九年级信息技术上册教案
作者：赵永刚
版本：陕西出版集团
陕西科学技术出版社
九年级上册信息技术教案
第一章： 多媒体技术基础
一、教材分析：
本章是初中信息技术教材九年级上册第一章的内容。这一章是学生在学习了初二的多媒体演讲稿的制作的基础上，进一步接触多媒体技术的相关概念，属于多媒体技术教学的基础。
二、学生分析：
中学生的认知特点主要以形象思维为主，对新奇事物很感兴趣，处于对事物理解的感性认识阶段。感知事物时，往往是目的性不够明确，无意性和情绪性比较明显，对事物的主要与次要特点分辩不清，还不能客观或全面地分析问题。因此，对学生进行教学的过程中，关键在于诱导、疏通与渗透。
三、教学目标：
1、知识目标： ①了解多媒体技术的概念。
②了解媒体的种类及特性。 ③掌握多媒体的常用工具软件。
2、技能目标：
学会使用常用的多媒体工具软件，为我们的教学服务。
3、情感目标：
通过大量知识和资料的介绍，使学生初步了解多媒体技术的概念及特性，增强学生对信息技术课程的学习兴趣。
四、重点难点
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1、教学重点：多媒体工具软件的使用方法。
2、教学难点：常用的多媒体软件的使用。
本课的教学难点是媒体及多媒体工具的使用方法，多媒体的应用范围越来越广泛。了解多媒体信息的分类，并掌握简单的多媒体信息输入和处理方法，可以为我们的生活和学习服务。
五、教学策略与手段
（1）学生互动探讨的学习方法 （2）总结、归纳
六、课时安排：4课时
七、教学过程
第一课时：多媒体技术的概念
一、引入新课：
很久以前信息的交互方式只是有文本和文字，计算机的出现,给人们不但减轻了劳动强度,更是提高了效率,多媒体的出现,语音和图像的实时获取，使人们获取和交流信息的渠道大为扩展,促进了各个学科的发展和融合,开拓了计算机在各个技术领域的广泛应用，从而对整个人类社会产生了重大的影响.给人类的工作和生活带来了一场革命。
二、相关的概念介绍：
1、什么是媒体：
称声音，图像，图形，文字等为信息的载体，也称媒体。 在计算机领域，媒体有两种含义：
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（1）指用以存储信息的实体，比如：软盘，光盘，和半导体存储器。
（2）指信息的载体，如数字，文字，声音，图像等。
2、什么是多媒体：
a.一般理解：将影像、声音、图形、图像、文字等多种媒体结合在一起，形成一个有机的整体，能实现一定的功能，称之为多媒体。
b.指能够同时获取、处理、编辑、存储和展示两个以上不同类型信息媒体的技术。
3、什么是多媒体技术：
a.一般理解：多媒体技术就是要把机器处理的信息多维化，通过对信息的获取处理，使之能更好地满足人类在感官上全方位的多媒体需求。
b.指综合了各种已有的媒体，以计算机为基础，运用了先进的传播手段的一种技术。
4、多媒体技术的几个特性：
1）、信息载体的多样性
视觉、听觉、触觉、味觉和嗅觉，其中前三种占了95%的信息量。计算机以及与之相类似的设备都远远没有达到人类的水平，在信息交互方面与人的感觉相去更远。
2)、协同性
是指协调性，也就是各种媒体能后有条不紊地按照一定的顺序有机地配合，协调一致。
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3)、实时性
及时性，在人的感官系统允许的情况下，进行多媒体交互，就好象面对面地交流一样，不会出现一方停滞，声音和图像都是连续的。
4)、集成性
它是集文字、文本、图形、图像、声音、视频等多种媒体信息于一体，象人的感官一样。 三：课堂小结：
由学生自己对本节课内容进行总结，然后，教师指出重、难点，要求掌握。
四、课后反思：
学生求知欲浓厚，对这节课的知识怀着强烈的好奇心，学生对知识的掌握较好，达到了预期的教学目的。
第二课时：常见媒体种类与使用
一、常见媒体的种类 台式多媒体
五类：文本、图像、声音、视频和动画。 文本 .txt .doc .rit 图像 .bmp .Jpg
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.Gif .Wmf 声音 .wav .midi 视频 .avi .mpg .rm .wmv .mov 动画 .flc .fli
二、常见媒体的技术常识
1、文本
软件有：WPS、WORD、WINDOWS中的notepad等。
获取途径：主要有键盘输入和扫描识别。还有手写识别、语音识别等。
键盘输入是最常用的方式。
扫描识别技术是将文本扫描成一定格式的图像，再重复转换成计算机文本的一种新兴技术，它主要由扫描仪和OCR软件组成。
2、图像
获取图像的方式有：扫描仪、数码相机、专业的图像处理软件中制作。
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获取和处理图像时的重要技术参数： 图像尺寸：指图像的大小 分别率：使用单位为：DPI。
图像颜色深度：一幅图像能拥有多少种颜色，如黑白是两种颜色，颜色深度为1。颜色深度是8的图，有256种颜色。
亮度、对比度：色彩所引起的人眼对明暗程度的感觉、图像中的明暗变化或者亮度大小的差别。
色调、饱和度：光呈现的颜色、颜色的深浅程度。
3、声音
计算机中，声音文件主要有MIDI文件和数字音频文件两大类。 MIDI是国际标准化乐器数字接口的缩写，其音乐文件的优点是储存量小、载入速度快、音乐悦耳动听。制作和编辑可以通过MIDI制作系统完成。
数字音频文件是对模拟声音通过采集和数字化转换后得到的，其格式有.WAV、.WMA、.MP3等。制作和处理可以通过音频处理系统来完成。
4、视频
视频制作系统：采集 编辑 转换
5、动画
比静态图像更能表达许多信息。占用的存储空间较少，对处理器的要求也抵。
三、学生讨论
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在平时使用多媒体软件的过程中，应注意那些问题？ 提示：制作作品和应用方面来讨论。
四、多媒体作品制作过程中使用媒体文件需注意的问题
使用及处理媒体文件切记一个宗旨：在多媒体作品中使用的媒体文件，处理过程、运行表现过程都是基于计算机的。因此，需注意：
1、文字的处理要注意系统语言平台问题。
2、在图像的处理和使用上，要注意分辨率的采用。
3、声音和影像的处理和使用，要用通用的压缩方式，以使可移植性加强。
五、课后反思：
同学们提出问题，解决问题的能力有所提高。
第三课时：多媒体工具软件
一、引入新课：
在制作各种需要的媒体素材时，需要用到各种多媒体工具软件。目前我们学习过那些软件呢？
学生思考回答：
二、介绍几种多媒体工具软件
1、文本工具
文字处理软件，例如：windows自带的(wordpad)写字板。Office中的“word”等。Ocr。
2、图形工具
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矢量图：文件小，重新设置大小不会改变其品质。 位图：放大后会出现锯齿现象。 共有的特点：A、显示图形
B、图形素材库 C、专业图形库
3、图像工具
功能：A、显示图像，包括屏幕上的定位。
B、图像编辑，包括文件管理，图像文件格式的转换。 C、图像压缩，文件大时候，需要压缩。
D、图像扑捉，利用数码相机、数字化模板和图像扫描仪实现。
E、图像素材库，提供一些现成的素材。
常用图形图像工具有：PHOTOSHOP CS
6、ILLUSTRATOR CS
6、FREEHAND、CORELDRAW、PHOTOIMPACT、Mediastudio等。
4、音频工具
音频包括WAVE文件和MIDI文件。 主要功能有：A、音频播放
B、音频编辑 C、音频录制 D、声音素材库
常用工具软件：CoolEditPro、Cake-WalkPro
5、视频工具
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功能：A、显示视频
B、视频编辑 C、视频压缩 D、视频捕捉 E、视频素材库
常用工具：Mediastudio、Premiere
6、播放工具
多媒体播放工具重要用语显示、浏览、播放图像、音频、视频等多媒体数据。
常用的工具有：Windows media player Real player Quicktime player 等。
7、动画工具
主要功能：A、动画显示 B、动画编辑 C、动画素材库
常用工具软件：Ulead GIF Animator、Cool3D、Flash等。
三、学生讨论
你知道哪些软件可以抓取屏幕图像？尝试截几幅图。操作课的时候可以试试。
四、课后反思：
对于本节课的知识，同学们的了解很少，建议在今后的教学过程中，应要求学生先收集资料，整理资料后，再上，效果会更好。
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第四课时：多媒体技术的应用
一、引入新课
多媒体技术的发展目的是为了应用，作为本身是一种高科技的技术，它有较强的渗透性。那么，大家可以说出来，你所知道的多媒体应用的领域吗？
学生思考、讨论后回答：
二、新课探究
一起来讨论多媒体技术应用的领域。
1、教育 交互学习模拟教学环境
利用多媒体技术逼真地展现实验过程，随心所欲地利用多媒体提供的“实验材料”完成实验。
2、信息查询 丰富人们的生活
学生举例：查询资料，查询试题，查询天气预报等。
3、娱乐
三维游戏 CD音乐 观看VCD、DVD 数字视频 多媒体点播系统，多媒体家电等。
4、通信
（1）、多形式的信息互动交流，不同的交流形式适合不同的信 息。加强了信息的有效性。
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（2）、在浏览网页时候，看到的不仅是文字，还有声音，动态 图像，三维影像。
5、出版物
电子出版物以光盘的形式出现。 包括：CD---ROM VCD DVD 特点：A、图、文、声并茂
B、价格低廉
C、便于携带、检索、查询
三、小知识
电子书又称ebook ,是与传统的图书相对而言的，它其实就是将图书的内容制作成一定格式的电子文档，通过特定的设备来阅读的新型图书。
阅读方式（特点）：
A、专用的阅读器来读。 B、电子书浏览器阅读。 C、手机、MP3来阅读。
获取途径：通常从网上下载。
四、学生讨论
1、阅读电子书，比较与普通书有什么不同？ 提示：通过分析电子书的特点来讨论。
2、想一想，如果计算机真的和人一样有视觉、听觉、味觉，它们是怎么实现的呢？说一说你想到的可能的方案。
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五、课后反思：
同学们讨论激烈，热情很高，兴趣很浓。
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