这是一堂综合性较强的品德课，常识性的知识比较多，但是离学生的现实生活有一定的距离。如果上得成功，会对学生的健康与发展起到指导作用；如果处理不当，就可能是纸上谈兵，泛泛而谈，缺少实际的指导意义。所以，如何恰当地运用教学活动资源，成为上好这节课的关键所在。因此，围绕这堂课，教师积极开发和运用各种有效资源，力图使课堂教学做到真实、落实，有效地吸引学生，提高品德教学的实效。思品课堂活动，要与教学内容紧密结合，并根据具体的教学目标而精心设计活动。活动的成败，也应以教学目标是否得以落实加以评估。在教学中，切忌追求表面的热闹，克服为活动而活动的情况出现，否则就演变成追求表面形式，这样做会对教学造成干扰，也因此会失去活动的意义。为此，教师在设计每个活动时，必须要思考和明确设计这个活动的目的和意图是什么，落脚点以及活动价值在哪里。要从活动的“质”上去思考，而不应该停留在诸如“这堂课有没有开展活动”、“开展了几次活动”这些问题上。只有教师准备充分，教学目标明确，才不至于使活动成为违背或脱离教学目标的活动。
《实习支教教学感悟.doc》
将本文的Word文档下载到电脑，方便编辑。
推荐度：
点击下载文档