第5课 《三大改造》导学案
教学重点 三大改造的形式
教学难点 三大改造的实质
学习目标:
1知道三大改造的原因、形式和结果。
2分析三大改造的原因、实质和意义。
3、理解三大改造的完成,使我国确立社会主义制度,我国实现从新民主义到社会主义转变。 学习过程
预习案
一、自主学习:请同学们认真阅读课文,对于重要年代、事件、概念等做读书标记,思考完成下列问题.自己解决不了的问题,以小组为单位对以上问题进行研究探讨,达成共识。
1、首先阅读课文标题及两个大标题,明确对哪三大产业进行改造?
2、阅读第二段找出对农业手工业进行改造原因、方式及结果。
3、阅读第
三、四段找出对资本主义工商改造形式政策及实行这种政策意义。
4、阅读理解三大改造意义,找出完成时间及改造过程中存在哪些不足。
探究案
3、老师的问题:思维比拼
①你认为三大改造当时对推动我国社会发展起了什么作用?
②三大改造的完成有什么意义在改造过程中存在什么不足?
③理解什么是公私合营和赎买政策?
训练案
六、能力训练:
1、选择:
(1)关于1956年前农业社会主义改造前的具体情况,你认为说法正确的是()
A、农民已经能够合理地使用耕地B、农村已使用先进的机械化农具C、农业仍然是一家一户分散经营D、农产品能够满足国家工业化建设的需要
(2)下列关于手工业改造的说法,你认为正确的是()
A、手工业的社会主义改造推动了农业合作化运动 B、1955年,百分之九十以上的个体手工业者参加了手工业生产合作社C、1956年手工业的社会主义改造基本完成D、手工业合作社的建立,使个体所有制成为集体所有制
(3)、我国对于资本主义工商业的社会主义改造采取的方式是()
A、租赁 B、借用C、赎买 D、没收
(4)、我国社会主义制度基本确立的时间和标志是()
A、东南沿海地区 B、东北地区C、西北地区D、西南地区
(5)、三大改造的实质是()
A、实行农业合作化B、建立国营经济 C、改变生产资料私有制D、恢复国民经济
(6)、新中国对手工业社会主义改造的主要形式有()
A、互助组B、供销合作社C、生产合作社D、公私合营