《新年五天乐》活动方案
大班组
2017.2 活动来源：
元宵节之后，一个漫长的寒假即将结束过后，孩子们又将开始新学期的集体生活，孩子们需要一段时间的适应。恰逢元宵节，结合新年、元宵、孩子心理等因素，我们根据孩子的年龄特点、能力、心理等预设了新年五天乐活动，以帮助孩子进一步感受新年的欢乐，体验猜元宵、舞龙舞狮、拜年等的喜庆热闹，帮助孩子逐步适应幼儿园的集体生活。 活动目标
1．了解元宵节的来历和习俗，尝试自己动手搓元宵，体验动手的乐趣。
2．了解拜年的视频、儿歌，了解拜年的礼仪，能与同伴合作做一个简单的拜年计划，能用恰当的祝福语给不同的人拜年。
3．愿意和大家一起分享，交流新年中的快乐的、有趣的事，能用连贯、完整地话介绍。 4．积极参与绘画活动，能用画笔自自主创意表达自己过新年的感受，注意画面布局与色彩的搭配。
5.通过走班的形式感受与其它班朋友一起游戏、分享的快乐。 第一天
开开心心搓元宵
活动目标：
1.知道正月十五元宵节是我国的传统节日，了解元宵节南方汤圆与北方汤圆的不同。 2.简单了解和面的过程，以及给面团上色的方法，学习包汤圆的方法。
3.在体验的过程中感受元宵佳节带来的欢乐。 活动准备：
1.搓元宵和包汤圆的视频、PPT。
2.糯米粉、水、食用色素、蜜枣块、盘子、小碗、桌布等。 3.预先联系好有经验的家长志愿者。
活动过程：
一、元宵与汤圆的不同。
利用图片以及视频资料引导幼儿了解元宵节的意义，民族习俗及元宵的来历，以及南北“元宵
”的不同。
二、做元宵。
1．提问：正月十五是什么节?元宵节有一种特别的食品，是什么? 元宵是什么样子的?小朋友们想不想自己做元宵? 2．观察制作材料，了解做元宵的方法。 (1)观察并知道做元宵需要的材料。 (2)请“奶奶老师”演示做元宵的方法和要求。 我们怎样才能做出圆圆的元宵? 我们怎样让粉团变色呢？
引导幼儿观察使用食用色素或蔬菜汁给粉团上色。 3．幼儿做元宵。 (1)提醒幼儿洗手。
(2) 如何才能搓出一样大小的汤圆？有什么好方法？ 幼儿尝试用搓、团圆、在盘中滚一滚等方法做元宵。 (提醒幼儿注意不要包太多蜜枣，包好馅料后要搓圆。) (3) 幼儿展示自己的作品。（教师拍照） 4．说说我们怎样才能做出圆圆的元宵? （下午点心吃元宵）
欢欢喜喜去拜年
活动目标：
1．了解中国人春节拜年的传统习俗。
2．尝试和同伴做拜年计划，能根据不同的对象说新年祝福语。 3.乐意与人交往，学会关心别人，体验到新年的愉快情绪。 活动准备：
1.过新年的环境 2.会说祝福的话 3.纸、笔 活动过程：
一、教师启发幼儿谈话。
教师：过年的时候有没有出去拜年？去哪里拜年的呢？怎么拜年？
二、教师向幼儿介绍春节拜年的传统习俗。
1.教师：小朋友们最喜欢过年，因为过年可以怎么样啊？
2.教师：拜年的时候，人们都要互相说一句什么话？你还会说哪些吉祥的祝福的话？ 3.教师：对年纪大的人怎么说？对爸爸妈妈该怎么说？那小朋友们之间又互相说什么呢？
三、讨论：在幼儿园里我们怎么拜年？ 1.教师：见到幼儿园里的其他老师我们可以怎么说？ 2.教师：对幼儿园的阿姨们我们可以说些什么？ 3.教师：看到门口的保安爷爷我们怎么说？
4.教师：对食堂里烧饭的叔叔阿姨我们可以说些什么？
5.教师：对幼儿园里的哥哥姐姐我们说些什么？对弟弟妹妹们呢？
四、分组做拜年计划 1.幼儿分小组选出组长
2.讨论：拜年的对象先后次序、拜年的祝福语、拜年的礼仪。 3.记录拜年的计划：用绘画和符号记录
五、模拟拜年的现场 下午：嘻嘻哈哈去串门 活动目标：
1.感受与平行班一起自由、宽松、悠闲的分享时刻。 2.注意相关自助点心的礼仪礼仪，不浪费食物。 活动准备：
1.花生糖、瓜子、花生、小橘子，把食品分别装在盘子里摆放好、水杯、垃圾盘、抹布。 2.喜气的背景音乐、花、鼓。
3.各班活动前抽签各自分散三分之一到其他班。 活动过程：
一、游戏时光，彼此熟悉。 游戏一：击鼓传花 游戏二：斗鸡 游戏三：抢椅子
二、参观茶话会的食品
1.教师：为了庆祝新的一年的到来，小朋友们都长大了一岁，今天我们在这里开展一个茶话会。我们一起来看看今天都有哪些好吃的食品？
2.教师：你知道花生、开心果有什么寓意吗？
三、讨论：自助茶话会时的礼仪
教师：今天的茶话会和我们吃点心一样都是自助的，你们该注意哪些自助餐的礼仪呢？ 教师根据幼儿的回答进行小结。
四、自助茶话会
1.幼儿在喜庆的音乐下开展自助茶话会。 2.收拾整理桌上的食品。
五、分享感受 第三天
说说笑笑分享乐
上午：说说新年里的趣事 活动目标：
1．引导幼儿认真听其他小朋友的讲话，培养幼儿倾听习惯。
2．通过谈话使幼儿回忆过春节的快乐，共同分享快乐。 活动准备：
幼儿春节活动的照片。 活动过程：
一、欣赏重现
1．教师与幼儿互相问春节好。
师：你是在哪里过春节的？
春节你去了哪里玩？和谁去的？
看到了什么？
春节你吃过什么好吃的东西？
二、引导发现
1．有的小朋友春节好拍了照片，你们想看吗？大家把春节照的照片拿出来，然后找朋友，一起看。（小朋友三五成群地一起看）
2．幼儿讲述自己在春节时的有趣的事情。
三、活动讨论：
1．现在有小朋友想看看其他小朋友的照片，那就把你的照片贴到语言区的墙上，给其他小朋友看看你在过春节的有趣的事。
四、活动延伸
幼儿边看边讲述边用纸笔画出自己过春节的事。 下午：心灵手巧剪剪乐 第四天
涂涂画画新年乐
活动目标：
1.大胆用绘画的形式表现过年时热闹、开心的情景，并用连贯的完整的语言表达自己的作品。
2.感受新年给人们带来的快乐。 活动准备： 纸、蜡笔、新年活动照片 活动过程：
一、谈话导入
提问：你们喜欢过年吗？过年的时候你和爸爸妈妈都到过什么地方？做了些什么事？做这些事情时你心里的感觉怎样？
二、绘画新年
新年可真热闹，你们在新年里都做了好多开心的事情。下面就请你们将这些事情画出来。也可以看着自己的照片画一画。然后再用一段好听的话告诉你身边的朋友，让大家和你一起共同分享快乐热闹的新年。
提示：
1.注意将主要角色、事件画在突出的位置。 2.不会画的事物多观察把看到的画下来。
三、欣赏作品
1.分组讲述。先画好的幼儿轻声轮流讲述，提醒幼儿紧扣主题，连贯、完整地讲述。 2.个别讲述：请出画面主题内容突出，讲述时有代表性的幼儿进行个别讲述。 3.评价从画面表现力和讲述能力两个方面评价。 第五天
唱唱跳跳玩音乐
上午：音乐游戏《大家在一起》 活动目标：
1.感受单二部曲式AAB。 2.通过律动感受乐句的长短。 活动准备：
音乐 活动过程：
一、律动《问候舞》通过律动感受单二部曲式AAB，感受乐句的长短。
教师请幼儿站成一个圆圈。请他们看看今天教室里有哪些好朋友？
教师带领幼儿一起拍手演奏稳定节拍长短为A乐句、B乐句的长短。
教师慢慢张开双手，手心与左右两个幼儿的手心碰在一起，再表现稳定的节拍。
播放《问候舞》，完成游戏。
二、歌唱游戏：《小星星》 1.学唱歌曲《小星星》
2.游戏方式：幼儿手拉手按顺时针方向跟着音乐行走，老师作为“领导者”站在圈外跟着音乐向逆时针方向行走。当唱到“小星星”时，领导者随意触碰一个幼儿的肩膀，这个幼儿离开圆圈，右手拉住领导的左手，这个领导者按逆时针方向行走。圈里的孩子围成封闭的圈。最后圈中的幼儿会越来越少，直到中间只有一个孩子时，领导者的右手蜡烛自己队伍中最后一个幼儿的左手，最后形成一个圆圈。 3.集体玩游戏。 下午：建构游戏 活动目标：
1．幼儿知道游乐园器械的名称。
2．能用已学的技能拼搭出游乐器械的特征。
3．在游戏中能与同伴合作游戏。
活动准备：
图片、清水积木。
活动过程：
1．谈话引入
师：小朋友你们都到过游乐园，你们知道游乐园里有哪些器材？
（旋转木马、飞船、赛车）
2．出示图片
师：小朋友说有旋转木马，我们一起来看一看旋转木马是什么样的。
根据幼儿所说的器材名称，引导幼儿观察相应的图片，说出主要特征，可用什么样的积木拼搭。
3．幼儿进行拼搭活动
师：小朋友，今天我们来搭建游乐园，请小朋友和你的好朋友选择你们喜欢的器材图片，边看图边拼搭，搭的时候动作要轻，不要的积木放好，不要影响别人。
4．师生共同小结活动
师：游乐园搭好了，请小朋友来介绍自己搭的器材。
指导要点：
1．在幼儿搭建过程中，教师引导幼儿合理的使用合理的结构材料突出游乐设施的主体特征。
2．启发幼儿在仿造的基础上想象创造旋转木马、滑滑梯、小水车、健身器械等。
3．指导幼儿围合的方法。
4．注意各个游乐设施的间距，不随意碰倒别人的搭建物。 活动反思： 1.传统节日有味道。 即将升小学的大班幼儿，在幼儿园班级中，共渡节日，有助于增强其集体荣誉感、自我服务能力及责任感。而元宵节时处寒假刚过，多在开学的第一个星期。新学期开始，组织幼儿与家长共同在园渡过节日。愉快的节日体验，幼儿园如家的氛围，可使幼儿及家长顺利渡过刚入园的情绪不稳定期。让幼儿了解元宵节这一习俗，知道元宵节是中国的传统节日。同时，为了让孩子感受异地不同的元宵过节方式，我们利用多媒体，观看元宵视频、各种风俗图片，感受不同地方的人闹元宵的快乐。
2．拜年计划更自主。
在拜年活动中幼儿事先在教室里做好计划，孩子们有目的对所要拜年的对象、活动进行了分小组计划，孩子们自己组队出发分别到各自计划的活动地点向幼儿园里不同的人进行拜年，发展了幼儿的语言交往能力，让传统的拜年更有意义。
