一、学情调查
1．默写课后词语。
2．指名有感情地朗读课文。
3．课文描写了哪些激动人心的场面，是怎样描写的？
二、学习板块
（一） ◎学习导引：精读课文
（一）合作探究——学习发射部分
1．轻声读课文6—15自然段，画出自己喜欢的语句反复读。 2．不动笔墨不读书，把自己心中的感受写出来。
3．小组互动，朗读自己喜欢的语句，交流自己的感受。
4．练习朗读7—11节，看每个双引号里的句子后面是什么标点符号？表示什么意思。 5．读着倒计时，你的心情怎么样？你觉得这十秒钟预示着什么？练习朗读十秒后，会出现什么呢？播放“神舟”5号发射录像片段。
句式练习：“神舟五号腾空而起，我仿佛看到了
，听到了
，心中
。（小组自由说，然后再交流）
6．课文中是怎样描写神舟飞天的呢？找出相关词语，并练习朗读。
三、学习板块
（二） ◎学习导引：
（一）自学质疑——体会问候、梦圆部分 1．轻声朗读第三段，体会杨利伟的心情。 2．（播放杨利伟在太空中看到的地球美景的录像片段）你们想说什么吗？试着描述自己所看到的景色。那么在杨利伟叔叔的眼里的地球又是什么样子的呢？找出来读读。
3．这么美的景色，是谁给我们带来的呢？你想对杨利伟叔叔说些什么呢？杨利伟也有很多话要对我们说，他会说什么呢？
四、展示交流
1．在刚才的学习中，你还有哪些问题自己不能解决的？ 2．交流你对有关句子的品读，说说自己的感悟和理解。
3．交流课文中描写的激动人心场面的句子，读，体会其中的感情。
4．杨利伟叔叔眼中的地球又是什么样子的？你感受到他对地球怀有怎样的感情。
《5、梦圆飞天教案.doc》
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