xx中心校2012—2013学年第一学期
业务工作总结
在过去的半年中，我中心校坚持以“以特色求发展、以质量求生存”的办学理念；坚持以研究、指导、服务为责任；坚持以构建太原市“343”新课堂教学模式为背景，全面贯彻落实区“一三三”区域课改模式的实施方案为目标;坚持以全面提高教学质量为宗旨、坚持以深化课堂教学改革、提高课堂教学效益、抓好毕业年级教学为重心开展教学管理和教学服务工作。圆满地完成了2012---2013第一学期各项目标任务，开创了我中心校教育教学工作的新局面。现就半年的工作总结如下。
一、全面落实国家课程计划
我中心校全面贯彻党的教育方针，认真严格落实课程计划，开全开齐了课程，开足了课时。
二、全面落实教学常规要求
（一）、研学太原市“343”课堂模式和小店区“一三三”区域课改模式 明确要求
共同点： 二者都体现“以生为本”“为学生的发展而服务”的理念。 二者对于高效课堂的要求是一致的。 区别点：
太原市“343”课堂模式是基于课堂改革。
“一三三” 区域课改模式是基于区域整体推进课改。 “一三三”模式，内容更加全面具体，既有统一的中心目标，也有课堂模式的方向引领，还有区域特色的创建目标。
“一三三”区域课改模式突出区域管理，突出整体推进，体现分类发展、体现典型引领。
（二）、研学新课标 明确要求
学习课标我们应重点抓的工作有三项：即基于课标的备课上课、基于课标的观课议课、基于课标的学业测评。
在研学课堂模式和课标要求方面我们做了三个层次的工作：
1、校长：中心校先组织校长去昌乐二中和河南永威学习参观，后又组织校长进行学习后的交流座谈。出台了《xx中小学教学课改实施方案》《xx中小学教学常规考核方案》及《xx中小学教学常规考核细则》。
2、教导主任：中心校于2012年4月19—20日组织各校中层领导和部分教师去河南永威参观学习，要求学校组织教导主任副主任学习座谈，以便在以后的业务检查中真正针对我校教学常规考核细则严格要求教师落实中心校教学常规要求。。
3、全体教师：中心校对全体教师进行了昌乐二中和河南永威的二次高效课堂专题培训，还选派40%的优秀骨干教师去上海华师大学习，学习后给老师们进行二级培训，使每位教师明确高效课堂的要求，使教师明确教学各个环节的常规要求。用要求来指导自己的教学常规。
三、教科研活动，校本培训扎实有效
此学期全中心校全体领导、教师积极认真的参加了区联片大教研活动，收获颇多。此活动为全面贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，进一步推进小店区“一三三”区域课改工作的深入开展起了很大的作用，充分发挥区域教研的整体优势和教研工作在全面提高教育教学质量过程中的重要作用，加强校际之间的教研合作交流，推动形成“组合发展、资源共享、辐射带动、创优增效”的教研工作新局面。 在区联片大教研活动的指引下，我中心校构建了教→学→研三位一体的联校教科研活动及校本培训模式。按照“议定课题→借鉴名师→集体设计学案→课堂实践→集体观议→构建模式”的程序开展了扎实有效教科研活动工作并将“全全行动计划”贯穿始终，取得了实效。半学年来我中心校共撰写了论文56篇，其中18篇获省二等奖，38篇获省三等奖。特别是2012年9月开学的第一周，xx中学教师开展了人人撰写第一节课的教学设计，从本学科“学什么？”“怎样学？”“考什么？”“怎样考？”“怎样让学生会”及如何成为一名“一支粉笔”的教师？这6个方面进行设计，教学设计甚是感人。
四、强化师资队伍的建设
1、班子队伍建设。（从办学理念强化管理入手。例：填写工作日志、落实例会制度等。）
2、教师队伍建设。我们根据年轻教师多的特点，狠抓了教师的培训与提高。一方面我们采取了“师带徒”的形式，并开展“学习借鉴名师”的活动；主要内容包括：读一本自己所学习借鉴的名师著作，读两篇名师论文，每学期观看三至四节名师课堂实录，写一篇学习借鉴名师后的心得体会，学期开学之初我们将学习借鉴名师表下发，期末收回逐一审阅，效果良好。2012年11月我们举办了“学习借鉴名师心得体会”演讲比赛，取得了很好的效果。通过举办系列活动，老师们都有自己学习的楷模，同时广大教师自主学习研究能力增强，养成了理论和实践相结合并不断反思的习惯，研究和解决更多问题的能力得到明显提高。一方面积极鼓励支持青年教师外出参加各种培训。半年来，我中心校外出学习的教师达260人次。另一方面，我们采取了“请进来”的形式，2012年11月请市教研员张琪，区教研员赵文珍、王晋梅三位老师来xx小学做示范课和培训。通过“走出去，请进来”的形式，教师开阔了视野，更新了理念，提高了素质。
3、学生队伍建设。学生队伍的建设是我们常抓不懈的工作。半年来，我们结合实际开展了一系列活动，例如“小学生英语口语大赛”“中学生实验科技、发明创造、理化技能大赛”对学生队伍的建设起到了促进作用，特别是xx中学的学生会工作、xx小学的养成教育冠军赛收到了真正的实效。
4、家长队伍建设。（此项工作通过“大讲堂”和“家长学校”开展。）
五、狠抓课堂教学，稳步提升质量
“以质量求生存、以质量求发展”的理念，已深入到每位领导和每位教师的心中。课堂是提高教育教学质量的主阵地。为此我们在课堂教学方面认真做了以下工作：
1、狠抓教师备课（教学设计）。在检查教学设计中我们重点检查以下内容： A：指导首页的填写：重点指导三维目标的表述，三维目标的表述必须从学生的角度出发，以学生为主体，便于学生操作，教师测量。B指导教学流程中课堂变化及处理主要环节的效果的填写：可以写在教学中处理好的环节、经验，也可以写在教学过程中没有达到预设效果的环节，还可以写突出重点突破难点所采取的方法及改进的措施等等。C
指导写教学流程中课时达标检测右面空白的填写：处理作业设计典型试题的解析，针对目标的完成情况、学生完成测试所用的时间及情况。D指导写教学反思：针对目标完成情况的反思，成功点、失败点、遗漏点和改进的措施）等。
2、制定好教学业务计划并做到每月有重点。
3、深化校本培训活动。
4、采取各种措施强化学生的主体作用。一是利用各种会议、培训更新教师理念；二是提出具体的将课堂还给学生，体现学生为主体的课堂模式和实施办法。如课本先让学生读，例题先让学生做，规律先让学生找，小结先让学生说……
5、狠抓课改实施方案的落实。每节课必须有当堂检测环节。通过狠抓课堂教学这一环节，各校的教育教学质量得到稳步提升。在区对“一三三”区域课改实验校调研评估中xx小学受到表扬，初三中考在保送区一中9人的基础上，达400分以上10人。2012年10月我中心校荣获区委区政府颁发的中小学教育教学质量综合考核优秀奖；2012年10月中学、大吴学校、东峰学校获区教育教学质量优秀奖。
六、下一年工作计划
（一）加强教科研工作，提升教育教学质量
在新的一年里，我们要坚持把教育教学质量的提升摆在各项工作的突出位臵，切实抓好教科研工作，注重过程性管理，加大对新课程和毕业班工作的研究落实的力度，提升广大教师的教学业务水平，全面提升教学质量。特别是xx小学、xx中学力争在年度受到表彰奖励。具体措施如下：
1、出台《xx街道关于加强队伍建设和提升教育教学质量的实施意见》。
2、全面实施《xx中小学教学课改实施方案》
3、继续完善教学研三位一体的联校教科研校本研训模式；各校必须依照：设定课题→借鉴名师→设计学案→课堂实践→集体观议的流程进行扎扎实实的校本研训，使每位教师从中受益。
3、要加强教学常规的精细化管理，认真落实《小店区中小学教学常规管理手册》中的各项要求。围绕“聚集课堂、改革教法、关注有效”这一常规教学的主题，狠抓三项基于：①、基于课标的备课上课；②、
基于课标的观课议课；③、基于课标的学业测评，从备讲批辅考研等方面，进一步规范各个教学环节的要求，将教师的思想扭转到“真备”、“真讲”、“真练”、“真考”、“真研”上来。每位教师要树立“不放弃任何一个学生”的理念，认真落实“减少学困生”的课题研究，必须使每位学生在原有基础上都有进步和提高，真正在三率达线上下硬功夫，见成效。
（二）加强师资培训，狠抓两支队伍和建设
1、加强走出去，请进来的工作。积极创造条件让领导教师走出去并聘请专家来校指导。继续加强师资培训培养力度，搞好理论学习、业务学习，建立以校为单位的学习制度。创造条件组织教师参加上级业务培训、观摩研讨活动，把学习借鉴名师活动引向深入。
2、强化师带徒工作。一是区级以上骨干教师、教学能手、学科带头人，要完善落实好师徒协议；二是校长及业务领导除做本职工作外，一学年必须带出1-2个徒弟。带出好的队伍是校长和业务领导的本职工作也是使青年教师尽快成长重要途径。
3、继续推进“双高双名”工程，做好高级职称及省市区学科带头人、教学能手、标兵、骨干教师的后期管理考核工作。将这一工作融入到绩效考核之中。
4、狠抓师德师风建设，强化“育人先育己”的观念，实行师德师风一票否决制度，真正规范教师的从教行为。加强师德师风建设，通过学习、开展研讨活动、演讲比赛，促进教师树立高尚的师德。
一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。”育人大计，教育为本。教育教学工作任重道远。我们在今后的工作中，一定要认真总结，真抓实干，开拓创新，力争使xx的教育教学再上一个新的台阶。
xx中心校 2012.12
