少年宫手工活动科室
活动室简介：
手工课外兴趣小组，在于通过手工兴趣小组的活动，使学生的手工特长得到更好的发展，进一步了解手工的基本知识，提高学生的欣赏水平及创造能力。 活动对象：
各年级中对手工有一定兴趣，并有比较好的基础的学生。 活动目的：
培养学生在手工制作方面的兴趣，提高学生的动手能力。
手工课教室管理制度
一、手工教室由手工教师负责管理。
二、学生要在教师的带领下，有秩序地进入教室，按次序入座，不得私自更换，不得挪用座位。每节课学生必须准时到达手工室门口。
三、学生应严格遵守纪律，不准在室内大声喧哗，不准做与手工无关的事。爱护手工室内的所有设施和用品。
四、每次老师布置的作业，学生都应按时完成。
五、下课后，任课教师必须认真清点好所有的工具，确保工具齐全，并组织学生清洁教室，关好门窗。
六、室内器材一般不得外借，确须借用必须经学校主管领导批准，器材遗失、损坏应照价赔偿。
美术室管理员职责
为加强我校手工室的管理工作，更好地为教学服务，学校指定专人负责美术室的日常管理工作，并制定本管理员职责。
1、热爱本职工作，严格遵守学校手工室规章制度，负责美术室的管理和使用。
2、树立为学生服务、为教学服务的思想，按照手工教师要求，按时开门、关门。
3、做好手工材料添置、分类、登记造册工作，做到账物相符。
4、负责管理、维修、保养手工材料和设备，积极开展自制教具活动；如发现手工材料和设备损坏、遗失应立即报告学校。
5、按照教学大纲和学校教学计划，协助任课教师开齐开足开好手工课，充分发挥手工材料的作用。
6、保持室内通风、干燥、整洁，材料工具摆放整齐有序，做好清洁卫生工作。
7、节约用水、用电，增强安全防范意识，注意防火、防盗、防雷击。
8、遵守学校规章制度，填写好手工室使用记录本。
活动室本学期教学内容：
1、使学生了解一些简单的手工常识知识（手工种类、常用工具、基本的使用方法、尝试多种方法）。
2、以手工制作为主，以创作画为辅进行教学。
3、进行手工教学，训练学生的动手能力和创造能力。
具体布置：
正面墙；用你的双手创造属于你的奇迹 后面墙：粘贴展示学生作品。
1、用框架或者立体展示的形式在教室内布置一定数量的优秀手工作品，定期可以作相应的更换
2、教室前面的黑板主要用于近期教学内容的重点难点提示、作业。教室讲台或部分课桌用于进行手工展示。
少年宫手工制作兴趣小组活动计划
一、指导思想：培养学生的动手操作能力，同时也培养学生思维能力，充分展示学生的想象。开拓创新，积极思考的能力。希望通过这项活动孩子们的动手能力会有很大的提高!
二、学情分析：本兴趣小组成员包括一到九年级的学生，年龄跨度比较大，学生的认知水平，接收知识的能力，动手能力也不尽相同，存在很大差异，因此在教学中要充分考虑到这一点，因材施教，制定适合学生学要的教学内容，分层次教学，分等级要求。
三、活动目标：
1、让学生感知到手工制作的创意空间是无止境的，使学生有强烈的学习和创作欲望。
2、形成对自己的控制能力，尤其是手眼脑的协调运用。
3、让学生懂得制作与生活学习的相关道理；形成自悟的习惯。
4、通过动手制作，启发学生观察生活中的美，通过艺术美化学生的心灵。
5、使学生养成独立思考的习惯，并通过想象力 创造力的培养，促进学生个性化发展。
四、教学内容：
1、旧物品的再利用。 充分利用废旧材料，进行二次创作，装扮生活。
2、折纸。这是利用我们本地资源优势，用五彩的纸张折出动物，小篮子等等。
3、绣品。
3、泥塑。利用农村做常见的泥巴涅制作品，在图上漂亮的颜色。
4、布艺。利用下脚布料等制作作品。
五、教学方法：
1、鼓励式教学 2．启发式教学
六、教学特点：
1、学习及生活习惯的培养。
2、动手能力，手眼脑的协调能力的培养。
3、想象力创造力的培养。未来社会更需要的是创新人才，因此，挖掘学生的创造性让学生受益终生。
4、主动思考能力的培养。我们教学中主张给孩子留下的永远是问号，而不是句号。让学生在不断探索中学会主动学习。
5、自信心的培养。手工制作，小东西，大成就。学生做完作品，拥有的不仅是作品，更有着满满的强烈的成就感。再适时加上老师及家长的鼓励，让学生感知到原来我真得很棒！
6、专注力的培养。在日常生活中常常看到一些小孩子在按照家长要求来做事情，总是心不在焉。而作他感兴趣的事情时，却能全神贯注，专心致志。因此，我们应该注意把孩子的兴趣与培养专注力结合起来。利用儿童的好奇心，充分调动手眼脑，是指协调一致的同时，形成对自我的控制能力。
活动室所需仪器材料：
教室标语板
各色彩纸、白色卡纸、小刀剪刀、十字绣材料等
