XX小学学情预警制度
所谓“学情预警”即采用群体和个案汇总相结合的方式，从思想状态、学习状态、情结状态等诸方面监测一段时间内学生的具体表现，并将其与相关材料一并汇集整理，从中分析判断出当下或将来一段时间内学生可能出现的问题，为学校的教育教学工作提供策略基础。学情预警机制包含一个中心（心理咨询中心）、两个阵地（学校和家长）、三个团队（心理联络员、教师、家长）、四条渠道（咨询个案、联络报表、班级组会、家长热线）。是一个社会、学校、家长、学生全员参与的评价预警机制。
结合本校实际，制定了《广平中心小学学情预警制度》，内容如下：
1、学期初利用心理咨询中心对全校学生的思想状态情绪状态进行全面检测，并备案。
2、各班主任每月上报学生的学习状态情况，并备案。
3、班主任定期与家长联系，咨询学生在家时的学习状态，情绪状态，并备案。
4、班主任定期与班内个别学生交谈，全面了解该学生。
5、建立班委会，扩大对学生的管理面。
6、学生定期根据调查情况进行汇总，制定相应的措施，促进学生的全面成长。
2012.09
《学情预警制度.doc》
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