模块一：走近信息 第1课 了解信息世界
教学内容：⒈信息。⒉信息的特点。⒊信息技术。 教学目标：⒈了解信息及其特点。⒉了解信息技术。 教学重难点：信息的各种形态及其含义。 教学时间：2课时。
第一课时
教学内容：信息。
教学目标：了解信息的各种形态。 教学过程：
一、什么是信息？ ⒈提问。
⒉讲述：简单地说，信息就是指对人们有用的数据、消息。
二、信息无处不在，无时不有。
学生读P3上面的文字，了解信息的各种形态。
三、解释。
⒈信息是用语言、文字、图像、数字、声音和情景等表示的消息、情报和信号的内容。
⒉有的信息是看不到、摸不着的，我们的感官无法直接感受到它。
四、学生举例说明信息的形态。
五、小结。
第二课时
教学内容：信息的特点。 教学目标：了解信息的特点。 教学过程：
一、说明教学内容、目的。
二、教学新课。 信息的特点。 ⒈信息可以共享。
人们通过共享信息，可以使学习不断进步。 ⒉信息可以传递和存储。 信息只有通过交流才能发挥效益。 ⒊信息可以加工。
收到信息以后，经过大脑或计算机的加工处理，可以使信息变得更加有效。 电子计算机是信息处理机。
三、学生用自己的话说一说信息还有哪些特点。
四、小结。
模块二：探索计算机的奥秘
第2课 认识计算机
教学内容：⒈说说计算机。⒉认识计算机。⒊计算机的硬件和软件。⒋各种各样的计算机。
教学目标：
⒈了解计算机的作用。⒉认识计算机的各个组成部分。⒊了解计算机的硬件和软件。
教学重难点：计算机的各个组成部分及其作用。 教学时间：1课时。 教学过程：
一、质疑导入。
你喜欢计算机吗？为什么？它可以帮助我们做什么？现在大家的学习、生活越来越需要它的帮助了。
二、自主学习，探究新知。 ⒈自学思考。 计算机有什么作用？ ⒉学生回答。
（可以用计算机学习；可以用计算机娱乐；可以在日常生活中使用计算机。） ⒊讨论。
你想用计算机做什么？
三、质疑
我们知道计算机又叫信息处理机，因为它的处理信息的能力很强，那么，你们知道这样的高性能机器它究竟是由哪几部分组成的呢？
四、自主学习，探究新知。
⒈自学P12~13的内容，思考下面的问题： ⑴计算机有哪几部分组成？ （显示器、主机、键盘、鼠标）
⑵什么是计算机的软件？什么是计算机的硬件？ （硬件：看得见、摸得着的设备；
软件：各种指令和数据组成的程序。） ⒉指导学生回答 ⒊教师简介常用软件。
五、学生模拟硬件作“自我介绍”。
六、课外延伸。
阅读P13的“小知识”，了解计算机的“仓库”。
五、小结。
第3课 学会使用鼠标
教学内容：⒈认识鼠标。⒉鼠标的标准握法。⒊鼠标的操作。⒋纸牌游戏。 教学目标：⒈了解鼠标的左右键。⒉能够熟练操作鼠标。⒊学会玩纸牌游戏。 教学重难点：鼠标的操作。 教学时间：1课时。 教学过程：
一、新课导入。
同学们看见过老鼠吧？老鼠长的是什么样子的？ 我们看到电脑上的哪个东西像老鼠？哪些地方像？ 今天我们就来认识小老鼠——鼠标。
二、新课教学。 ⒈认识鼠标。
鼠标左边的键叫做“左键”；鼠标右边的键叫做“右键”。 ⒉鼠标的标准握法。
将右手自然地放在鼠标上，掌心贴住鼠标下半部，把右手食指放在鼠标左键上，中指放在鼠标右键上，大拇指、无名指和小拇指轻轻握住鼠标。 （教师边示范，边讲）
3.光标：操作鼠标时，屏幕上会出现一个跟随鼠标移动的小箭头，叫鼠标指针，也叫光标。
介绍光标不同形状的含义。 4教学鼠标的操作。
指向：移动鼠标，使屏幕上的指针移动到指定的目标上。 单击：用食指轻按一下鼠标左键。 双击：用食指连续快速按两下鼠标左键。 右击：用中指轻按一下鼠标右键。
拖动：指针指向目标后，用食指按住鼠标左键不放，移动鼠标，当屏幕上的指针到达另一位置后，再松开按键。
三、操练。
教师示范鼠标的操作，学生自由练习。
四、学会玩纸牌游戏。 ⒈进入纸牌游戏。 ⑴单击“开始”按钮。 ⑵单击“所有程序”。 ⑶单击“游戏”。 ⑷单击“纸牌”。 ⒉纸牌游戏规则。
⑴堆牌区，从大到小，红黑花色交替叠放。
⑵目标牌区，红黑同花色排放，从小到大，排完为胜。 ⒊纸牌游戏的操作方法。 ⑴翻牌：
单击发牌区或堆牌区中需要翻开的纸牌，这张牌就会翻开。 ⑵移牌：
①移动到另一张翻开的牌下：
用鼠标拖动要移走的牌，当拖动到目标位置时，松开鼠标左键，这张牌就移到新位置上了。
②移动到目标牌区：
用鼠标双击要移走的牌，这张牌就会自动移到相应的目标牌区中。 ⑶发牌：
单击发牌区，就能发一次牌。 ⑷重新开始游戏：
①单击屏幕左上角的“游戏”项。 ②单击“发牌（D）”项。
4、练习。
学生玩“纸牌游戏”，教师辅导。
五、小结。
第4课 认识Windows XP 教学内容：⒈开机。⒉认识Windows XP桌面。⒊关闭计算机。
教学目标：⒈掌握正确开机和关机的方法。⒉认识Windows XP桌面。⒊了解图标和“任务栏”。
教学重难点：认识Windows XP桌面。 教学时间：2课时。
第一课时 教学过程：
一、新课导入。
同学们，今天我和大家一起学习Windows XP的基本知识，Windows是目前计算机上最常用的操作系统之一，现在电脑还在睡觉，我们大家把它唤醒吧！
二、教学新课。 开机。 ⒈接好电源。 ⒉按下显示器开关。 ⒊按下主机电源开关。
提示：Windows XP进入自检程序后，不要随意乱动键盘，特别是一些功能键盘，不然会惹出许多麻烦。
三、学生操作。
在教师的组织下，有步骤地打开电脑。
四、小结。
第二课时
教学过程：
一、启动Windows XP系统。
二、学习Windows XP桌面的组成部分。 ⒈介绍Windows XP桌面。
启动安装了Windows XP操作系统的计算机后看到的整个屏幕界面，就是“桌面”。 ⒉图标：
Windows桌面上如“我的电脑”之类的小图形，双击就可以打开相应的窗口或程序。 ⒊任务栏：
它像一个总控制台，在这里可以运行程序，进行计算机设置等。 ⒋桌面背景：
桌面背景也叫桌面壁纸，可以根据个人的喜好设置不同的背景。
三、操练。 ⒈同桌互相指着屏幕上出现的图标问对方叫什么。 ⒉教师指着屏幕上出现的图标问学生叫什么。
四、关闭计算机。
五、全课小结。
第5课 认识Windows XP窗口
教学内容：⒈窗口的类型。⒉窗口的组成。⒊窗口的操作。
教学目标：⒈了解操作系统窗口的类型。⒉知道操作系统窗口的基本组成。⒊掌握窗口操作的基本方法。
教学重难点：窗口操作的基本方法。 教学时间：1课时。 教学过程：
一、新课导入。 ⒈复习上节课的知识。
⒉说明本节课的学习内容和学习目的。
二、新课教学。 介绍窗口的类型。 ⒈教师讲解。
Windows XP的窗口是桌面内的框架，它显示文件和程序的内容。 窗口可分为：文件夹窗口、程序窗口、对话框窗口。 ⒉教师边操作边逐个介绍窗口的特点和功能。
3，说明：Windows XP的大多数窗口是由标题栏、菜单栏、工具栏、工作区和状态栏组成的。
4.介绍窗口的组成（以文件夹窗口为例）。
⑴标题栏：表明窗口的名称，左侧有程序图标（也叫窗口控制菜单按钮），右侧有窗口控制按钮（最小化、最大化、关闭）。
⑵菜单栏：提供了用户在操作过程中要用到的各种访问途径。
⑶工具栏：其中包括了一些常用的功能按钮，使用时可以直接选择各种工具。 ⑷任务选项：提供常用的操作命令，其名称和内容随着打开窗口的内容而变化，选择一个对象后，该选项下会出现可能用到的各种操作命令。 ⑸位置选项：以链接的形式为用户提供了计算机上其他位置。 ⑹信息区：显示所选对象的大小、类型等信息。 ⑺状态区：标明当前有关操作对象的一些基本信息。 ⑻工作区：显示着窗口中的所有对象或应用程序界面。
⑼滚动区：当工作区域的内容太多而不能全部显示时，窗口将自动出现滚动条，用户可以通过拖动水平或者垂直的滚动条来查看所有的内容。
三、操练。
教师操作，学生根据教师的引导了解各个窗口的内容及功能。
四、小结。
第6课 学会使用键盘
教学内容：
⒈键盘分区及主键盘区。⒉“写字板”程序。 ⒊特殊功能键及其用法。⒋小键盘区及光标控制键区。
教学目标：
⒈认识键盘的主要键区。⒉学会打开“写字板”程序。⒊掌握功能键的用法。
教学重难点：功能键的用法。 教学时间：1课时。 教学过程：
一、键盘分区。
键盘上一般有101个或104个按键，它们被分为五个区域： 功能键区；指示灯区；主键盘区；编辑键区；小键盘区。
二、认识主键盘区。
主键盘区可分为数字键、英文字母键、符号键和特殊功能键四组。 ⒈数字键。（10个） ⒉英文字母键。（26个） ⒊符号键。（21个） ⒋特殊功能键。（11个） 大写字母锁定键：Caps Lock 制表键：Tab 换档键：Shift（2个） 控制键：Ctrl（2个） 空格键：（长条） 回车键：Enter 退格键：Backspace 转换键：Alt（2个）
三、打开“写字板”程序。 ⑴单击“开始”。 ⑵指向“所有程序”。 ⑶指向“附件”。
⑷移动鼠标到“写字板”，单击鼠标左键。 ⒉关闭“写字板”程序。 ⑴单击“退出”按钮。 ⑵单击“是”，保存内容。
四、操练。
在“写字板”中输入P43“练一练”的第2题的数学题。
五、小结。
第7课 指法练习
教学内容：
⒈正确的键盘操作方法。⒉手指的分工。⒊基准键指法。 ⒋符号键与换档键的用法。⒌大小写字母转换。
教学目标：
⒈掌握正确的键盘操作方法。⒉熟悉手指的分工。⒊掌握键盘输入的指法。 教学重难点：熟练地进行键盘操作。 教学时间：2课时。
第一课时
教学过程：
一、导入新课。
我们已经认识了键盘，就要操作键盘了，那就得注意操作方法，那么这节课我们就来了解操作方法。
二、新课。 ⒈介绍操作方法。
⑴正确的操作方法的好处：
操作键盘时，采用正确的指法，不仅可以提高文字输入的速度，而且手指平均分担工作，比较轻松。 ⑵手指按键的正确方法。
①姿势端正：背部挺直、手指保持自然垂直。
②两手位置：随时放在A键那一排的键盘位置上待命，左手食指放在F键上，右手食指放在J键上，两拇指轻靠在空格键上。 ③触键方法：像蜻蜓点水般地触键，不要太用力。 ④熟记键盘：按键时眼睛看原稿，背记键盘位置。 ⒉运用。
⑴教师示范操作方法。 ⑵学生保持正确姿势打字。
三、练习。
看一看，说一说P45上面的哪一位同学的操作姿势是正确的。
四、小结。
第二课时
教学过程：
一、手指的分工。 指导学生看P45的手指分工图，了解各个手指在键盘操作中的具体位置。
二、介绍基准键。
A、S、D、F、J、K、L、（：；）
三、基准键的指法。
左手小拇指、无名指、中指、食指分别放在A、S、D、F上；右手食指、中指、无名指、小拇指分别放在J、K、L、（：；）上。
四、自学P46的“指法练习要领”。
五、操练。
打开“写字板”，练习基准键的指法。 SSDD FFGG KKLL ;;LL JJ;;
六、小结。
第8课 学会输入汉字
教学内容：⒈全拼输入法。⒉分析字词。⒊学会翻页找汉字。⒋输入标点符号。 教学目标：⒈掌握单字和词组的输入方法。⒉学会中文标点符号的输入。 教学重难点：中文标点符号的输入。 教学时间：2课时。 教学过程：
一、简介汉字输入的优点。
使用计算机写文章不但方便，而且容易修改，写好以后还可以长时间保存，随时查阅。
二、学习全拼输入法的进入。 ⒈单击右下角的键盘符号。 ⒉选择“全拼输入法”。
三、课外延伸。 ⒈介绍“搜狗输入法”。 ⒉介绍“智能ABC输入法”。 ⒊介绍“五笔输入法”。
⒋同时按下Ctrl键和空格键可以转换输入法。
四、示范输入文字。 ⒈在“写字板”中输入单字。
⑴从键盘输入“wo”，“我”出现在文字框中的第一个，按下键盘上的数字键“1”进行选择。
⑵看到“我”字出现在编辑区中。 ⒉输入词组。
⑴输入“xihuan”，“喜欢”就会出现在文字框中，按下键盘中的数字键“1”进行选择。
⑵“喜欢”一词出现在编辑区中。 ⒊“绿”中韵母的输入法。
⑴输入字母“lv”，按空格键，显示出10个同音汉字。其中，第一个是“绿”。 ⑵按一下空格键，“绿”字就会显示在光标所在的位置。
五、操练。
输入P57《我应该感到自豪才对》一文中的单字和词组，标点符号暂时不要输入。
六、小结。
第二课时
教学过程：
一、导入新课。
师：在选择字时，找不到自己想要的字，该怎么办呢？今天我们就来解决这个问题。
二、学习新课。 ⒈翻页找汉字。
汉字中的同音字很多，而文字框一屏最多显示10个，当一屏中没有我们所需的汉字时，就得用翻页键到下一屏查找。
⑴方法一：向后翻页按【+=】键；向前翻页按【—-】键。
⑵方法二：用鼠标点击文字框上的“→”按钮，向后查找；用鼠标点击文字框上的“←”按钮，向前查找。 提示：如果输错了，可以用“退格键”（Backspace）删除输错的字母，然后输入正确的就可以了。 ⒉输入标点符号。
书名号：《 》 对应的键位是Shift + 【.】 逗号：， 对应的键位是【.】
省略号：„„ 对应的键位是Shift + 【6】 顿号：、对应的键位是【|\\】
感叹号：！ 对应的键位是Shift + 【！1】
提示：在键盘上并没有标出中文的标点符号，所以需要启动中文输入法。在这个状态下，才能输入中文的标点符号。
三、做一做。
完成P56的“做一做”。
四、小结。
模块三：用金山画王做卡通图画 第9课 金山画王的基本操作
教学目标：
1、了解常见的电脑绘图软件工具的类型，学会“金山画王”软件的启动、退出，了解“金山画王”界面，绘画工具的组成及作用。
2、培养学生主动参与、乐于探索、勤于动手的学习习惯。
3、通过作品的展示，学生有成就感，体验到学习过程不仅是知识掌握的过程，同时也是身心和人格健全与发展的过程，这正符合新课程的要求。
教学重难点：培养学生主动参与、乐于探索、勤于动手的学习习惯。 教学时间：1课时。 教学过程：
一、导课
同学们，今天老师给你们带来了一个礼物，请同学们欣赏。欣赏后，请同学们说一说你想知道点什么？学生提出问题。教师告诉学生刚才的两幅画都是用金山画王来画的。师问“同学们想不想试着画一画呀？”生答：“想”。今天我们就来学习金山画王。
二、启动金山画王
学习金山画王，就要启动它。请同学们试着启动金山画王。 学生操作，师巡视。
请生说一说启动方法，并演示。
三、认识金山画王界面
师：在金山画王窗口中有一个地方的工具可多了，还有一只铅笔呢！我们一起来认识这些新朋友吧！我们一起来猜猜它们的名字吧！师指，生猜。
四、研究工具选区中的工具 正是这么多工具，帮助我们画出了漂亮的画。现在同学们可以找自己喜欢的工具研究一下。咱们比一比哪组同学学会的工具最多，发现的问题最多。
生研究，师巡视。询问学生学会了什么，发现了什么问题，并及时表扬善于发现的学生。
师：请发现或遇到难题的同学，说出自己的问题。请会的同学帮助解决。请学生说一说自己发现了什么，学会了哪些工具的用法。
五、创意大比拼
自己画一幅有构思、有创意的画。小组推选一名学生，画得好的同学可以成为本节课的“电脑画王”。
师巡视，生操作。 同学互相参观。参观后修改自己作品中的不足之处。请小组长推选一幅画参选，并请学生说出自己的创意。师展示学生作品。
展示一幅作品。同学们你喜欢吗，课下自已试一试，可以把它做成贺卡送给你的朋友。
六、小结
第10课 美丽的图画世界
教学目标：
1、学会图库的使用方法，学会选背景和贴图大小、位置的调整、组合。能结合美术的空间透视等原理创作有主题的作品。
2、培养学生将“先远后近，远小近大，按比例作图”等视觉效果应用到绘画过程中的能力；
3、提高学生的审美能力；培养学生热爱生活、热爱大自然的激情。
教学重难点：利用金山画王图库中的贴图有主题的创作。各种贴图的和谐搭配。
教学时间：1课时。 教学过程：
一、情景引入，引出课题。 师：同学们，你们喜欢动画片吗？都喜欢哪些动画片？
师：同学们，喜欢的动画片可真多呀，今天老师也带来了一段动画片，我们一起看看，看的时候请同学认真观察，看看动画片里都有什么？它们都在干什么？视频资料《小动物唱歌》
动画片看完了，谁来说说都看到了什么？还看到了什么？这些动物都在干什么呢？小猴子在弹吉他，小熊猫在拉二胡，它们这都是为了什么呢？原来森林里的小动物们准备召开一个动物联谊会，可是它们有一件事情很发愁，它们想把动物联谊会的画面在电脑中展示出来，可是它们不会操作电脑，不知道怎么做，听说同学们正在学习金山画王，所以就想请同学们用金山画王来帮助它们设计，你们愿意帮助它们吗？那我们就一起用金山画王来作这幅画吧！
老师用课件揭示——课题“用金山画王作画”。
二、初步感知，学习图库中按钮的使用
那你想动物联谊会的场景设在哪里呢？这样的场景在金山画王的图库有很多，我们赶紧去看看吧！
老师演示双击桌面图标打开金山画王，进入金山画王窗口。
大家看，这就是图库按钮，这里有许多现成图片供我们使用，里面有背景、角色、动画等许多美丽的图片，这也正是它最大的特点就是利用它们我们就可以拼出一幅美丽的图画。那现在我们就来制作动物联谊会的画面，当我们要作一幅画时首先调用一些背景图，（演示背景图的使用），然后找出主人公，单击角色按钮，调整图形大小、方向、确定图形。（教师演示）换画纸，先选角色，再选前景的情况和在近处的小兔小，远处的小兔大，强调先远后近，远大近小的透视原理。
三、提出任务，设计动物联欢会
现在我们已经知道了怎样作出一幅画，那么就来帮助小动物们用金山画王把动物们开联谊会的画面展示出来吧。现在同学们就开始你的设计吧，然后把你的作品展示给大家，好，开始吧！
小结画图时应注意的问题。
四、自由创作一幅画
看来大家已经学会怎么使用金山画王作一幅画了，老师这里有一些非常好看的作品，有的是老师画的，有的是老师在网上下载的作品，我们一起来看看好吗？ 这些画好看吗，那么你们想不想也自己创作一幅呢？那好现在我们就根据刚才自己学的和老师说的，充分发挥自己的想像力，自己动手创作一幅有构思、有创意的画。要求：“先远后近，远小近大，布局合理，色彩协调，表现一个主题。”（课件出示任务2以及要求）
师：“现在你们想一想，你准备设计一幅什么样的图画，都画些什么？表现一个什么意思？ 生答。 师：“刚才发言的同学想象真的很丰富，我相信同学们一定画出一幅幅有创意的作品。现在开始吧。
音乐响起。学生创作自己的作品。 教师在旁引导指正，观察，巡视。
五、展示学生作品：
六、教师总结：
今天我们一起学会了利用金山画王作画，你们设计的动物联谊会里的动物是多么快乐啊！它们愉快地生活在美丽的森林中，和自然和谐共存。不过在我们身边，时刻还有破坏森林，杀害动物的现象。他们已经没有场地了，许多动物已经看不见了。同学们，让我们从现在开始一起努力，爱护环境，保护大自然，和小动物们一起快乐的生活吧！
第11课 综合实践——绘制美丽的图画世界
教学目标：
1、引导学生熟练掌握《金山画王》中的彩色背景、动画以及精美卡通图等图库工具中不同素材的调用方法。培养学生利用《金山画王》软件，创作各具特色的童话世界。
2、培养学生的自学能力、创造能力、想象能力以及口语表达能力。
教学重难点：培养学生利用《金山画王》软件，创作各具特色的童话世界。培养学生的自学能力、创造能力、想象能力以及口语表达能力。
教学时间：1课时。 教学过程：
一、课前谈话
二、教师简单介绍《金山画王》。 请同学们看自己的桌面：金山画王与WinDOWS中的画笔一样也是一个绘图软件，它具有与画笔类似的很多绘图工具，看这里有铅笔、粉笔等等还有仙女棒、圈选等许多画笔中所没有的神奇工具。另外，金山画王中，还有着非常丰富而有趣的图库。
大家看，这就是图库按钮，里面有彩色背景图、精美卡通图和动画库等许多美丽的图片。
现在，老师想出一道题，考一考咱们同学的自学能力，看一看哪一位同学能在最短的时间里，调用金山画王图库里的图片，创作出《护花使者》一图。
切换机器，自由练习。
三、学生练习做《护花使者大白鹅》。 请一位水平比较高的同学到台上来做。 教师巡回指导，对有困难的同学相机进行指导。
利用《金山画王》中的彩色背景、动画、精美卡通图片等创作一幅或几幅有故事情节的图片，完成后保存一下。有能力的同学可以发到教师机器上。
参考题目：
1、神秘的海底世界
2、森林中的故事
3、聪明的阿凡提
4、小动物爱劳动
自拟题目更好。课堂时间有限，请同学们抓紧时间。
四、学生自由练习。
五、展评学生作品。
