推荐第1篇：收获与感悟
收获与感悟
通过在中青班的学习, 加深了对科学发展观内涵的认识，增强了党性修养，从而为更好地做好工作打下坚实的理论基础。通过学习，将理论学习和现实实践有机结合，对我们今后的现实工作有很强的指导意义。在中青班的学习，我的收获浓缩为两个关键词：激情、热情。一是点燃干事创业的激情。激情是什么？就是要有一种面对机遇敢于争先、面对艰险敢于探索、面对落后敢于奋起、面对竞争敢于创新的勇气。作为中青年干部，我愿做一名激情的勇者，与领导、同事一道，承载组织的信任、领导的重托，为兴宾区工业园区建设发展尽心尽责尽力。在工作中我要做到从大局出发，以集体利益为重，加强沟通，团结协作，全身心投入到工作中去。二是激发学习探索的热情。通过培训，使我看到自己作为一名党员干部在专业技能、人文知识、社会阅历方面的差距，需要在今后工作实践中主动学习，不断充实和完善。
推荐第2篇：感悟与收获
感悟与收获
经历了为期6个星期的轮岗，快要结束了，公司各个部门我们都去学习交流过了，虽然每个部门都学习的知识、技能比较匮乏，但是对公司各个部门的工作都有了一个大致的了解。
品管部—在我进公司前的意向部门，我在品管部学习可以说是这6个部门中学到的东西、技能最多的部门，给我感悟最深的就是打米和检米两项工作了，虽然每天都很忙，但是过得很充实，我认为在原粮品管的每一天、每一个时刻都在学习新东西，都在吸收新的东西。
生产部—我所在的是米粉车间，虽然那个星期的工作并不多，就是重复的包装米粉、贴标签，但是在这儿也是学习到了很多东西，这儿的班长给我们详详细细地讲了一遍米粉的工艺流程。我觉得工艺流程虽然不复杂，但是要注意的地方有很多很多，如绞龙的使用与清洗等，给我一个感觉就是工作一定要细心，做事要认真。
储运部—在这儿工作量比较少，不是这儿不忙，而是指导人太忙了，已经忙不过来指导我们。所以我这个星期都是自学的，经常去成品库了解货物的摆放，看指导人盘库，了解一些关于贸易原粮的信息。我认为这儿和贸易是联系紧密的，做贸易就需要知道公司有哪些产品、公司每天要出多少货、每天的成交量又是多少。
财务部—这是工作中需要认真、谨慎感觉最强烈的部门，因为如水稻收购单装订、归档还有撕发票等工作中，这些单据是连号的，需要将它一一整理好，所以要非常小心，要时刻集中注意力，因为一不小心弄错、弄混了就会造成很大的不便，可能要花很长时间才能整理好
推荐第3篇：感悟与收获
大规模 高起点 低重心 满收获
各位同仁：
大家好！
很高兴应邀参与本次“外研社杯”全国中等职业学校英语教师教学技能大赛总决赛说课部分的比赛，经过两天的紧张拼杀，大赛的帷幕即将合上，作为参与者与学习者，我想 此机会谈谈我的感悟与收获: 大规模 高起点 低重心 满收获。
大规模：本次大赛的选手来自天南地北、五湖四海，你们承载着学校的期望，家人的关爱，自身的奋进，专业的成长，于一个收获的季节，怀着同一梦想，来到美丽山城，在这儿，我们相识相知，共享共进。
高起点：朋友们，相遇重庆是一种缘分，更是一种胜利，一种自豪！各位在座的同仁，以你们扎实的专业功底，精深的理论学养，宽阔的人文视野，历尽初赛的洗礼，经受反复打磨的煎熬，脱颖而出，阔步走到重庆，傲然迈步赛场，其起点之高不言而喻。
低重心：各位选手，你们均来自一线，来自草根，你们的所言所为，既真实又质朴，既下里巴人，更阳光白雪。因为，教育只有回归本源，回归起点，回归底层，回归一线，才是人的教育。
满收获：一个人有5个苹果，与其他4人分享，每人还是一个苹果，一种口味；一个人每人有一种思想，若与其4人分享，即可获取5种思想，5种创意。本次大赛63位选手，分3组同台较量，互相观摩，取长补短，长见识，宽视野，其收获之大，受益之深，自不待言。此外，于本人而言，有幸参与本赛，且全程学习，除了震撼，更多的是收获与感动，谢谢外研社，谢谢在座的朋友，是你们的精彩、你们的投入、你们的汗水，让我不虚此行！
谢谢！
2011年11月
推荐第4篇：顶岗实习支教心得体会：实习感悟及收获
顶岗实习支教心得体会：实习感悟及收
获
这个星期应该是开学以来最为忙碌的一周了吧。公开课、调研、教师资格证的考试，全都聚集到了这一周。但是这一周，也是自入学以来收获最多的一周。
有的时候，我的课堂总是天马行空的、不拘一格的。曾有老师告诉我：上课并没有固定的章法，也没有固定的模式，每个老师都有自己的特点。语文课堂一定要注意的就是调动学生们的情绪，使他们不要抵触语文。从此，我将这句话牢牢记在心里，奉为至理名言。有的时候为了调动学生们的热情，我便会利用几分钟时间为他们讲一些有意思的事情。但有时候这些事情和课堂并没有什么实质上的联系。
3月21日是衡水工业新区重谢全体语文教师集体教研的日子，崔校长和赵主任以及其他几位负责学校教学工作的人员决定和语文老师一起听我的公开课。刚听到这个消息的时候，我的心脏都快跳出来了，我所带的班级共有68个人，最后一排的孩子的后背紧紧贴到教室的后墙上。我真的无法想象将近二十名教师来听课时的场景，该是怎样的紧张和拥挤，但既然是已经决定了的事情，我也决定要勇敢的面对。
这一天终于来了，我一直对自己调动课堂情绪的能力很有自信，但不知道是不是因为今天来了许多听课老师的缘故，孩子们回答问题总是畏畏缩缩的，小组讨论也总是热闹不起来。我很伤心，将过错归结为孩子们不懂事。第二节课是老师们一起教研的时间。老师们首先对我的教学思路表示肯定和鼓励，但随后又语重心长地告诉我，这节课最大的不足就是气氛太过沉闷。这次这么多的老师听课，同学们一定会比较紧张，但这也正体现了平时的训练不够，老师对于孩子们能力的把握不到位。开始的时候我并不服气，心想，平时的时候同学们上课很踊跃的，我也总是会想尽办法活跃课堂气氛，一定是今天同学们过于紧张，才不敢大声回答问题。但是在不断的反思与回味中我终于明白，原来问题不仅仅出现在同学们身上。他们活跃的气氛原来只是因为对我所讲的故事感兴趣，而这些东西与课堂的联系并不大。事实上，我对于同学们的了解并不像我想象的那样多，而且在一定方面存在着偏差。
这一周的调研真的让我明白了很多事，课堂上所有的互动必须围绕自己的教学内容，而且作为一名合格的教师，我也应该花更多的心思去了解和关爱我的学生。我相信以后我一定可以做得更好。
推荐第5篇：感悟收获
感悟收获
秋天到了，每一个人的田地里的作物有熟透了，散发这有人的香味，大家都有自己的收获。我已经迫不及待的想看看我的农田里的收获。——题记
朋友·快乐
和朋友在一起无非是最快乐的事情。
我在初一的时候还是单打独斗，现在结识了不少伙伴。大家总是聚集在一块，吵吵闹闹，好不高兴。其实无非是一些鸡毛蒜皮的小事罢了。也就是大家一起出去吃饭啊，一起学习啊。可我们在y=1+2+1×4+x(x≥5)的公式里边找到了属于大家一起放松的新天地。（公式Y（作业总量）=2（数学）+3（英语）+1×1（副科）+x（语文））
亲情·解脱
我们拖着疲劳的心，好似中日甲午战争中的清政府，避战求和，希望睡一觉再写作业。当然，堆积如山的负负得正的作业不允许∵10≥y≥0∴可以睡觉。但是当x≥7时，10≥y≥0不允许。只好闭门苦干，这时父母送上来的水，是鼓励，鼓励你加速完成作业。作业写完，父母帮你按摩，擦擦背，是对你的支持。是帮助你从学习的繁重压力中解脱的上帝之手。 自己·活着
活着这是最快乐的是，我每天都想感谢上帝把我从无尽的题海解救出来。我父母给予了我生命，朋友给我快乐这就是最幸福的事情。兄弟姐妹们，however don\'t abandon yourself。这是我的人生田地，可能技术不成熟，也可能忘记收割。可是，我的时间还多，我有时间去整理我的人生田地。同学们记得去除草，不要让杂草荒废了你的田地！
原文地址：
推荐第6篇：感悟收获
学习心得体会
六中的教学与管理在整个兰山区独具特色，堪称一璧。我非常有幸能成为此次学习之旅的一员，在学校领导刘主任的带领下，历时三天，虽然时间短，却让我在教学管理方面有不小收获，可谓受益匪浅。下面谈点滴的收获及体会：
教学方面：重点谈语文教学，六中的整体进度比我们快，八年级的语文已近尾声，指导老师赵老师的语文课就是复习课，赵老师既是语文老师，又是班主任，谈吐幽默举止文雅，她在课上说的很少，但一语中的，评价中肯，恰到好处，课堂的主人学生的主体地位得到充分的发挥，比如：课堂一开始学生们的演讲就十分精彩，演讲者几乎脱稿，然后生生评价，从词语到句子，从修辞到感情色彩，从情感到收获，再从体会到联系课文，学生有活力，老师有评价，分组任务，小组探究交流，分组展示，课堂活跃而有实效，《月光饼》的解读，老师的概括言简意赅：结构，内容，语言品味，写作手法，积累词语等概括准确，解读明确。 另外他们的常规精而实，和他们相比我们丝毫不逊色，不过我感觉我们做了不少无用功，他们有自己的做法，大小作文间周一次，学生定期有阅读课，写读书笔记，有深刻的感想体会，千字以上，至于日记周记，灵活对待，班主任有要求，任课老师不去增加学生的负担，再有他们的语文同步从做到交流展示再到老师点拨扎实有效。
管理方面：我觉得六中的管理看看他们的课间操就明白了，庞大的学生队伍，却能秩序井然，有条不紊，管理有方呀。
以上是我个人的粗浅认识，不当之处敬请领导批评指正。
推荐第7篇：支教感悟
在三渡中学的点点滴滴
郭昶
不知不觉中咱们的支教生活已经过去了两天了，两天是一个很短的时间，但是对于我们整个支教生涯是不可或缺的一部分。前两天，我们花和很多时间和精力去接触、了解三渡中学的同学和老师，我们每个人都跑到每个教室去认真地听老师们的每一节课，忙的不亦乐乎，为的就是能够尽快掌握学生的学习情况和老师的课程进度。大家的辛苦是有收获的，到现在我们基本上都跟上了老师的节奏，都熟悉了学生们的学习状况。第一节课老师亲自上，咱们支教的同学就在台下听讲，第二节课我们的队员就担任起老师上课的重任，走上讲台，向台下可爱的孩子们讲授着丰富生动的知识故事。每当走上讲台，看到台下一双双如饥似渴的眼神时，队员们激动的心情早已化作讲课的动力，尽情地挥洒着努力的汗水。
陆超同学负责学生们的英语教学，她为了让大家听得清楚明白，把嗓子喊哑了，但是她依旧坚持给同学们上课，还开玩笑说同学们都等着她呢，她的努力让大家心疼，让在座的每一位支教队员都很感动。邹宇同学负责学生的物理教学，他上课生动有趣，经常延伸到课外知识，以拓展学生们的知识面，他讲课到位，同学们也都听得津津有味，一连上了个几班的物理也舍不得休息。陈更同学带领学生的英语和语文，每天早上都能看到她在教室领读的身影，只要她一踏进教室，整个学校顿时传来郎朗的读书声。胡启凡同学上的历史课也是有声有色，从新航线的开辟，到如今世界的发展，讲得头头是道，站上讲台便是一阵风云，学生们像干瘪的海绵，拼命地吮吸着老师灌下的知识之水。
中午开饭时，我们录下了学生们排队打饭的情景，没有人喧哗打闹，校长亲自给同学们盛饭，杨老师亲切地问同学们吃得怎么样，看着大家碗里不满的白米饭和素菜，杨老师露出了一丝心疼和焦急。他跟我说，这些孩子普遍都长得比较矮，跟学校食堂的饮食有很大的关系，学生们碗里都是素菜，营养很难跟上，支教队员们也表示出了无奈和心疼。
8月2号下午开展的是拓展活动，张露同学带领学生们做游戏，陈希凯则带领男生们打长拳，带领女生学习太极拳，苏含凤同学教大家军体拳，操场上顿时一片生机。烈日下，陈希凯表演了一段太极和长拳给学生们看，大家一直掌声不断，学生们的积极性一下子就调动起来了。苏含凤教一群小男生和小女生打军体拳，别看苏含凤平时柔柔弱弱的，打起拳来真的不含糊，刚开始大家打得七倒八歪，后来在小苏老师一步步认真的教学中，大家有板有眼。同时，在操场的另一边，张露同学组织的“坐地起身”游戏一直笑声不断，游戏需要大家相互配合才能完成，在同学们的努力和老师的帮助下，大家配合得相当好，完成了一系列有相当难度的动作。
在和个别同学接触中，令我印象十分深刻的是八（1）班一个穿黄衣服的小女生，她特别爱笑，性格也很开朗，对老师很有礼貌，言行中也有些害羞，尽管她普通话说得不是很标准，但是还是很配合我们用蹩脚的普通话和我们交谈。从和她的交流中，我了解到这是个坚强乐观的女生，母亲很早去世了，父亲远走他乡打工为的是撑起整个家庭，她和奶奶生活在一起，而奶奶身体也不好。我听了这些，开始是心里强烈地震撼，但是很快缓过神来，面对她我使劲挤出一丝笑容，没有多余的语言，不需要更多的解释，午饭时间到了，我们拉着她向食堂走去。
8月2日
推荐第8篇：支教感悟
支教感悟
2011年9月初，我们新疆教育学院09级师范专业指教大部队500多人一行阔别家乡，来到了南疆这片陌生的土地——和田县。
一晃眼，一个月又即将过去，回首这一个月的支教足迹，感触颇多。我们有过激动的泪水，有过思乡的伤感，但更多的是奋斗后幸福的收获，我们的思想、人生价值在不知不觉中得到了新的洗礼。现在的我们已经习惯了这里的生活；习惯了这里人们的讲话方式；习惯了我们五个人一起去巴扎买菜；习惯了每天扯着嗓子上课、写教案、批改作业；习惯了每天晚睡早起……虽然在这里每一天的生活看不出有多大的变化，但我们把每一天都过得很充实、很有意义。所以我们对于新的一天总是充满了期待。或许是期待一堂新课的教学成果，抑或期待学生成长道路上取得的进步。理想虽大，但它不构成我们“每天的生命”；期待虽小，但这一点点的期待叠加起来就会变成一件件大事，演绎我们人生众多的精彩。
作为一名支教大学生，我们应该有一颗温暖他人的心，这也是我初为人师这个月以来心里最真实的感受，要让自己成为一个冬天里散发着热情的火炉，用自己的温暖来温暖周围的人，用自己愿意帮助别人的心情来影响周围的人。只有自身不冷漠、积极散发心中正面的能量，那人与人之间才不会冷漠，才会有热度，而我们也因此会成为一个非常积极，非常快乐的人。
近一个半月的边城生活对于我们来说只是一学期支教工作的开始，展望我们未来的工作和学习之路，将是永无止境和艰难曲折的，而我们愿在这无止境和艰难曲折的追求中去实现自己飞扬的青春之梦——奉献并快乐着。
推荐第9篇：支教感悟
陪伴你们一起长大
有一种生活，你没有经历过，就体会不到其中的艰辛；
有一种生活，你没有经历过，就理解不到其中的快乐；
一花一世界，一叶一菩提，只有亲自体验，才能在一朵花中看到生命的生生不息，才能在一片叶子中窥到整个春天。
——题记
支教生活已经过去了一个月的时间，看着手机上“支教生涯”的不满100天的倒计时，回想着在这个学校的点点滴滴，热情温暖的同事，可爱又可气的学生…….心中充满了感动与喜悦。
一、我的学校
支教地点在安丘市官庄镇管公学校。在从潍坊学院来的路上，看着一批批的同学下车，看着路上的风景由高楼大厦变成了大片田地，我想起了临行前老师嘱咐的：“同学们，要做好思想准备，条件差距是很大的。”随着车上的人越来越少，离市区越来越远，看着手机上支教学校的定位，内心一阵悲凉…….没错，我是最后一批下车的，和我分在一起的是我的舍友英英，这也是这次支教中最令我开心的一件事。因为我们学校所在的地点正在修路，客车不能通过，所以校领导来接了我们。一路上，校领导问我们想教什么科目，家是哪里的，说说笑笑之中很快就到了支教的学校。“哇，这个学校看上去不错啊！”也许是来之前做了足够的心理建设，而这个学校看起来比我们预期的要好太多，干净整洁的校园，校园之中还有管宁的雕像以及木质的文化长廊，一切的一切都超过了我们的想象，这个时候的我们除了激动就是喜悦了，之前的悲凉一闪而空。接着，老师带我们去了宿舍楼，足够幸运的是我和英英被分在一个宿舍里，宿舍还算整洁，也足够的宽敞；不幸的是，宿舍紧挨着厨房与厕所，厨房的地面、洗手池、厕所简直不能用不忍直视来形容，所以喜悦被冲淡，取而代之的是沮丧，却也无可奈何。
安顿好后，我给妈妈打了电话，不知道是因为条件差，还是习惯了热闹的我不习惯这冷清的环境，我哭了，但是条件已经无法选择了，我能做的就是尽量的适应，现在习惯了，也觉得没什么了。比上不足，比下有余，能和自己大学的好朋友分在一起，学校环境整洁，中午提供午餐，已经足够幸运了。
二、我的同事
第二天，校领导给我们分配了要教的科目，我教的是初二二班的语文，这让我非常的欣喜，因为我的理想就是成为一名初中的语文老师。紧接着老师为我安排了办公室，分配了指导老师——张倩，在跟着指导老师在去办公室的路上，我非常紧张，“我进去应该说什么呢？”“老师会怎么看待来支教的大学生呢？”“我……..”
头脑风暴了一路，跟着张倩老师进了办公室，办公室一共有8个老师，办公室不大，感觉里面的氛围很融洽。张倩老师简单介绍了我，接着其余的老师就问我从哪个学校来？家是哪里的……没有我所顾忌的那些，一切都那么自然，那么水到渠成。在后来的日子里，我真正感受到了人间的温情。
给我感动最深的是我所教班级的班主任——王老师。第一天去了，他就帮我打印了学生的成绩单以及课程表，他说现在的学生很难管，如果有什么不听话的，一定告诉他，他帮我“教训”他们，而且他告诉语文课代表，把每天语文作业完成情况给他一份，如果有不完成的来办公室告诉他。我听完后，原本因为不知道如何管理学生的忧虑削减了大半。让我感动的远不止这一事件，因为习惯了用ppt讲课，但是管公学校没有电脑显示屏，必须用鼠标和键盘才能播放，但是这两样东西我都没有，刚来和老师们不熟悉，也不好意思借，所以我决定改变一些策略，不用课件了，“干讲”！看着我做了一上午的课件，没有了用武之地，我感到很遗憾。下午第一节我拿起课本要去上课，王老师叫住了我，说上午听我给语文课代表说，要用ppt，中午就去给我找了这套键盘和鼠标，而且二班的投影仪坏了，他拿去修了，已经帮我换上了一个好用的。当时，我就暗暗对自己说：我一定要好好教学生语文，决定不能辜负王老师。
来这里的一个月，我真真切切感受到了人与人之间的温情，那是校长在餐厅告诉做饭的师傅我们想拿啥拿啥，不要我们钱；是教导主任怕我们冷送来的电热毯；是指导老师毫无保留的把自己做好的教案给我做参考；是英语老师在印卷子是想着帮我一起打印……
我想来到这个地方的第二幸事就是遇到了这么一群热情热心的“同事”们，让我虽然处在一个陌生的环境里，却感受到了人与人之间的温暖。
三、我的学生
我教的年纪是初二，大部分学生都已经比我高了，所以总感觉自己不像一个老师，再加上经验知识都不足，我是很紧张的。上第一堂课之前，我认真研究了班里同学的语文成绩，发现好的能考100左右，差的能考12分，基本集中在80左右，可以说基础都比较差，办公室其他老师嘱咐我，对待学生态度不要太好，他们会得寸进尺，所以第一节课我就打算先给他们一个“下马威”。
我拿着课本，怀着激动、紧张，还有一丝不知所措的复杂心情踏进了教室，我听到同学们在窃窃私语“这就是新来的语文老师？”“快叫老师好啊”……站上讲台，我说：“上课。”同学们用特别洪亮的声音回应：“老师好。”我内心有一点小窃喜，至少我知道她们是喜欢我的。见到介绍自己后，我说了昨晚语文作业的完成情况，说了我对语文课以及作业的要求，例如“每周一听写”“要求背的课文自己抽时间去办公室背”“错别字一个要改3遍”……看到他们惊愕的表情，我想我严厉的形象已经树立起来了。
第一次听写全班只有1个同学全写对了，我把每一位同学都叫到办公室，告诉他们哪个字写错了，第二次听写全班超过一半的同学都全对了，顿时特别有成就感。
第一周背诵任务是文言文《桃花源记》，成绩比较靠前的都背过了，成绩靠后的都没有来找我背，询问过课代表后我才知道，原来平时这些人老师都不管，背不过就算了。听完我心里很不是滋味，每一个孩子都是家庭的希望，怎么可以轻易放弃呢？所以第二节课，我叫了几个学习成绩差的学生回答问题，并且给予了他们适当的鼓励，我告诉他们，我绝对不放弃任何一个同学，第一名和最后一名要求都是一样的。就这样第二篇课文《回延安》我们班最先来背的是倒数第1和第2名，而且在中午饭空，他们还来找我问《桃花源记》的翻译。那一刻，真的是幸福感爆棚。
我爱这群调皮的孩子，我爱他们天真烂漫的笑容，爱他们挨批时无辜局促的眼神，爱他们给我写的纸条，对我说：“语文老师，谢谢你的一视同仁。”
我现在有点理解之前有人说有个支教的学姐，在支教结束后，又自己回来教了学生2个星期。想到只能陪伴他们一个学期，心里都是遗憾与不舍，孩子们，不要怪老师严厉，我想把自己所学教给你们，真的希望你们每个人都能有个好的前途。 时间是最公平也是最残酷的，手机上的支教倒计时终于也从3位数变成了2位数，我努力控制自己不去想离别，在这段有限的时间里做好自己应该做的，我想做这些孩子这段学习生涯中的舵手，哪怕是只能起到一点微不足道的作用，我也愿意付出几倍，几十倍的努力。我会贡献自己的全部热忱，陪伴我的孩子们一起长大。
孙兰婷
2018年4月1日
推荐第10篇：支教感悟
将爱心播撒在这片山区
——暑期社会实践义务支教感悟
时间过的真快，转眼间，为期二十天的支教生活已经成为我的一段人生阅历。一直以来都觉得站上讲台是件非常神圣的事情，当一名老师是我从小到大的梦想。没想到今年暑假参加学校组织的支教活动，却圆了我的教师梦。这次的支教活动对我来说意义深远。
还记得初到董湾小学时的情景，一下车好多学生都来迎接我们。他们很热情的帮我们提行李，看到我们的到来，他们的脸上洋溢着欢乐。我们大家沿着弯弯曲曲的山路回到了学校，在和他们的谈话间，我感受到了农村孩子的那种简单、那份朴实，从他们纯真的目光中感受到了他们对知识的渴望。到学校后，支教队长给我们支教队员们安排好了住宿，由于山区条件的艰苦，我和三个队员一个办公室、挤一张床。虽然看起来条件有些差，但是能够来这儿给孩子们教知识，我的心里还是非常高兴的。同时我也相信这是一次锻炼自己的机会。第一次支教会议开完之后，我们大家都知道了自己所要教的课程，我教的是五年级的语文和四年级的综合课。第一天晚上躺在床上，我想象着明天登上讲台时的情景，久久不能入眠„„
初登讲台，我是那么的激动，那一声亲切的“老师”让我更加意识到了自己的责任，我扮演的角色已是一名小老师。那一张张执着的面容，他们的眸子里流露出对知识的渴望之情。而今回首，内心的那份悸动仍记忆犹新。 在和他们相处的日子里，我度过了一段快乐的时光，虽然我还是一名大二的学生，但当我加入到支教的行列，我深深地清楚自己的角色，我作为一名老师。支教的每一天我都严格要求自己，尽可能的将最优秀的一面展现给孩子们。课后我认认真真的备课，课堂上我竭力将知识教给孩子们，给他们做好辅导。让他们多学一点东西，在和孩子们交流的时候，我了解到他们的课外知识非常贫乏，因此我在上综合课的时候会给他们上一些他们从来没有上过的科普小知识，他们听得时候是那么的入神。在综合课上我们支教小分队给孩子们开设了第二课堂，为了拓宽山区孩子们的视野。他们渴望知识，一个五年级的小女孩给我说：“老师，我一定会好好学习的，将来和你们一样上大学。”听到这番话后我充满了感动。他们幼小的心灵拥有着梦想，他们为她而奋斗着。
这儿的孩子们上学真的是非常的不容易，他们家庭贫穷，所以他们要不懈努力渴望通过知识改变家庭的境遇。二十天每天到校。他们的家离学校很远，所以他们得起得很早走很长一段路程到校上课然后一直到下午放学回家。山路非常难走，可是他们仍然没有放弃学习的机会，有的在学校附近租房，小小年纪就得生活自理。他们尊敬师长，他们吃苦耐劳，他们的学习精神也充满着感动。
家访在支教中是必不可少的一个过程。我们的支教队员也进行了家访活动，我们与家长进行沟通，了解孩子们的情况，对孩子进行更好的教育。来支教之前我幻想过无数次这个学校的环境，我以为支教的地方都是相当贫穷相当落后的地方。来这之后，看到的条件和预想的相差甚微，然而让我喜欢这儿的原因是这儿的人们很朴实，这儿的孩子们很纯真，最重要的是他们拥有一颗感恩的心。忘不了孩子们给老师们踩着泥泞的小路在休息时给老师带来水果，忘不了孩子们在我们几乎要断粮的情况下为我们拿来他们自个家种的蔬菜，忘不了下雨时我们由于道路太滑没发抬水而无法做饭时，有些学生冒着雨给老师们送来了热腾腾的饭菜好多学生身上都淋湿了，鞋上、裤子上都是泥„„这一幕幕早已印在了我的脑海里。
支教的生活有快乐，但也有艰苦。我们来到这儿，一直都是三个队员挤着一张床，我们自己拿出一些钱买面、买菜，队员们自己到山下面进行抬水吃，有两天。我们几乎要断粮了，要是逢上突然下雨那我们的吃饭也就成了问题„„虽然条件很艰苦，可是我们都明白我们是锻炼来的，这些艰苦的条件能够磨练我们的意志。我们一想到孩子们为了知识那么远到学校来听我们上课，支教的老师们马上一个个就会都将眼前的这些艰苦的条件埋没在心底，我们坚信我们是能够克服的。在艰辛中我学会了很多。
20天的支教生活中让我也体会到了更多的快乐与激情，让我感觉到了我自己能做的事情有很多。学生们喜欢我，与我做朋友，让我在老师与朋友的角色中时时转换；学生们尊重我，让我深深感受到我的责任与义务。学生们偶尔也会惹我生气，有时让我不知所措，这让我学会了怎样教育他们以及作为老师，我应该学会的宽容。学校里的老师们对我也很好，我还记得刚来时我向一位老教师请教关于语文的教学，那次的谈话让我在教学过程中也更加的主动。我和支教的队员们在一起讨论功课，讨论生活。让我多了一份对于社会的新认识，让我更加明白了自己今后的路应该怎样走。学校校领导们也让我感受到了家的温暖，他们在生活上也给我们进行了一些资助，让我们有种雪中送炭的感觉。不管是在生活中还是在工作中遇到困难，只要向他们提出来，他们都会尽其所能地帮助我。在这里虽有生活条件的差别，但相同的是在这里我感受到了我们这个大家庭的温暖，体会到了快乐与激情，在这里每一天的生活我都过的很充实，很快乐。
支教的生活有欢乐也有艰辛，有开心也有不顺，但是在支教的生活中我觉得我长大了，我能够以坚韧的毅力克服艰苦的条件。我学会如何做一个大人，摆脱自己的稚气，要是没有这段支教生活，没有这段亲身体验，或许我永远觉得自己是个孩子。我学会了如何与人相处，与人为善，让自己在交往中获得更多的快乐，我学会了承担责任，让自己更多思考自己的行为，我也学会了面对现实的社会生活，让自己更多地得到磨砺。
二十天的时间真的好短，说好不哭的，却在看见那一颗颗低垂的额头时忍不住落了泪。尤其是我们离开的前几天，当同学们知道我们要走时，他们都抽泣着。当我们最后每个人发表支教感言时，很多支教成员感触极深，都舍不得孩子们。临走之前，很多小朋友们都哭了，有一个男生竟然偷偷的跑到厕所里面哭着。他们都舍不得老师们。这是怎样的一种感情啊，即使我们认识的时间只有短短二十天，即使我们马上就走了也许今后都不会再见面，可是竟然就这么像认识许久的亲人般舍不得分离。临走之前班里的学生们还来宿舍送我，陪我聊天，还让我和他们互相写明信片，留言，走之前一直问我要照片要手机号，说想我了可以给我打电话，听听我的声音。我虽然紧给一年级的小孩子带了四五节课，可是在临走之前，他们给我画画，还有几个小女孩给我送了个她们的小玩具，这些小孩子的举动让我感动。有一个小姑娘说：“老师，下学期你给我们再上课”，听到这些话语，心里就像五味瓶打翻一样，啥滋味都俱全。我们五年级班学生蔡云峰在留言卡片上写到，“虽然相处的日子只有短暂的20天，但在这20天中您让我学习到了很多很多，我想把您留下，可是我想人不能太自私，您应该去您该去的地方我现在能做的就是好好学习，将来做个有用的人，不辜负您对我的期望。最后祝老师永远快乐！”“老师虽然你嘴上骂我们，但我知道在你心里是非常喜欢我们的。听见你要走了，心里酸酸的，真想哭。老师一定记着来看看我们，永远爱你的董利贞”。“老师，我觉得你就像亲密的朋友，虽然相处的日子非常短暂，但从您身上我收获了很多。我以前非常胆小，不爱学习，但现在我变得开朗了也爱学习了。这都是你的功劳，我多么希望把您留下来呀！但是您也有自己的事要做，不过您不要担心以后我考上大学会去看您的”。他们一直说着不要走不要走„„一幕幕不由的让我流下了眼泪。
即便是现在，当翻开同学们写给我的信还有那些小礼物时，心里也是一阵难过。离别总是伤感。可是在留言册上我没有说一句离别的话语。因为我相信我们的分开只是短暂的，我们还会有再见面的机会。很感谢学校给了我这次机会，让我享受了一次作老师的幸福。谢谢！: 支教对自己而言到底是什么呢？是送给孩子们的明信片上载着的梦想，还是他们带给我的开心与思考？是自己努力的付出，还是孩子们所给予我的期待？通过支教，我觉得我长大了，成熟了。短短的二十天以来，我在感动中磨练，在感动中成长，在感动中收获。收获的是无比欢乐，是人生阅历，是人生财富。总而言之，支教是一种经历，是一种磨砺，更是一笔人生财富。在支教活动中我锻炼了自己，学会认真面对一切了。我感谢支教给我带来的五味感受。我感谢支教给我带来锻炼的机会，它将是我今年暑假所获得的一笔宝贵的财富。也是我人生中一段宝贵的人生阅历，我会永远将它珍藏在我心中！
第11篇：支教感悟
支教感悟
姓名：
学院：
学院
专业：, ,专业
班级：
级 班
学号：
实习学校：
指导教师：
支 教 感 悟
2013年的3月2日，期盼已久的支教终于要开始了，整整一个假期自己都在想，支教会是个什么样子的，会不会很苦，会不会很累。在去支教之前，自己早已做好了心理准备，无论那里有多苦，多累，自己都得承受着。觉得自己好像是一支蓄势待发的箭，就等着离弦的那一该，看看自己究竟能够飞多远。
转眼间，近四个月的支教生活已经结束。2013年的6月28日再次踏上那一辆大巴，再次把行囊置入车厢，这一切都好像我们刚来的那一天，唯一不同的是，车窗外多了惜别的学生，我心里多了一份不舍。短短4个月，我们的支教生活就结束了。那一刻，说实在话，我是难过的。无论人或动物，新到一个陌生的环境，都要有一段适应的时间。正当我发现自己已经适应这里的生活环境，已经喜欢上这的天真可爱学生了，我多么想自己就是这儿的一名教师，天天陪他们在一起学习成长。
这几个月的支教，我感受颇深。让我这个素未为师的师范生第一次体会到做老师的兴奋和乐趣。原来，做老师不容易，备课、开课、观察每一位学生的学习进度及情况、制定教学计划……我们班上50多个学生，他们的学习水平都参差不齐，总的来讲基础都不够扎实。第一天的时候，看到他们的情况，心里着急并窃喜着。着急的是怕几个调皮的男孩不听自己的话，窃喜的是觉得他们很聪明应该很好教。后来两天的授课，我发觉自己最初的想法错了。有些同学基础较差的，数学理解起来就比较吃力，也不是看示范就能解决的。真所谓 “台上一分钟，台下十年功”，所以，我们不能随便的定义一个老师的课好或不好。
在这里，每个孩子给我的感觉都不同。他们像一张白纸，他们的未来需要你去填写。这里的学生虽然基础比不上城里的学生扎实，但他们脸上流露出来的真诚和朴实，令我为之感动。一天下来的课程，尽管会很累很乏味，但我都把这些藏起来，用最大的耐心和微笑来面对他们。因为，他们的一言一行都似乎在讲述着曾经那个未经世事、天真调皮的我。
在这里我也获得了许多在课本上学不到的教学知识。例如：加强沟通，当好使者。作为支教老师，我们深深的知道，单纯搞好自己的教学，并不是什么困难的事情，更重要的是要当好使者，加强教育文化的交流与沟通；爱岗敬业，参与管理。踏上教坛，我深深认识到：爱是教师最美丽的语言。要当一名好教师，就必须爱岗敬业，关爱每一位学生；坚持学习，提高素质。理论素养是一个人素质的灵魂。加强理论学习是开拓视野、启迪智慧、增长才干、提高素质的重要途径；倍加珍惜，全心支教。面对学生们那一双双渴望的眼睛，我真的觉得自己是很幸福的人，所以我一直珍惜自己所拥有的，并怀着一颗感恩之心去努力工作，承担自己的社会责任，为教育事业作出自己应有的贡献。
在我们感受做老师的滋味的同时，团队的精神也是一直围绕我们身边的。大家一起吃饭，简单的农家菜也能让我们尽兴；两个人同挤一张“大床”，也觉得无所谓；在没有电脑辐射、酷热的夏天里，一个西瓜，也能让大家有胜于过年的开心和兴奋。教学上的问题，我们大家一起商讨解决。我喜欢这种团结。 我从未后悔加入这个团队，因为我们的支教生活其实并不苦，也许开始会有些不适应，但在这里，无论是校长，老师或是学生都非常的好，他们的存在让我很快适应了我们即将面对的生活。这次顶岗支教让我体验到无限快乐，让我这个还是学生身份的“老师”领略更多，很多事，仍需我们不断地去探究，去体会……有时候会想，再待的时间长些，自己会舍不得离开吧。总之，支教是一个让你一生都难忘的经历，使你一生都受用的经历。
而且，我相信，我们支教教师对农村小学是一缕清新的空气；而于我们自身而言，支教的经历也赐予我们一段新鲜而又独特的体验和感悟，生命会因它而更加精彩缤纷。这一笔珍贵的精神财富将成为我今后人生的指路明灯与奋斗不息的不竭动力。
第12篇：支教感悟
一名“三支一扶”志愿者的支教感悟
团结小学 杨晓曲
转眼间，我参加支教已经两年了，在学校领导，年级领导及同事们的帮助下我日益成长起来，我对自己的支教工作有了新的认识，从熟悉并适应了团结小学的环境，到对这里，尤其是这里的孩子，产生了深厚的感情。这两年里，有过激烈的思想斗争，有过强烈的情绪波动，有过这样和那样的挫折和困难，也有讲不完的快乐和感动……所有的一切，汇集而成今日的支教感受。
坚定信念
转变角色
2010年9月，来到团结小学，我受到了学校领导和老师的热烈欢迎，校长热情地向我介绍了学校的情况。作为一名支教的大学生，在上岗之前早已做好了吃苦和锻炼自己的心理准备，校长介绍完学校的基本情况以后，我更加坚定了自己的信念，一定要认认真真工作，尽快适应新环境，转变好由学生到社会人的角色，融入到工作中去，承担起自己的责任，不辜负领导的信任和期望。
虚心请教
认真学习
刚到工作岗位，学校领导就信任的把三年级班主任这个重任交给我，但身为才毕业的我，对于学校工作什么也不懂，学校领导和老师给了我很大的帮助，每次我遇到什么问题向他们请教，他们都很热情的为我解答，并给予我积极地帮助。在教学上，积极请教其他有经验的老师，他们都毫不保留的把自己的教学经验传授给我，并耐心给我指导。我充分利用没有课的时间，积极听课，吸取其他老师教课的精华，促进自己的教学进步，并积极参加学校的教学观评课，学习先进授课模式和经验。通过虚心请教和认真学习，我教学水平得到了较快提升，深得广大师生和学校领导的好评。在支教期间，我积极参加各类培训，以增长才干，提升水平。2010年12月，参加了省里组织的“中西部骨干教师培训项目”。
踏实工作 不断提高
在支教岗位上近两年的时间里，我严格要求自己，服从学校领导的各项工作安排，严格遵守学校各项规章制度，时刻不忘自己是一名支教老师，踏踏实实做人，兢兢业业工作。在日常教学中，努力营造民主、快乐、宽容、和谐的课堂氛围，张扬学生的个性，鼓励学生敢想、敢问、敢说，尽情释放自我。充分利用课余时间，跟学生个别谈心、交流，教给孩子们新的理念和思想，使他们深刻体验到知识与学习的重要性，进而树立起远大的人生目标。在认真完成工作任务的同时，我还经常利用下班时间，学习教育学、心理学、英语，不断为自己充电，增加知识积累，提高自身素质。在教学工作之余，学校让我兼任校少先队辅导员。我充分利用这个平台，积极开展给类有利于孩子们健康成长，且喜闻乐见的活动，将孩子们的蓬勃朝气散发出来。比如，在三月份组织学生到镇敬老院为五保老人进行义务劳动，同时还不定时组织学生在大街上义务搞卫生，清除城市牛皮鲜等活动，积极主动地参与到整脏治乱绿化行动中来。深得群众的好评，正是因为一直以来我秉着脚踏实地的精神，充分发扬志愿精神。2011年4月被县里授予优秀少先队辅导员荣誉称号。
展望未来 信心十足
跟孩子们在一起真的挺快乐的，什么烦恼都没有，虽然有时候很累，喊得嗓子都哑了，学生调皮捣蛋让我生气了，但当自己一个人静静地回想这两年的支教生活时，总感觉到了巨大的满足，一想到我正在把自己的知识传授给学生，正在给孩子们展现一个新奇而精彩的世界的时候，就会发自内心的感到快乐。支教使我成长了，学会了吃苦耐劳；支教使我得到了锻炼，使我知道了作为一名教师，作为一名少先队辅导员应该具备的素质，并使自己在锻炼中具备了这样的素质；支教使我成熟了，让我懂得了如何去肩负责任。
总之，两年的支教生活带给我的丰富经历，它赐予我一段新鲜而又独特的体验和感悟，这一笔珍贵的精神财富将成为我今后人生的指路明灯与奋斗不息的不竭动力，使我受益终生。相信在团结小学支教的这段时间，将会成为我人生中最精彩的回忆，将成为我人生旅途中不可多得的宝贵财富。
第13篇：感悟支教.
感悟支教
我无法说清楚自己为何而来。或许是因为上级的指派，或许是出于对职业的尊重，或许是想换一换工作环境，也或许是为了一种新鲜，或许……
但是，我来了。可能算不上是如愿以偿。来前半个月，我压根儿没有想到自己会在半个月之后来到这以偏远著称于县的瑶族乡中学，这是冥冥之中上天注定的缘分，也许就是它在无形中支撑自己来结交这份签下合同的支教情感。
在崎岖的山路上颠簸了三个多小时，汽车终于在这个古朴的边陲小镇停了下来。环顾四周，四面皆山，半山腰上零零星星点缀着一些小屋。学校门口的正前面平摆着十几亩张开大嘴等待着甘霖滋润的天水田。中间有一沟，可惜常年无水，让人看上去简直是多余的。别人常说：瑶山里山好水好人更好。然而这里，山不美、水不甜，山贫水瘠，只有热情淳朴的瑶家老乡。
人是需要磨练的，或许逆境对人的成长更为有利。因此，对我的选择我无怨无悔。然而随着每天寂静的黑夜降临，一种莫名的失落、一种隐隐约约的孤独便占据了我的整个心扉。好在自己天生有种笑对人生的个性，才使心境并不是那样悲凉。
我喜欢在周日的下午独自站在古朴的教学楼上，静静地守望那些从四面八方而来身上背着书包、心中揣满梦想陆陆续续返校的学生们：有的独自一人，有的三五成群；有的身上只有一个小包，有的肩上担着两捆木材；他们有的刚爬过了三四个小时的山路，有的越过了一片茂密的丛林。久久地凝视着他们，他们的脸上没有疲惫，反而写满了一脸的平静和渴望。很多时候，望着他们渴望知识却又迷茫的眼神，我的心头不禁生出几许沉重。我没有去过祖国的西部，没有去过陕甘边疆，但来到这里，我似乎开始想象并感受到那些地方该是怎样的艰苦呀！而我的同行们却做到了，甚至在那里落地生根，永远奉献他乡。
每每想到此处，我便明白自己该怎样去做了！
第14篇：支教感悟
支教感悟
一年一度的支教工作展开了，终于还是轮到了我们10级。对于我来说，有喜也有悲。喜得是我们有机会可以证明我们自己，也可以做参加社会工作的预备。悲的是，我们要远离家乡，去到一个完全陌生的城市，结交新的朋友。以前，习惯了一直听课，这次，要去体验讲课，对我而言，也是一种锻炼。
坐上大巴，和同学一起奔赴支教的地方，在车上，我们一干人等被分配到各个点上，我所在的是一个叫做甘河子中心学校的地方，再也忍不住内心的激动，打开手机找百度，映入眼帘的是一座红色的两层楼图片，而后介绍的是甘河子是距离乌苏市最近的一个小镇，甘河子以农业为主等等，这个距离现在我还没有什么概念。不过一下车，校长接上我们从高楼大厦一路驰骋过广袤的棉花地，拐过弯过了一个小树林就到了我们的目的地，学校给我们安排的是一间师生公寓楼，环境优美，学校还给我们配备了一切厨具，为我们解决饮食的问题，这样的招待让我们欣喜若狂，少时安顿，校领导带我们饱餐了一顿，让我们奔波的心有了暖暖的感觉，想着今后的生后的生活和工作就要在这个淳朴的，美丽的小地方展开，内心既激动又期待。
接下来，我们参加了学校的一周一次的升旗仪式。仪式之后，王副校长给我们分了教学组。我们四个其中一个被分到了中学组，其余三个则加入了小学组。进行了简单的听课之后，我们就走马上任了，走在了一边学一边教的路上，对于我们这些新兵来说，有些忐忑，又充满刺激。
我们的课堂草率的开始，问题也不停的涌现出来，我们不停地听课，不断地改正缺点，终于有所改进，可离一个合格出彩的教师还是有一段距离，不过我们信心满满，怀着一颗虔诚的心，我们站在教师岗位上。
一点一滴，一日一夜。都是我们的生活，
第15篇：支教感悟
2014支教感悟
——心灵洗礼——
柳江土博中心校寄宿部胡江挺
我原来在农村出生，在农村生长了十年。1996年毕业分配到进德中心小学，97年调入壮校附小至今。期间曾经支教四年，99年在福塘小学，08年到土博四案小学，09年到百朋五九小学，13年至今在土博中心小学寄宿部。
99年还年轻，在支教点只懂得和别的老师一样生活·一样工作·一样学习。时常跟随老师领导走村串户，看到学生生活的艰辛，了解学生的疾苦，体会到农村家庭出一位老师是多么的伟大，老师用钱的态度和对钱的珍惜，支教补助110块都能解决一家人的生活问题。体会到农村教育教学水平的参差不齐。（有老师连续两次教学应用题例题抄的条件不够也能顺利上完一节课）
08年到四案小学这是土博的南大门，是一所沿着公路边上的农村小学，沿着公路边的学生家庭生活条件应该还过得去吧。经过调查研究学生早上七点就要从家里出来走到学校九点钟上课。差不多十二点放学。放学后是不能回家吃饭的，条件好的就用矿泉水瓶装一点玉米粥或者几个芋头和红薯来，这些就是他们的中餐。绝大部分同学是饿着肚子，上完了下午的课又走很远的路回家还自己煮才能有东西吃，这时候他们的爸爸妈妈都在外面做工。我问过他们：你们中午饿了吃什么？他们说：到水龙头前面喝一点水就饱了。这是08年的感悟。寄宿制学校迫在眉睫。
09年在百朋没有评为优秀支教队队员，也不做什么具体的工作，没有什么具体感悟。只知道离县城近生活条件不差。
13年到了土博中心小学的寄宿部感悟最深，心里为之震撼，也得到了洗礼。这是一所只成立半年的学校。我的感悟如下：
1学生有了免费的午餐，没有餐桌学生在树脚球场边蹲着吃饭，而且仅仅有一个菜。我的家庭也不富裕，我每餐三个菜是正常的，有肉有菜。我女儿今年7岁就是不吃，吃的很少很少像是在养猫。前几天我爸爸还说带我女去检查看看是不是缺什么微量元素或者有病，有病提前发现及时治疗。我又问学生这菜怎样？学生说很好锕。有的跟我说在学校可以天天吃肉，在家里一个星期只能够吃一餐肉。
这是一个震撼
——民以食为天
经过我和后援学校的沟通，后援学校从有限的经费里拿出三千元支持受援学校买了餐桌。学校领导到鹿寨考察回来后，加一个素菜，变成如今的一菜一汤。
2寄宿制学校与走读制学校有着诸多方面的不同：学生在校时间不同，老师的责任不同，寄宿制学校从周日晚上来一直到周五下午才回家，在校时间是走读制学校的三倍。相应的老师的责任也大了三倍。每天晚上还有晚自习，老师都要下班指导学生。还有生活老师负责生活起居，还有应急老师负责一些上课期间有病的学生送医院。老师的工作量多了很多。老师的工资还是那么多。老师无怨无悔任劳任怨默默无闻坚守自己的岗位。班主任每学期初收钱，每周分每人多少车费，每月要多少伙食费。点点滴滴零零散散的工作做得一个认真。我真是佩服五体投地。壮校附小有老师为搬桌子跟领导谈价钱。
这是第二个震撼
——崇高的敬业精神
如果在拉堡的几所学校如果没有家教那部分收入的老师还是这工资，老师们绝不会每年的各个季节都进商场购买所谓的牌子的衣服。土博这里的老师一件衣服穿三五年的是很正常的现象。而且夏天的衣服几乎没有超过每件100块的。
经过学校领导和老师的调查，这学期改变成周一早上九点中学生到校，因为周日学生早早就来学校，早上十点就来学校，生活老师下午五点上班。存在着七个小时的管理真空，谁来负责谁敢负责？因此调整到周一早上学生回校。
3土博地域辽阔分别与流山，里高，三都，宜州，来宾大唐接壤。属于柳江县尾也是柳州市尾。远离城市造就农民的纯朴学生的纯真。山多地少农村劳动力富余，一批批出去打工的农民走出深山，留下的是一批批留守儿童，女同志出去看到了外面的世界精彩，想着自己边远偏僻的家乡，曾经流出打死我不再回来的豪言壮语。有些男同志出去打工受伤老婆抛弃家庭改嫁的都有。因而出现了在校学生中孤儿占三分之一，留守儿童三分之一，父母在身边的也有三分之一。因此存在隔代教育，隔代教育出现过分溺爱或教育的缺失，学生存在性格的缺陷。九月份刚刚进学校晚上经常有学生哭泣，要找爷爷奶奶的。壮校附小留守儿童应该不到百分之五。
这是第三个震撼
——有父母才有家
4学生的卫生习惯让我震惊：学校刚刚成立很多学生不会使用学校的一些水龙头，不会冲厕所，拉屎拉尿以后留在那里不冲，导致厕所都不能进人，蚊子苍蝇到处是。吃完饭不洗碗的，不洗澡，不洗衣服，夏天一套衣服穿一周的现象都有。竟然在四年级的一个班里有一个女孩子就带一套衣服来学校，不知怎么拉尿在裤子上没有裤子换，第二天还是穿这有尿的衣裤上课，老师走过旁边顶不住那股骚味。教师一半摆着桌子一半留着垃圾。随手扔的现象非常严重。
这是第四个震撼————健康第一。
经过老师手把手的教学，学生掌握了这些基本知识，现在卫生习惯已经好了好多。
5一个学校十二个班三年级三个班，四年级两个班，五年级三个班，六年级四个班。493名学生，我上了六个班，在运动会的入场式前，培训每班的导航员，原地踏步走，齐步走都不会先抬哪只脚，不知道121的口令1是对哪只脚。体育技能水平三比不上壮校附小体育技能水平一。
这是我第五个震惊
——老师自己肚子里没有料
6整个柳江县青年教师赛教中，土博派出九个人参加比赛只有我一个人获得体育二等奖，其余都是三等奖。不是老师们没有水平而是老师们看的太少，学习太少。平均一个人一学期能够到县城听课没有一次。当然也有机会去南宁。有老师跟我算算账：车费只能报销全部，住宿费100块一晚。报销每天25块。自己添75块。两个晚上添150块。伙食费最少每人每天50块（一餐粉两餐饭）。报销10块。每次出去都在贴钱。再算算夫妻俩的工资。每月收入4000块。房贷还1000块。伙食费小孩在拉堡上学500块，还不能订牛奶。自己两夫妻200块，手机费两人100块，水电费100块。液化气100块，三个人的衣服每月花200块。人情来往双方的每月300块。过年过节两边走平均到每月500块。交通费每月200块（拉堡到土博单程票价13块）。父母兄弟姐妹家庭不能出任何意外。小孩不要参加任何学习班。自己两夫妻和小孩不能出现病痛，不能进医院，不能出去旅游，不能逛柳州，衣服在拉堡买。不能抽烟喝酒的情况下能节约出800块每月。
这是我第六个震撼
——老师口袋里没有料
总之，一年的时间眨眼即逝，为我的这一年支教所体会到的所有的震惊震撼感到高兴又感到可悲。高兴是我每次下来支教都可以获得一些新的认识，新的感悟，新的震撼，可悲的是在我们身边还有这种现象的存在。通过几次的震撼我的心灵就得到了几次的洗礼。洗掉了城市的喧嚣，洗掉了十几年进入职业倦怠期的疲沓，洗掉了我身上的铜臭味。我发现每间隔几年下来支教一次都发现新的的东西新的共鸣。每次共鸣都拨弄到我心底那根脆弱的神经。
第16篇：支教感悟
我的湘西支教
“偏远的山村，穷得响叮当的村民，破败的教室，穿着破旧脏乱的孩子，得自己劈柴烧饭，学生和村民个个把前来支教的老师看做天使一样崇高，老师就像做演讲一样在教室挥洒自如，通过老师半年一年的教导，孩子们的成绩突飞猛进，家长感恩戴德，学生眼泪鼻涕一大把的舍不得老师走”也许这是很多人对支教的印象。然而我经历的支教却是这样子的：
山村偏远但都通车：在苗族聚居的保靖县，经过的唯一一段没有水泥的路就是中心村到夯相，从吉首出发到其他各个村都已经修好了水泥公路。这里石头泥巴多，水泥厂到处都是，在这里水泥是相对廉价的。只是学校到赶集的地方没有汽车，只能靠走路，金落河到赶集地只要40分钟左右，夯相则需要3个小时。
村民小孩都不穷：村小（学前班-二年级）小孩每天都有1-2元零花钱，午餐是国家拨款下来的3元/餐的营养午餐。家里都是父母双方或一方在外面打工，一个人最少每个月也有3000元左右的工资，家家都有电视和手机，没有破烂到不行的房子，甚至还有豪气的小洋楼。
学校硬件都很不错：刚来到金落河时，我吓了一大跳，这么豪华的小学我还是第一次见。别墅式的校门、色彩鲜艳的教学楼、现代化的课桌黑板、橡胶篮球场、玻璃篮板的篮球架、精致的公共厕所、50英寸的液晶电视，背靠秀美的青山，门前小河流淌，简直像个度假村。原来，学校是湘西州检察院和建工集团去年援建的希望小学，硬件设施那是相当不错。做饭也都是用煤气或电磁炉，还配备有为营养午餐储备食材的大冰箱。
学生穿着干净整洁：金落河的小孩一个个都干干净净的，很可爱，爸爸妈妈或爷爷奶奶都会把他们收拾得挺好，非常自立。
缺了老师一切都是零：
新学校建好了，却没有一个老师，如果没有老师，就算把学校建成皇宫那又怎样。最后，在学区的协调下，才从中心村调来一个刚大学毕业的特岗教师蒲老师。于是，2013年下半年，蒲老师一个人教两个班三个年级27人（二年级单独一个教室、学前班和一年级一个教室），还要负责营养午餐（后来请石大哥代做饭），蒲老师每节课在一个班教20分钟然后布置作业再到下一个班，这里的学前班就相当于幼儿园，三岁半就可以开始上，所有的小孩刚来的时候都听不懂普通话，很多很简单的词语都得解释很久或者找二年级的当翻译，还有智障的残疾的，内向得一句话不说的，90的蒲老师能一个人撑起这个学校真的很令人佩服。
支教老师就是普通老师：
我的到来对于金落河来说就是一件微不足道的小事，家长只负责把孩子送来学校，至于谁来教对他们来说只是学校的事情，小孩子更不懂支教是什么，在他们眼里，我和蒲老师是一样的，就是他们的老师。村民也不知道什么是支教老师，他们认为我们支教老师是国家派来的，教完之后就会回到城里被安排当正式的老师。离开的时候，也是非常自然的离开，那种老师离开同学们就大哭留恋的场景不知道是哪里来的，只能说太假。更令人哭笑不得的是，大概四月份的时候，一个二年级的学生跑过来问我“余老师，你什么时候走啊，蒲老师教我们唱歌，等你走的时候唱给你听。”蒲老师教的是“祝你一路顺风”。
支教老师不能带来巨变：
来到这里才发现，除了好好的做好一位老师，在学校尽量陪着孩子们快乐的一步步成长外，我真的无力改变什么。双零分的那位尽管我想尽各种方法，今年还会是零分。4-7岁的孩子们只能慢慢的接受知识，顿悟或者分数突飞猛进这种事情跟他们毫不相干。而且，如果老师真的关心在意孩子们，就不会给他们分数上太大的压力，对于一个7岁前的孩童来说，一个快乐的童年比那几个分数不知道要重要得多少。
我的支教教学：
第一天进入教室自我介绍时，开门的时候感觉被锁上了，心里圪垯了一下，想这小孩怎么那么调皮呀，后来发现是高估他们了，根本就是门的弹簧不好给卡住了，我告诉了他们我的全名和鱼骨头标志。
我从蒲老师手里接过学前班（10人）和一年级（7人），由于自己以前也没有教学经验，刚开学的时候可是愁坏了。一年级上学期学的拼音几乎全不认得更不用说拼写了，能认识的字不超过30个，普通话也是说不了多，不认识字的话数学也就只会算10以内的加减了。更恼火的是，给一年级上课的时候，学前班的在旁边吵个不停，在教室打来打去，一会哭一个一会哭一个，脑袋都快炸掉了。
通过各方取经交流，两周后（第一周由于营养午餐没有落实好，每天只上半天课），我制定了一个初步的教学计划。
一、学前班的主要教写字，最后教10以内的加法，听读这一块就让他们跟着一年级顺便学一点；
二、一年级每天两节数学课按照课本来上，一节语文课教朗读课文和一节语文课教拼音；
三、每天上一节副课（唱歌、画画、体育）。
四、最后一个月专心教上学期和这个学期的生字和词语，每天做完并讲完一套试卷。
每天9点开始上课时，我就让一年级的读学过的课文，自己教学前班的同学写字，大概9点半正式给一年级的上课，这样安排之后，课堂有了一点改善，至少能保证到早晨11点左右教室相对安静的。渐渐地，又从中心小学和夯相小学背回来一些书给孩子们看，周末到中心的网吧下载好《虹猫蓝兔三千问》每天中午放给他们看，用手机下载一些儿歌在8:30-9:00间放给孩子们听，在夯吉女神的建议下在网上买来一些拼图和彩泥，还有天使支教机构给的颜料和画笔，自己又去买了几盒彩色笔，开始没有图画本就到村民家里去讨了很多年历裁好给小孩子画画，后来去保靖听课的时候顺便买回来一大把小子本和图画本，以期望能丰富小孩的学习生活，尤其是学前班，多给他们找点事做，就不会在课堂上面捣乱了。
小孩子的小心思：
班上都是4-7岁的娃娃，大哭大笑是上课的一大特色，到了这个学期结束，这个特色还是一直维持着。笑的理由不需要，哭的理由却是一大堆：被打了、摔跤了、字不会写、笔断了不会削、东西被别人拿了、心爱的东西被弄坏了、吃饭被人插队了、放学了字还没有写完、吃饭时筷子不见了、排队忘记了自己站在哪个位置了、睡着了醒来发现老师讲的自己没有写、老师说话的语气重了一点点、把老师的东西弄坏了，总之心灵脆弱的很，动不动就哭了，每个都一样，蒲老师还说我，去年都没有几个哭的，今年怎么老是哭，我想怎么可能哇，我也没有惯着他们，哭了我也没有过去哄过呀！小孩子表达不好情绪的方法就只有哭这一种嘛。
很多时候，小孩会写的字，也会到讲台上跟我讲：“老师，我不会写”，一般我也不会拆穿他们，耐心地再教一遍。还有的更是一篇字都快写完了，还会说自己不会写，站在我旁边不肯走，只要我教他写一个，他就高高兴兴的跑下去接着写。当看到很多同学都上来的时候，几个稍微大一点的孩子，也会把自己写好的字擦掉一个，然后说自己写错了不知道怎么写，要老师教，我也会把着他的手写一个。
每个孩子无论画了个什么都会举到我面前给我看看，我就得夸张地说：“哇，你画的。。。。真像真漂亮。”然后他就乐呵呵的又下去接着画，写字也是如此。每次我在讲台上给同学们改作业或写作业的时候，都会围过来问；“老师，这本是谁的呀！”，我基本上都会回答，其实他也不一定要知道究竟是谁的，就是需要个人回应一下。平时没有人耐心地去跟他们交流，家里的教育的多是教导指挥式的。
小孩子的小心思，看穿但不要拆穿，他们需要有人愿意花时间听听他们的声音，给他们鼓励，包容他的一点小心思。
现在一个学期结束了，总结一下，还是有点教学成果的（不包含学前班的智障儿）：
• 所有的孩子基本都会自觉地完成课堂作业和家庭作业。 • 不会的都会主动来跟我说，不再畏畏缩缩。
• 早上都会主动跟老师打招呼“老师早上好”，借了东西或接受了帮助都会说“谢谢”，把人大哭后能把“对不起”说出口，刚开始要谁说对不起就会哭。
• 都能很好的玩拼图和泥巴，手指的灵活性明显增强。
• 中午会主动的去拿自己的图画本画画，一个月前我就不再上画画课了，每个中午自由活动（不能出教室），很多同学会选择看书、画画、拼图，像个乐园。
• 都养成了写完一个本子才能免费换新本子的习惯，如果是弄丢了话新本子就得花钱买，如果乱写的话以后就不会再发新本子了。 • 学前班的都会写字了，虽然能写的难易程度不一样。
• 学前班的还会背一年级课文里的一些段落，尤其是“小小青蛙”那一课。 • 有4个学前班的孩子会用手指或棍子算加法了，3个会抄数学加减法，2个还有几个数字不会写。 • 一年级双零分的那个学会写自己的名字了，会写一些简单的字，还能扑克牌算20以内的加法。
• 5个一年级小孩会拼音了，还认识了300-500个不等的生字，6个小孩所有的课文都会读了，3个小孩甚至全部背完了。
• 6个孩子100以内的加减法，比较大小都完全掌握了，其他内容掌握程度不一，主要原因还是不认识字，还有两个5岁半的小孩是不认识字也不理解意思。
我的支教生活
真不敢相信现在已经6月底了，我还在垫着和盖着和冬天一样的棉被，原本还担心着要不要买凉席和风扇，真是瞎担心了。
支教的生活起始于正月初九在长沙的培训，培训完之后就乘坐11个小时的火车硬座（支教是没有工资的，都得节约点）来到吉首，再从吉首坐3个小时过山车似的中巴车来到水田河镇找梁校长报到，原本说我是“中心小学走教金落河小学”，到中心后又说我和张老师两人管金落河，把蒲老师调走，第二天一觉醒来就变成了我一个人住在金落河并教书。
第一周水田河俱乐部（那时候还未取名）奔赴夯相，筋疲力倦后享受着霞姐给我们准备的午餐，又往回走，自此水田河俱乐部每周都会聚会，还有了“苗乡人家”等各种根据地，到5.1结束后我们把天使支教在湘西的支教点（除傍海）都走完了一遍，最多了一周走了大概50公里路（从金落河——中心——夯相——夯吉——立口——吕洞——夯相——金落河），5.1到吉首看了两场电影，旅游到芙蓉镇遇上收留我们的石男神，端午节去了花垣县和沈从文笔下的边城，当初就是沈从文的边城让我产生了对湘西的向往才决定来湘西支教的，也扛着钢棍去山里寻找瀑布。不过水田河俱乐部的经典节目还数扑克牌“升级”，还是我先号召起来了，后来发展了一众牌友，逢聚必打，上周末我做好学生的视频后已经10点半了还是坚持回去打到12点，到现在也算记不清楚在哪些地方打过牌，一共买过多少副牌了。
刚开始学校的食堂还没有建好，所以就在石大哥家里吃饭，冬天的时候都是在寨子里腊肉下的火旁吃的饭。这里冬天都是吃两餐的，早餐也是吃米饭，感谢有营养午餐，否则不知道我能不能适应得了。下半年来的老师可能就要在新食堂做饭吃，而且得自己赶集买菜做营养午餐了。石大哥人很好，第一天就帮我安装窗帘，还把电炉子和电吹风都借给我，给我送糍粑、琵琶、西瓜、豆腐脑、豆浆等吃的，石大哥的妈妈也会给我苹果柚子等吃的，可惜的是我跟老太太实在沟通不了，她完全听不懂普通话，我对苗语更是一窍不通。平时放学或放假在学校，我就会帮石大哥看一下店子，没有做过饭，洗过几次碗，做得最多的家务就是拿筷子，本来也不太会做菜，而且他们的做法我更是无法效仿，就乐得只吃了。某一天，和张老师还有卡当两位一起去帮他插秧，原本他说还有帮手，我还以为自己那就只剩下打酱油的份，没想最后还成了主力队员。石大哥今年40岁的样子没有成亲，年轻的时候一直在湘西各地打工，后来母亲病了才回到村子里，去年国庆开始在学校门口开了个小卖部，生意还可以。
来到金落河的另一个意外收获就是认识了“算命先生”石发荣（云），百度“石发荣”了解他的故事后，亲眼见证了他为金落河的忙碌。给一众雕像和亭子刷上新的油漆、花500元换了一批新灯笼、打扫学校外面的地、收拾学校食堂建完后的残局、花钱请人修学校后面上山的石梯、花钱请人修去龙潭路上的亭子、照顾那些“收养”的猴子、为游客算命无论如何只收两元钱（说多了菩萨不要），30年来的坚持只为了让金落河更好，能真正认识这样的一个人何其幸！
当然，支教生活也会发生一些不愉快的事情，中心张老师的iPhone5被学生偷了藏起来后不见了，枞树的老师被偷了8条内裤，夯吉的厕所被扔蛇泼粪，石大哥的小卖部晚上抓到小偷送进派出所，端午节我和蒲老师的窗户被砸手机被盗。但是，这些都只能更加肯定我内心觉得支教的必要性，一定要有好的老师来好好教育小孩，从小孩开始形成习惯和价值观，只有教育才能带来文明。
第17篇：支教感悟
支教感悟
支教对教师来说，应是一次磨练，毕竟它打破了原有的生活规律，要求教师要具备吃苦耐劳的精神。因此，在支教之前，我已经做好了充分的思想准备，不管遇到多大的困难，都不后退。但当真正融入支教生活，与那些淳朴的农村孩子打成一片时，那曾经经历的点点滴滴，那所有的酸甜苦辣，却令人回味无穷，难以忘怀，因为他记录了孩子们成长的足迹，承载了我太多的努力，它将是我人生的一笔宝贵的财富。
一、面对困难，挑战自我，体现价值
“郝敬华，担任五年级一班的语文、、、、、、”当听到这里，我愣了，头嗡的一声，满脑空白，不知所措。从毕业到现在，教了十六年的数学，不能说在数学领域取得了很大的成绩，可自认为对数学教学还是游刃有余，无论优质课还是论文，或是学校迎接评估检查中领导要听的课，我都应付自如，得心应手。而现在要教语文并且教五年级的语文，对我来说不仅仅是一项挑战，更是一个严峻的考验。接到任务，我彻夜无眠，语文的套路跟数学完全不同，语文教学应从何做起，我却一点头绪没有，更无从下手，举手无措，心里乱糟糟的，心情顿时跌入谷底，我究竟该怎么做？是继续原来的数学教学，还是一切从头开始，接受任务？我内心苦苦地挣扎„„可面对这所学校语文老师的短缺，我又不好意思提出，别因为我一个小分子影响学校教学大局。思前想后，我振作精神决定接下这项挑战。没什么能难倒我的，最起码我有教学的经验，有一颗永不服输的心，下定决心，从头做起。于是在以后的日子里我做到：勤看、勤问。勤看。教参不离手，见到资料就翻看。看《教参》里教学建议，教学的重难点，教学方法；《一点通》里的补充；《试卷》、《配套练习册》、《语文报纸》里涉及到的问题，只要跟课本知识有关的我都看、记。我的课本就像画卷，把查到的资料用红笔、黑笔写在上面，有的用三角符号，有的打上问号，有的画上单线、双线。勤问，只要在课余时间，我不懂的就问同年级的老师或教语文的老师，有时打电话问我原来学校的老师一些教学方法。在讲《穷人》那课时，课前把需要讲的内容，学生要掌握的问题都有条理的记下，当翻看配套练习册时，发现让学生填写省略号在不同句子中的作用时，我查资料，上网查，可还是不明白，于是拿起手机请教我原来学校的牟老师，牟老师第一句话问：“小郝，怎么了？”当我把意思说明白时，她才恍然大悟“你这傻瓜，都几点了，吓了我一跳。”我一看都十点多了，冬天都睡得早，人家已经睡了。在同行的帮助和自己不懈的努力下，很快我就熟悉了教学套路，掌握了教学方法，准确的把握语文教学中重难点，由原来的毫无头绪到现在的信手沾来，一切水到渠成。
由于我的不断努力，语文课堂也焕然一新，生机勃勃，学生从课堂上木讷的
听，到现在积极的参与，提出质疑，学习热情高涨，当他们获得表扬时会神采飞扬，得到鼓励时眉飞色舞，在我的引导下他们渐渐地喜欢语文。下课时，孩子们总会围在我身边说个不停，“老师，下节课还上语文课吧！”“老师，我们再第几节课上？”从孩子们的言行举止，我看到自己的心血没有白费，孩子喜欢上语文课，这就够了。你可知道，当我走进教室时，学生齐刷刷的站起大声问“老师好。”我的心情是多么舒畅，我的笑容是多么灿烂，有付出才会有回报。
二、尊重学生，赏识学生，共同进步
教这个年级以前，我就听说，这帮学生在全县统考中倒数，我的心情灰暗到极点，自信心也打了折扣，可当我走进这个班时，孩子们不声不响的，瞪着双眼看着我，他们是那样的天真而又充满期待，我就下定决心，尽自己最大的努力来教好这帮孩子。学生是渴望赏识的，被赏识就会有成就感，会充满信心，所以作为老师应该多给学生一点笑脸，多给一点赞扬，让学生在自信中成长！首先，我从课堂常规抓起，坐姿，普通话、书写姿势，举手发言，上课听讲等等。我鼓励学生每周养成一个好习惯，去掉一个坏习惯，并付诸行动。其次从家庭作业入手，帮助学生养成良好的学习习惯。由于整个班级的学习风气不好，爱学习的少，懒散的多，加上基础差，这么多的差生真不知怎么抓，于是，我想了个办法，以点带面。我们班上的姜xx，可以说就是班上的小混混，上课要么趴在桌子上，如果直起腰就说话，作业不做，字不写，读起课文磕磕巴巴，经常违反纪律，他那周围上课就没消停过，我思来想去，把他调离了原位 ，给他选择了一个文静、积极向上，爱学习的女生同位。我总是想找他的闪光点，机会来了，在一次默字时，他默对了4个词语，在发默字本时，我说：“看来，姜xx这头小狮子睡醒了，开始展露他的王者风范了，你们看吧，当他开始学习时，将会一发不可收拾。”这看似不经意的表扬，有了意想不到的效果，第二天，他的家庭作业竟然交上了，虽然字有点潦草，但却能看出他的态度的转变。我在他的本上留言：“孩子，你真是好样的，你可知道老师有多激动吗？老师期待你的飞跃。”于是，我又在班上表扬他：“姜xx是一个懂事的孩子，是一个真正的小男子汉，他懂得是非，相信你的未来会发展的很好。”从此，他变了，不但上课积极回答问题、认真听讲，而且每次的家庭作业都会交上。不论是学生的作业本还是默字本我都一一批阅，上面留下我对他们的鼓励，对他们的要求，渐渐地学生养成了良好的学习习惯。原来大面积的不做作业，到现在，我们班上56个孩子没有一个不写作业的，而且保质保量的完成。生字的默写也大有进步，我还帮助学生确定学习的目标，根据每个人的实际情况来确立目标，孩子们一下有了学习的动力，你追我赶，进步也很大，这一切我看在心里，喜在眉梢。
我喜欢与学生进行平等地交流，从不把自己摆在高高的位置，现在的孩子喜
欢上网，孩子纷纷跟我要QQ号，我就利用这个平台，在QQ里，与孩子们进行心灵的沟通，孩子们跟我说着心里话，每当一上线，好多的留言发来，我就一一解答，他们在生活、学习上所遇到的烦心事或解不开的心结都向我倾诉，向我寻求答案，我都耐心地一一解答，每句话我都用心的琢磨后发出去，孩子们在那些鼓励性的言语中变得积极向上，真正把班级当做自己的大家庭，同学们团结互助，学习上更是突飞猛进，良好的班风日渐形成，在和谐的大集体中，孩子们快乐的成长。同学们对我这位初来乍到的老师也青睐有加，仲娇同学在日志里写道“我的语文老师不但善良、美丽，而且每个同学见了都很喜欢。”看着孩子那稚嫩的笔迹，我很高兴，孩子喜欢老师了就喜欢了这门课了。
而家长对孩子们突如其来的变化更是惊讶不已，这个学期的家长会，家长围着我，不约而同地对我说：“老师，我的孩子每天回家都说你，我们很想看看你到底是一个什么样的老师，能让我的孩子这么爱学习，这么懂事了，可我们整天忙着上山干活，没时间，今天终于见到你了，老师真谢谢你了。”王兆宇的家长握着我的手说：“老师，真不知你用什么方法教我的孩子，别看考了57分，可进步真的很大，我没想到他开始学习了，我也有信心管他了，老师，你是他的‘贵人’。”“老师，孩子每天回家都说很喜欢上你的课，老师就像妈妈一样亲。”“老师、、、、、、”听着这朴实的话语，我激动万分，是的，我要以父母之心对待每一位学生，我要成为孩子人生路上的“明灯”，帮助他们照亮前进的道路，我要成为孩子人生路上的“贵人”，去成就孩子一生的幸福。
我没做感天动地的事情，有的是平平淡淡的生活，脚踏实地的教育学生；我没有什么豪言壮语，有的是坚忍不拔的毅力，苦口婆心的讲解。在这半年中，我播种着希望，收获着喜悦，在两地领导的关心爱护下，我在教学各方面取得了不少的成绩。如果说，当初还只是对支教生活的憧憬，而在这半年结束时，些许已感受到了些什么——平淡，是一种至美的境界！相信在以后我的人生道路中，我会把它永远铭记于心，体会其中的滋味。
第18篇：跆拳道的感悟与收获
经过了半个学期的跆拳道学习真是感受颇深啊。对跆拳道是更加喜爱了。刚进入大学的时候在俱乐部里学习了一段时间，发现学习跆拳道比起学校里其他体育项目更加锻炼人。不仅仅是身体素质上的锻炼，更是个人修养和习惯上的锻炼。
上课的第一节，并没有直接讲授一些跆拳道的技巧，讲的是关于一些跆拳道的知识。而我之前对跆拳道的认识知识局限于自己所看到的。先是了解跆拳道三个字的意义。跆拳道，顾名思义， “跆”就是用脚踢打，“拳”就是拳击打，而“道”则是指格斗的艺术和一种原理。这个词顾名思义就是指：用手和腿进行格斗的艺术。跆拳道以其变幻莫测，优美潇洒的腿法著名于世，被世人称为踢的艺术，这是跆拳道区别于其它格斗术的一个重要特点。跆拳道的腿法讲究变化多样和灵活多端，对人体的柔韧性，大脑反应的灵敏性，身体运动的稳定性都有很高的要求，它是对人体机能和体能的综合考验。听老师讲，其中的“道”，也包含有中国的道家思想，看来跆拳道同中国武术一样都是东方传统文化的重要组成部分。
除了关于“跆拳道”三个字的意义和跆拳道的特点，还讲了跆拳道一个重要的方面，那就是礼仪。跆拳道这项运动是严格的礼仪与礼仪的严格的有趣结合，在双方比赛之前先要行礼，对裁判、对对手、对观众，鞠一个九十度的躬。平时我们训练时，老是忘记鞠躬。这一点真是十分的锻炼我们的个人修养啊。
跆拳道的腿法讲究变化多样和灵活多端，对人体的柔韧性、大脑反应的灵敏性、身体运动的稳定性都有很高的要求，它是对人体机能和体能的综合考验。在接下来的课程里，开始真正的学习跆拳道了。学的当然主要是腿法了，腿法技术是在整体运用中约占主导地位的。因为腿的长度和力量是人体最长最大的，其次才是手。后来就学的主要是针对腿法了，像前踢、横踢、后踢等。
时间久了才知道想学好跆拳道是一个苦差事，它对腿部的韧性要求比较高，光拉韧带就痛死人了。其他人看着我们穿着跆拳道的道服，看着很酷很帅，其实真正理解辛苦的只有我们自己。
有跆拳道的生活是美好的，充实的，只有我们自己才能体会到其中的乐趣。在现在这样一个物欲横流，利欲熏心的社会，很少能找到这样一片净土，一进去就能让人感到舒服和满足，也很少有这样一种运动，让人一看见就再也无法割舍，跆拳道教给我们的不仅是一种强身健体的运动，更是一种积极面对人生的道理。跆拳道就是我们人生经历的一种浓缩，一种升华，它让我们在每一次训练中体会到人生的真谛和人性的美妙。无论是跆拳道还是生活，都要用百分百的负责态度去对待，但是不要期求太多的回报。世人常说苦行僧的艰辛，未知苦行修的是心，以行来修心，用心来品味世间的苦难。跆拳道既有着武者凛然的气概，也有着谦逊的风度。而正是这种谦逊，需要痛苦与艰辛的修炼。或许只有经历过挫折，才能无畏于挫折，每次痛过之后，才能更深的体会到跆拳道本质的道义。在跆拳道中学习要先学会那种谦逊的态度，学会忍耐克己，才可传承到真正的王者风范。以谦为人，以诚待人，谦与诚不正是我们这代人最需要的学习的吗？
学习了跆拳道，我更坚信了我当初的选择了，在接下的日子里，我会继续努力，为了自己喜欢的跆拳道。
第19篇：班组长培训班收获与感悟
班组长培训班收获与感悟
在我们的仔细聆听中，此次公司2011年度新班组培训班在我们的恋恋不舍中敲响了结尾的钟声。对于这两天的培训课程，我想我只能用受益匪浅这四个字来形容了。老师们的博文广识、生动讲解、精彩案例无不在我的脑海里留下了深刻的印象，我只恨自己才疏学浅、文笔糟糕，不能够将所有的感触都通过文字显然于纸上。但是我还是尽力绞尽脑汁，以祈求能将培训完后心中所想所获表达出来。
此次精彩的培训学习主要心得有以下几个方面：
一、短期培训方式深受欢迎。
这次培训班主要以新班组建设与班组长胜任力提升为主导思想及大幅度提高班组长素质精神的具体措施。这种针对性的短期培训，深受我们的欢迎。平时工作都较忙，事务多，很少有时间有精力来静心学习。培训班采用短期方式，使我们能暂时放下工作担子，安下心来学习，对于我们来说这是一次难得的机会，希望今后多举办这样的培训班。
二、学习内容丰富，受益匪浅。
尽管培训时间不长，但是安排的学习内容却是很丰富，而且很实用。培训班为我们请来了北京八九点管理培训机构的赵楠、黄亚峰以及驰宏工会的王有寰老师，为我们讲授了新班组建设与班组长胜任力提升和班组管理操作实务等课程，通过形象化的教学，使我们在提高管理能力方面有了突
飞猛进的作用。另外，独特的学习方式，同样使我们大开眼界，耳目一新。中午休息的时候进行户外拓展训练，这是我从来都未经历过的，大家分成几个组，虽是零下二十几度的天气，但是我们忘记了寒冷，都在为自己班组利益努力的争取着，这种户外活动的形式，让每个人都能很好的融入自己的班组，熔炼团队精神，激发潜在能力，对于学员来说，全身心地参与，比在课堂中学习更有兴趣，效果也更好。
这种全新的学习方法和训练方式，寓教于乐，融挑战性、教育性、实用性为一体。严寒的天气，更达到了挑战自我意志的培训目地。
三、结合实际工作，学以致用。
此次培训内容主要围绕着怎么带好一个班组，怎样建立一个凝聚力较强的班组为导向。第一天的课程主要讲授了什么是班组5s管理、新班组建设、班组长角色认识、卓越班组管理新思维、班组管理工具的应用与实践、班组建设的系统性障碍、班组长管理认知及现状以及如何进行意识和信念管理等多方面的系统的讲解了班组建设与班组胜任力的提升；第二天的课程主要是把班组5s管理进行系统的分析、开展5s管理的常用方法等内容。
两天的时间是短暂的，但是两天的学习内容却是终身受益的，细致的讲解、耐心的剖析、精彩的互动……无不感染着每一位学员。
学习是可贵的，培训是精彩的。通过这次可贵而精彩的培训学习，我们向成功更进了一步。感叹与憧憬之余，我想只有靠自己的聪明与才智、努力与勤奋去建设好我们的家园——兴安云冶，为我们的兴安云冶更好的发展贡献自己微薄的力量。
第20篇：民法课收获与感悟
民法课收获与感悟
本学期我选修了民法课，一学期下来，收获挺多，但更多的不是来自于书本上的知识，而是从老师身上及案例间学到的道理。
民法老师授课很有趣，老师总是从形形色色的案例间让我们主动去判断和解决，这个过程带给了我们很多乐趣和不少知识，同时深深的感受到法律的重要性，一个国家秩序与安定的维护仅仅靠人民自己的道德约束是不够的，这时，便需要法律来维持这个体系。就这样，在每节课老师生动的案例分析下，那些生硬而又严肃的法律条文变得鲜活，对民法的了解也更加深刻。随着学习的深入，逐渐发现，民法是一门与我们日常生活息息相关的法律。在我们日常生活中，大部分需要维护的就是自己的民事法律权利。
下面，就结合一下我的所学，谈一下学习民法的心得跟体会。 上完这学期的民法课，我没有记多少笔记，也没有买什么教材，没看过什么参考书，但获得的却比以往任何一门课所给予我的都多。因为它给了我生活的技巧教会我在生活中如何保护自己的人身和财产安全，了解了法律为保护每一个人的利益所作的规定。当然，这些都是老师在深动的讲课过程中给与我们的。老师举的每一个例子都是经过精挑细选的，都是我们在现在和未来的生活中可能会碰到的情况，教我们应对的方法和技巧，让我们在尽量避免错误的出现。法律就是为了使人们更好的生活，生活得更有秩序，生活得更愉快轻松。我觉得，在将法律融入生活这一点上，老师做的非常好。
