北樊小学心理健康教育实施方案
为落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《国家中长期教育改革和发展规划》和《高陵县中小学心理健康教育工作实施方案》的文件精神，进一步科学地指导和规范我校心理健康教育工作，特制定本方案。
一、指导思想
高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，学习践行社会主义核心价值体系，贯彻党的教育方针，坚持以德树人、育人为本，注重学生心理和谐健康，加强人文关怀和心理疏导。根据中小学生生理、心理发展的特点和规律，运用心理健康教育的知识理论和方法技能开展此项工作。
二、组织机构
组长：孔铁谋（校长）
副组长：王卜（德育主任）
成员：张蕾、张瑶、郑宁、罗银平、张巧艳
三、实施内容
根据学生生理、心理发展的特点，运用理论知识和方法技能培养学生形成良好的心理素质，促进学生身心发展和各种素质全面提高，其中有以下几个方面：
1、主动学习的心理健康教育。让学生掌握学习方法和策略，树立积极乐观的学习态度
和生活心态，使其把学习当成一种快乐和享受。
2、情感和意志的心理健康教育。让学生学会控制自己的情绪，做情感的主人。学会正
确处理理智与冲动、个人与社会、挫折与磨砺的关系，形成良好的心理素质和性格特点。
3、正确处理人际关系的心理教育。要培养学生能够正确认识、评价和表现自己的能力，
养成宽宏大度，自我克制，尊重他人，乐于助人的良好品质。
4、个性心理教育。使学生形成正确的世界观、人生观和价值观。
针对各年级学生年龄特点具体实施内容如下：
低年级：帮助学生认识班级、学校、日常学习生活环境和基本规则；初步感受学习的乐趣，重点是学习习惯的培养与训练；培养学生礼貌友好的交往品质，乐于与老师、同学交往，在谦让、友善的交往中感受友情；使学生有安全感和归属感，初步学会自我控制；帮助学生适应新环境、新集体和新的学习生活，树立纪律意识、时间意识和规则意识。
中年级：帮助学生了解自我，认识自我；初步培养学生的学习能力，激发学习兴趣和探究精神，树立自信，乐于学习；树立集体意识，善于与老师、同学交往，培养自主参与各种活动的能力，以及开朗、合群、自立的健康人格；引导学生在学习生活中感受解决困难的快乐，学会体验情绪并表达自己的情绪；帮助学生建立正确的角色意识，培养学生对不同社会角色的适应；增强时间管理意识，帮助学生正确处理学习与兴趣、娱乐之间的矛盾。
高年级：
