有爱就有教育
尊敬的各位领导，各位评委，各位老师： 大家好！
我是乌拉特后旗第一中学一名初三英语教师，在教师这个工作岗位上已经走过了十五个春秋。尽管在当下，教师这个职业并不为许多人所向往，但我却无怨无悔，始终没有放弃自己执着的追求。因此，站在这里，我很骄傲，因为我是一名教师。身为一名人民教师，我深深地懂得教师所肩负的是对一代人的教育使命。带着这远大的抱负，美好的梦想，还有一颗火热的心，我开始了教师生涯。“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。”在平凡单一的工作中，我年复一年兢兢业业地埋头苦干，也一次次收获着让自己幸福和甜蜜的那份硕果。
然而，真正的工作起来，并非我想象的那样，工作中没有掌声，没有鲜花，更没有那此起彼伏的喝彩，有的只是因学生不学习而大动肝火，为做通学生的思想工作而绞尽脑汁，为学生的不理解而心酸流泪，有的也只是那日复一日琐碎的工作。
理想在哪里？抱负又在哪里？于是，我茫然了，犹豫了，甚至于消沉了。就在我彷徨的时候，我看到了同事们每天兢兢业业踏实的工作，看到了她们像慈母一样耐心地教育那些犯错的孩子，看到了他们像朋友一样跟孩子们一起游戏、一起欢乐，我被触动着、感染着……我的心开始平静下来，我主动地走近我的学生们，关心他们，呵护他们，渐渐地，我喜欢上了他们。当我看到学生们体会到我的苦心，奋起直追，成绩进步的时候；当我生病看到学生关切的眼神儿，听到他
1 们亲切问候的时候；当经过自己和同学们的共同努力，班级取得优异成绩的时候，一种感动和自豪油然而生。原来付出就有收获，爱的付出就有爱的回报。苏霍姆林斯基说过：“没有爱就没有教育。”巴特尔也说“教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。”不是索取，不是交换，而是付出，是给予，是自我牺牲。这就是爱，有爱才有教育，因为爱才崇高，无私的爱，是教育的魂！
我看见教师们像辛勤的农夫，“日出而作，日落而息”，为同一块土地精心耕作、无私奉献着。青年教师们把青春年华扎根于三尺讲台而无怨无悔；中年教师们将家庭搁置一旁而全身心地扑在教学工作上；老教师如黄牛一般埋头苦干而不知疲倦。“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切。”校长如此说，老师们也跟着他这样做。教学实践使我懂得了“累”字的内涵，懂得了“爱”字的结构，懂得了该怎样去教我们的学生。
我爱我的学生，虽然他们成绩并不优秀；我爱我的学生，虽然他们经常犯错误；我爱我的学生，虽然他们听不进我的谆谆教诲。可我既然成了他们的老师，我就应该把全部精力放到他们身上。（
因为没有爱就没有教育 ，一个老师必须热爱学生，才能教好他们。教育者要先受教育，塑造灵魂者要先做到心灵美，这是真、善、美的先决条件。正是凭着这份真挚的爱，我总是细心地针对每一个学生的特点，因材施教；尽可能多地给学生们创造成功的机会，使每一个学生都能经过自己的努力有所进步。
2 爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神，因为我们爱的是别人的孩子，所以我们从事的是神圣的事业。记得三年前，我有个学生叫兰旭，刚上初一时是一个成绩不错的学生，可是由于他迷恋上了网络游戏不能自拔。成绩一次次下滑。我了解这个情况后，决定用我的爱心让他远离网络。可是谈何容易！看着这么一个聪明的学生把时间消耗在网络游戏中，我实在揪心。我首先了解了这个学生的家庭情况，原来他是单亲家庭，爸爸在他小学快毕业的时候，因为意外事故而去世，妈妈要起早贪黑地工作，来维持一家的生活用度。只知道孩子要的生活费越来越多。我曾经多次从网吧中把兰旭拉回我的家，苦口婆心的教育和说教。可是他一点听不进去。还是偷偷的去上网。我感觉兰旭对于网络，就像吸毒一样的有瘾了。任何的说教对兰旭都没有作用。有几天我急得吃不下饭。怎么办呢？？--------我从报纸和网络上了解了一些网络游戏。也看了一些教育专家关于网络的看法。决定根据专家的说法，先在网络游戏中成为兰旭的朋友，让他相信我，然后再拉他上岸！原来在虚拟的游戏中，孩子有一种做英雄的自豪感和成功感。谁不想做英雄呢！可是在现实中，孩子没有机会。谁不想成功呢？可是学生被课业负担压的喘不过气来。学生只能把这种现实中难以实现的精神需求寄托于网络。未成年人意志薄弱，陷入网络就难以自拔。我决定转移兰旭的注意力让他在现实中找到做英雄和成功者的感觉。我了解到兰旭乒乓球打得不错，我就对兰旭说“你教我女儿打乒乓球吧，给你的报酬是一只好的乒乓球拍。”兰旭很爽快地答应了，到了体育场，看到女儿打球时那种笨拙的样子，兰旭很认真地做起了乒乓
3 球教练！后来，我又经常陪兰旭和我女儿一起打乒乓球，转移了他对网络的注意力，兰旭对网络的依赖，也渐渐的弱了，并意识到了网络的害处。经过半年的努力，兰旭彻底摆脱了网络，学习成绩恢复了原来的优秀，在2011年，兰旭以满分的成绩考上了奋斗中学。现在他还经常给我打电话说：“老师，没有你的耐心教育，就没有我的今天。”“爱是教育永恒的主题，爱是教育成功的金钥匙啊”。凭着这颗爱心，学生们如一棵棵稚嫩的幼苗茁壮成长。凭着这颗爱心，让一个个学生由后进走向优秀，由自暴自弃，走向精神饱满的挑战人生。
我们都知道，雄鹰用翱翔回报蓝天，骏马用驰骋回报草原，就让我们今天放飞梦想，不要辜负各级领导的殷切期望，把热情与梦想、开拓与创新奉献给学校和学生，相信我们爱的耕耘，必将收获桃李芬芳！
乌后一中：张海霞
2014年5月18日
我爱我的学生，虽然他们成绩并不优秀；我爱我的学生，虽然他们经常犯错误；我爱我的学生，虽然他们听不进我的谆谆教诲。可我既然成了他们的老师，我就应该把全部精力放到他们身上。（
因为没有爱就没有教育 ，一个老师必须热爱学生，才能教好他们。教育者要先受教育，塑造灵魂者要先做到心灵美，这是真、善、美的先决条件。正是凭着这份真挚的爱，我总是细心地针对每一个学生的特点，因材施教；尽可能多地给学生们创造成功的机会，使每一个学生都能经过努力有所前进，使每一个学生都能品尝到成功的喜悦，使他们能天天有所进步。我经常对学生说：在老师的眼里，你们都是我的好学生，只要你们积极努力，付出了，就会有收获。
教育学生不仅要靠老师的说教，更要靠老师以身作则。老师要用自己的言行去感染学生。教师的一言一笑，一举一动，对学生都是潜移默化的教育，忽视不得。因而，我非常注意规范自己的每一言行，任一举止。每次上课之前，我总要先将头发理齐，衣服理好，面带微笑地走进课堂。教学十几年，我从来没跟学生发过火，更没有大声呵斥过学生……遇到一些淘气的学生，我就采取冷处理的方式，待自己
5 冷静下来再解决。我认为：教师向学生发火，是不尊重学生的表现。是绝对不应该出现的。对学生要严格，但不是严厉。特别是对那些所谓的差生，就是我们所说的后进生，更应该充满爱心。后进生比优秀生更需要老师的关爱。在我的眼里，在我的课堂上，学生有差别但是没有好坏。在课堂上，我不会把回答问题的机会都给那些所谓的尖子生，我会设计一些相对容易的题目给那些基础较差的学生。看到他们因为回答对了老师的问题时的那份喜悦、那份自豪，我真的为他们高兴。
