第5课：《三大改造》
【教学目标】
1、掌握基本知识农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造的方式及其实质。
2、引导学生分析三大改造的原因、实质和意义、缺点。
3、认识到，三大改造的基本完成，使我国确立了社会主义制度。在过渡过程中，我党创造性的开辟了一条适合中国特点的社会主义改造的道路。
【重点、难点】三大改造的形式、社会主义改造的实质
【学法指导】联系生活，合作探究，理解历史大事，学习用历史观点分析问题。
【导学过程】
一、预习本课，完成下面的知识点，并标记在书上。
A农业、手工业合作化
1、农业合作化的原因：我国农业经营，影响生产的发展，农产品满足不了建设的需要。
2、形式：把个体农民、手工业者组织起来，引导他们参加
3、目的：走的社会主义道路
4、实质：三大改造是我国改变
5、起止时间：
6、概况：年，河南合作化的，年全国绝大多数农户参加了，年，百分之九十以上的参加了手工业生产合作社
B资本主义工商业改造
1、起止时间：
2、形式：国家逐步发展企业的
3、政策： C三大改造的完成时间：
意义：实现了转变为的任务。我国初步建立起的基本制度，从此，进入
3、缺点：存在、等缺点
二、合作探究，小组活动，派代表发言，其他组可补充
1、三大改造指什么？起止时间是？各采取什么形式？
2、公私合营的含义是什么？我国哪些城市首批进行全行业公私合营？
什么是赎买政策？这种政策的意义是什么？
读书25页动脑筋并分析回答问题
比较土地改革与农业合作化运动有何不同之处？（提示：可以从所有制形式及意义等方面比较）
【课堂小结】
1949 年——1956年是我国从新民主主义向社会主义过渡阶段，三大改造的完成，使我国建立社会主义制度，进入社会主义初级阶段。
【达标检测】
【布置作业】
《第5课《三大改造》导学案.doc》
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