最美遇见你
时间过得真快，草儿青了，桃花开了，杨花飘了，两个月就这么过去了。支教，三分之二过去了„„
一
2015年3月13日 星期五 天气晴
三月的天气还有点冷，临行支教前一夜，宿舍一片狼藉，大包小包的行李摆满了宿舍，乱糟糟的一切。支教，宿舍里的每个同学都怀着期望与忐忑。小六还开玩笑说：“赶紧的，想对我好的都抓紧时间了，明早就走了，这可是看一眼少一眼了！”大家都哈哈大笑“哪有这么夸张！” 是啊，哪有那么夸张，支教，掰着手指数数也就三个月左右。可是这三个月，我们就要做自己从没做过的事，经历一种自己从没有的经历，感受从没有过的感受。或许心酸，或许无奈，或许很累，但一定很难忘，很美！
二
2015年3月19日 星期四 天气晴
今天，一年级一班的学生们围着我问：“数学老师，你会玩警察住小偷么？”我很痛快地说：“会啊，老师小时候经常玩的。”“那你和我们一起玩呗！”他们围着我不撒手，“我们一块玩警察抓小偷！”我挺有兴趣地说：“好啊，咱怎么玩？”一同学喊道：“老师，你当小偷我们当警察抓你！”说完还一块推我，便推边说：“老师，你快跑啊！”我：“„„”然后，我就被一群警察逮住了。
突然觉得自己的智商不够用了„„
刚开始知道自己教一年级和五年级的数学时，我觉得我的表情一定很丰富，感觉跨度好大。一年级，知识简单学生却难管，五年级，学生好管内容却难，好纠结。然而真正教学几天后我就明白了，一年级比五年级难多了，因为要给一群思维还很简单的一年级小豆丁讲比较抽象的数学园比较五年级复杂多变的分数难多了！不过，一年级的小朋友还是很可爱的。
三
2015年4月3日 星期五 天气多云
清明节要放假了，趁着有三天的假期小伙伴们决定回次学校。中午推着行李箱出校门口的时候，遇到五年级的一个女生，他看我推着箱子往外走，就问我：“老师，你现在就要走了么？”我很兴奋的一点头：“嗯，回学校！”她当时眼圈就红了，“老师，你才来几天就要走啊！”我才发现我的回答有歧义，忙哄她：“我是因为放假才回学校的，周一就回来。”在确定我还会回来后她才走，还不忘了回头和我说一声：“老师，再见！” 这群学生啊，他们经历了太多的老师，基本上每学期都会换一位新老师，看着老师来了一批又走了一批，可教室里坐着的依然还是他们，用同样的笑脸去迎接不同的老师。对于老师来说，学生可能只是自己教师生涯中的某一批学生，可是对于学生来说，老师却是一辈子的老师。
四
2015年4月11日 星期六 天气晴
今天和妈妈打电话，一直在和妈妈抱怨，学生太不听话了，上课不认真听课，说话，离开座位，做小动作，下可又不写作业，怎么说他们都不听，巴拉巴拉的抱怨了一大通。一直等我说完妈妈才说了一句话：“你们小时候也是这样。”我很迟疑：“有么？我怎么记得我小时候挺听话的。”妈妈在电话那边大笑：“你小时候可皮了，每次家庭作业都不写，我都还以为你学不好习呢！” 可我记得我小时候很听话的啊。妈妈又接着说：“你弟弟小时候就够调皮的了，你一个小女孩更皮，那时候我都犯愁！”我开始觉得我小时候可能是真的不太听话了。“不过现在好了，现在都长大了，都知道听话了，知道不惹大人生气了。”妈妈停了一会又说道：“你也不要因为学生不听话就生气，他们都还小，你当老师不就是教孩子的么，他们要是什么都知道还用你教啊！” 我们都是从小孩子走过来的，这一路上，父母、老师以及许多许多的长辈，他们都教会了我们许多许多。我们也曾调皮过，我们也曾惹哭过父母，惹气过老师，可是他们还是一步步的教会我们成长，教会我们做人。面对着这么一群小学生，我或许真的缺少一些耐心，但是想想他们的年龄，想想教师的责任，我们有什么可抱怨的的？教会孩子知识、道理，让孩子们明理懂事，这正是我们要做的啊！
五
2015年4月24日 星期五 天气晴 德基金的来我们学校艺术支教了。
提前一周的准备，加上这周的忙绿，整整半个月。在这个半月里，我们似乎真的融入到了这个小学，带领学生们准备，给德先生们介绍老师学生，时刻注意处理德先生不能解决的学生问题以及回答他们的各种问题。
15位德先生，七天的艺术支教，忙忙碌碌的也就过去了，今天下午的汇报演出结束后，各班的孩子们围着他们的德先生不让他们走，而德先生也都红了眼眶。一个小伙伴问我说：“你说咱们走的时候他们会不会哭啊？”我很肯定的说：“当然了！” 我想，当支教结束要离开的时候，不仅孩子们会哭，我们也会哭吧。支教整整一个学期，对这儿的老师，同学以及这整个校园都是会有感情的，毕竟整理有我们的第一批学生，第一批同事以及第一次以老师身份融入的学校。
六
2015年5月11日 星期一 天气多云
今天一进班级，一年级的小学生就围着我争先恐后地说：“老师，咱班飞进来只燕子。”我抬头一看，果然，一只燕子在班级上空飞来飞去，数学课代表正拿着一根木棍在到处追赶。我赶紧让学生做好，学生们却还是兴奋依旧。但当我给他们讲了燕子是益鸟，它吃害虫后他们就静了下来，并让我讲一下燕子的其它事。我给他们讲了燕子的习性以及燕子是怎样选巢与筑巢后，他们就叽叽喳喳讨论开了。“老师，我家就有一个！”“老师，我家也有两个呢！”“老师，为什么我家没有呢？”“„„” 后来，一个小男孩问我：“老师，那这只燕子为什么飞不出去呢？”我说：“因为四周都是亮的它不知道往哪飞啊。等它多飞几次就知道了你！”“可它都飞了好长时间了！”“那咱们不要吓它，不然他一害怕就更飞不出去了！”我刚说完，那小男孩又说道：“老师，那这节课我们都不说话，你讲课也小点声，好么？”“当然可以！”果然，这一节课班里都安安静静的在做作业。
虽然这节课没有给学生讲新课，但我依然挺满足的。孩子的世界都是单纯的且充满爱意的，当他们知道自己大声吵闹会吓着燕子时，都自觉的保持安静，比平时在课堂上大声喊“安静”都要管用。而我更加体会到为什么作为一名老师要有宽阔的知识领域，因为小学生的思维是跳跃的，你永远都不会知道下一秒会发生什么，学生们又会提什么样的问题。下课后刚回办公室，一个小女孩兴奋地跑来办公室找我：“老师，燕子飞出去了！”
从第一次站上讲台不知从何讲起到现在公开课上可以收放自如获得好评，从一开始与学生不知如何相处到现在经常收到学生的小礼物，两个月的时间，我经历了从学生到老师的转变，也收获到了许多。经历过没有过的经历才能有不同的收获与感受，走之前没行过的路，才能遇见不同的风景。
2015年，我遇见了最美丽的风景，我的第一批学生，我的第一批同事，以及我第一次以老师的身份融入的学校。
2015，支教，最美遇见你。
