纳雍县寨乐中学2013—2014学年第二学期七年级
音乐下册教学计划
拟写人：张 建
一、学生情况分析：
本学期，我很荣幸我任了七年级九个班的音乐课，七年级（1）班，学生总人数67人、七年级（2）班，学生总人数60人、七年级（3）班，学生总人数72人、七年级（4）班，学生总人数66人、七年级(5)班，学生总人数64人、七年级（6）班，学生总人数89人、七年级（7）班，学生总人数92人、七年级（8）班，学生总人数93人、七年级（10）班，学生总人数81人，这九个班的学生有90％以上的同学喜欢流行音乐，其余的对音乐可还有些茫然。本学期初一年级学生开始正式系统化的学习音乐，学生的整体情况预计不均衡，情况参差不齐。所以，对不同班级基础不一样的学生我采用不同教方法，注意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。要培养学生专长，即“普遍培养，重点发展”。使学生各方面均有提高。
二、教材分析：
本学期的教材主要以唱歌为主，发挥学生主动学习的潜力，使学生在学习音乐的过程中感受快乐，本学期在上课的同时我会适当的教学生一些有关音乐方面的知识，使学生在学习过程中逐渐积累些乐理知识。避免学生因为学习某一内容而觉得枯燥和乏味。
三、教学目标：
了解我国各民族优秀的民族民间音乐，激发学生热爱祖国音乐艺术的感情和民族自豪感，自信心，了解音乐作品，理解音乐，使学生具有一定的音乐演唱的能力。同时，加强法制教育宣传，增强学生的自我保护意识，让学生养成学法、懂法、依法办事的好习惯，有效地树立和维护学校良好的学风以及社会的稳定发展。
四、教学措施：
音乐课最大的特点就是寓教于乐，在教学中可以更好的发挥学生的想象力、创造以及手、脚、脑、口的配合，为了更好的发挥音乐课的这些优势，在学习中，可以针对不同年龄段的学生采取不同的教学手段、营造不同的教学氛围。鼓励学生多参加音乐活动，使学生在音乐教学活动中消除恐惧心理、帮助学生进行大胆的尝试，展开自由的想象和表现。注重培养学生的自我表达和表现能力，通过聆听表现出来的各种动作表情是学习音乐创造活动中最简单、最基本的表现形式。对学生的语言交流、智力发展大有益处。可以通过音乐教学上的多样化、丰富学审的想象能力，挖掘学生的创造潜能，促进学生思维创造能力的发挥。在本学期在教学中还应该注意以下几点的实施：愉悦性：在教学过程中，不论是歌曲的学唱、乐理知识的学习，都要使学生学的快乐。使他们能兴致勃勃，主动积极地投入感受音乐、理解音乐、表现音乐以及创造音乐的活动中去。
五、工作进度：一周一课时
第一周第一课时：第一单元 春之声 唱歌 渴望春天
第二周第二课时：欣赏 春节序曲
第三周第三课时：第二单元 飞翔的翅膀
唱歌 小鸟，小鸟
第四周第四课时：欣赏 百鸟朝凤
第五周第五课时：欣赏 天鹅
第六周第六课时：第三单元 八音之乐 欣赏 二泉映月 第七周第七课时：欣赏 春江花月夜
第八周第八课时：选听 小放驴
洋洲
第九周第九课时：第四单元 神州音韵
（二） 唱歌 凤阳花鼓 第十周第十课时：欣赏 姑苏行
第十一周第十一课时：唱歌 斑鸠调
第十二周第十二课时：第五单元 环球之旅
（二）——欧洲与大唱歌 桑塔·露琪亚 第十三周第十三课时：欣赏 优雅 第十四周第十四课时：欣赏 拉卡拉卡
第十五周第十五课时：第六单元 银屏之歌 唱歌 音乐之声 第十六周第十六课时：欣赏 悍牛与牧童
第十七周第十七课时：欣赏 你是这样的人
第十八周第十八课时：唱歌让世界充满爱
第十九周第十九课时：唱歌 鼓浪屿之波 第二十周第二十课时：唱歌 龙的传人
2014
纳雍县寨乐中学艺体教研组年3月1日
