为准确制定目标奠定基础。该“会运用”，就要能当堂运用，不能人为地降低或提高要求。让学生在上课时就明确学习目标，使其学习有方向，激发其学习动机，调动其学习积极性，从而促进学生在以后各个环节里主动地围绕目标探索、追求。
教学案例片段思考的问题：如何把英语对话教学引入到生活中，达到学以致用？中国学生的英语学习现状是往往学习了几年，甚至是十几年的英语，还不能开口说英语，而只能纸上谈兵．我在教学中十分注重学生对对话的理解和运用，但在实际的操作中效果并不理想．如我在教授
A: What were you doing at 9 o’clock last Sunday morning? B: I was sleeping.How about you? A: I was doing my homework.B: You’re kidding ! 这个对话，在第二天提问时，学生的背诵情况很好，但当我要求他们重新组织一个对话时，效果不尽人意．要么两人一组的搭配不合适，按照固定的座位进行操练，有的搭配过于悬殊， 开展不了对话； 要么只会运用近期的知识点，稍微久远的就遗忘．
教学反思：针对以上所出现的现象，我认为创设情景，营造英语氛围，充分发挥学生学习的主动性是至关重要的．从单词教学到对话独立运用，整个过程处处注意创设情景，营造轻松愉快的课堂氛围；充分发挥道具和肢体动作，进入角色对话．在操练过程中，充分注意到对不同层次的学生提出不同的要求，因材施教。改变按照固定座位进行操练的传统做法，让学生自由搭配，这样就满足了不同层次学生的需要．对于基础较差的学生，让好学生做示范，反复操练，这样就避免了会出现好学生越好，差学生越差的现象．＂基本上每节课堂五分钟，英语口语带回家＂，短短的五分钟，不但让学生张开了嘴，还让他们争先恐后的去尝试，去演练，去表演，极大地帮助他们树立了学好英语的信心，创设机会让他们去体验成功的快乐。
为此，态度决定一切。老师的态度直接影响学生的学习，学生只有以积极的态度，持之以恒的决心，才能促使他们自主的学习。只要在平常的教学中，教师能做一个有心人，努力学习新课程理念，加强对学生的学法指导，我想我们一定能教出数不胜数的不怕“艰难险阻”的学生。
班主任工作总结
有人说：班主任是最小的主任，也有人说：班主任是学校最苦的岗位。教书生涯迈进第三个年头，今年初尝班主任之职，可谓是在艰苦中摸索，尝到了苦与甜的体验。班主任，一个沉重的名词，它意味着最富有挑战性和最耐久的工作，而我，虽苦却乐在其中，因为班主任工作中遇到的许多事件，让我得到了许多宝贵的经验，也让我在往后的日子里继续努力。下面谈一下这学期以来的工作状况：
一、工作情况：
1、重视和搞好班干部的发掘、扶持和培养。
我选择的一些品学兼优、有责任心，乐意为同学服务的学生担任班干部，鼓励他们要大胆工作，要严格要求，注意工作方法。有时开班干会，一方面从他们身上了解到更多班的动态；另一方面指导他们的工作方法，帮助他们提高工作能力来协助我做好班内工作。
2、深入了解学生，多和学生沟通。及时了解学生的思想、学习和生活情况，以便对学生进行有针对性的教育。更多关注到住宿生学习及生活，给予关爱和感情的正确引导。
3、加强与家长的沟通。
经常与家长取得联系，争取积极做好合力教育工作。主要是通过电话联系，让家长第一时间了解学生最近的学习情况等，本学期也邀请家长来学校听课，直观的了解学生在校的情况。与家长取得了共识，学生学习、品德等问题的解决都收到了事半功倍的效果。
二、心得体会
我所带的班虽然不是很出众，但也是一个很活跃的，有爱心的集体，是一个很有潜能，很团结的班级，我相信这样的班级，不会是一个差班。我让他们对班充满信心，自然而然，对班的归属感就上来了，也会自豪的说：我是八(3)班的。
有时，一个班想要有凝聚力，就要利用不同的机会让他们做一致的事情，如校运会、课间休息打羽毛球等，让他们通过活动彼此更合更团结。如在校运会期间，运动员与非运动员彼此合作，每个班员都为在场上的运动员打气，取得第二的好成绩。
当班主任很辛苦，但也很充实，有很多钻不完的学问，同时与学生多接触，得到很多感触，也使自己在各方面得到提高。一分耕耘，一分收获，班主任是一个没有可闲的工作，深切的感受到：你对班付出了多少，就有回报的多少，而这种回报是爱的回报，是一分满足感、成就感的回报，它比任何物质的回报还要来的珍贵。
2011学年度班主任工作总结
陶吉娟 芦花中学 2011年7月1
班主任德育工作总结
全体同学来自不同的地方，因此，作为本班的班主任和教师，除
对学生进行知识传授外，同时还兼有教育学生学会如何做人的任务 在本学期开学时，我专题向学生进行德育思想教育
1、爱祖国，爱人民的教育，首先向学生了解它们长这么大，应爱自己的父母，爱教师，爱集体，爱他人，爱祖国，爱人民。通过了解，许多学生长这么大了，也没有或主动为父母做一些力所能及的事，因此我向学生首先提的问题是，请回家后为父母做一件自己力所能及的好事。许多学生回家确实为父母做一些好事。
2、接下来是劳动教育：教育学生，自己的事一定要自己干，对于家里的事，则帮着干，而班上的事则要抢着干。增强学生爱劳动，爱班集体的动力和信心，这样的教育，表现在平时的劳动卫生方面，许多学生积极主动，当然也有部分学生表现比较差。
3、在开展主题班会的活动中，发现了部分学生想过好日子，但是表现出来的是只想向父母要压岁钱来完成自己目前的愿望，眼光较短，因此，我对学生进行的教育是，父辈的钱不是白来的，需要艰苦的劳动，因此，我们生活花钱要节制，不要挥霍，金钱不是万能的，还有比金钱更重要的。
4、利用班上出现的问题，及时对学生进行道德教育，如我们班上有一次大的打架的事件，及时处理此类问题。利用这件事，我及时向学生进行教育，
对学生进行了自我教育，使学生认识到自我教育的前提是有一定的道德标准，教师把这个标准告诉学生，《中学生日常行为规范》《班规》等，使其独立思考依据，知道什么是对的。什么是错的，什么是善的，什么是恶的，什么是是的，什么是非。有了这个标准大家都能作出自我判断，自我评价，自我约束。
善于抓住班上的好人好事，发现学生身上的闪光点，利用班上的光荣榜和违纪榜，激发学生积极向上的情绪，只要是同学为班上做好事，或是学习竞赛，运动比赛，各种活动中表现好的及时上光荣榜，违纪的也及时批评教育。
总之，本学期对班上的德育工作做了一定的努力，但也还有许多工作有待于深入研究，做工作，使得学生形成自我约束，自我管理，自我提高，以更积极，主动，向上的精神面对将来的学习
2011学年度 班主任德育工作总结
陶吉娟 芦花中学 2011年7月1
