基础教育综合改革大讨论参考题目
一、综合
(一)贵州基本普及15年教育目标的意义和任务;
(二)贵州基本普及15年教育目标实现的指导思想和原则;
(三)贵州基本普及15年教育目标实现的路径和方法;
(四)贵州基本普及15年教育目标实现的困难和问题。
二、学前教育方面
(一)公办幼儿园的科学布局和规范管理;
(二)进一步扩大资源,多措并举,缓解“入园难”;
(三)促进学前教育内涵发展,实现“上好园”;
(四)推进幼儿园“六会”保教,纠正学前教育“小学化”倾向;
(五)留守儿童和残疾儿童的学前教育;
(六)“集团化”办园的路径和原则;
(七)0-3岁儿童保教工作探讨;
(八)民办幼儿园的改革和发展。
三、义务教育方面
(一)推进义务教育均衡发展;
(二)统筹城乡教育发展,化解大班额难题;
(三)贯彻“立德树人”要求,创新教育理念;
(四)推广义务教育学校集团化、学区制办学;
(五)破解择校、补课难题,有效治理教育乱收费行为;
(六)开展“四在学校〃幸福校园”活动,关注留守儿童学生;
(七)完善社会主义核心价值观和优秀传统文化教育;
(八)推进课改,建立高效课堂,提高教学实效;
(九)创新教育综合评价考核体系,深入实施素质教育;
(十)减轻学生课业负担和提高教学质量的“双赢”;
(十一)健全“控辍保学”长效工作机制;
(十二)改革义务教育考试,高中以下学生免试就近入学;
(十三)加大对内对外开放力度,创新办学体制;
(十四)办好“贵州特色”营养改善计划;
(十五)加快现代学校制度建设;
(十六)发挥学校基层党组织的战斗堡垒作用。
四、普通高中教育方面
(一)课程改革中的主要问题和解决办法;
(二)创新中的高中内涵发展之路;
(三)高中学业水平考试、学分认定、综合素质评价模式改革;
(四)高考改革的原则和路径;
(五)扩大高中办学自主权;
(六)高中的多元化、特色化、国际化办学;
(七)示范性高中的建设与评估;
(八)民办高中的发展和提升。
五、基础教育的师资队伍建设
(一)加强基础教育教师的继续教育和校本培训;
(二)改革基础教育教师的职称评聘;
(三)健全民办教师社会保障,提高农村基础教育教师待遇;
(四)开辟绿色通道,优化农村基础教育师资队伍结构;
(五)严格实行教师资格制度,改革师资人事管理制度;
(六)实施校长、教师交流轮岗,促进城乡义务教育均衡;
(七)实施“好校长工程”,培养更多好校长;
(八)关心特岗教师的学习、工作和生活。
六、基础教育的督导评估和质量监测
(一)创新督导评估队伍建设;
(二)完善督导评估指标体系和制度化督导评估办法;
(三)建立科学的基础教育质量监测体系,推动教育内涵发展;
(四)规范基础教育质量监测系统工程的程序和操作;
(五)加强对各级各类民办教育机构的督导评估。
(六)抓好责任区督学工作,推行网格化管理;
(七)培育第三方基础教育质量监测机构,实现监测和评估社会化;
(八)开展教育执法的理论与实践。
七、基础教育的其他方面
(一)学校信息化、数字化服务体系和数字化校园建设;
(二)扩大资源,关注弱势群体,创新特殊教育;
(三)鼓励多方面投资,探索多元主体、混合所有制办学体制;
(四)建好农村寄宿制学校,推动校点布局科学化、均衡化;
(五)城市新建改扩建居民区配套建设中小学、幼儿园的政策;
(六)完善基础教育的管理体制与机制,突破教育发展的瓶颈;
(七)推进基础教育管、办、评分离;
(八)加强科学宣传,正确引导社会对教育的关注和期望。