作文拟题并非毫无限制，但尽量扣住以下几点要求：
1、切口要小。如《背影》、《一根火柴》。要从自己确立的角度出发，不要太大太泛；要合理出新，不要落入俗套。万一标题太大，可以采用副标题的方式加以限制。
2、简洁。《误会》、《听雨》。过长的标题则显得松散，不集中。
3、形象、含蓄。如《苦咖啡》、《走一步 再走一步》、《诗人 明月 黄花》，要把思维蕴涵于形象的标题之中，含蓄能起到言有尽而意无穷的作用，且能加深读者对文章内容的印象和体会。
4、醒目。或是很美，或是有趣，总有点特点。如《有病》、《我也衔过一枚青橄榄》、《开卷未必有益》。
方法
一、添加法。就是在话题关键词的前面或后面添加新词，对其进行限制或补充，构成自己写作的新题目。如以“规则”为话题作文，在“规则”前加上新的词语，可以构成《成功的规则》、《学习的规则》、《掌握生活的规则》、《打破规则》等题目，在“规则”后加上新的词语可以构成《规则与协作》、《规则与分寸》、《规则的启示》、《规则告诉我》、《规则在心不迷航》等题目。
二、化用法。
（1）套用古诗文名句。我们可以根据不同的要求，有选择性，有目的性地引用或化用、套用诗文名句、流行歌曲、影视广告等，可以全部引用或根据需要改动个别词语，妙化无痕，点石成金。如《生命诚可贵》、《言必信，行必果》、《为诚消得人憔悴》、《只留诚信满乾坤》、《若为诚信故，一切皆可抛》、《得失寸心知》等。
（2）引用俗语俗句。引用惯用语、俗语、谚语、格言拟题，显得自然、朴实、亲切。如《条条大道通罗马》、《减负，让人欢喜让人忧》、《都是课外书惹的祸》、《我的地盘我作主》、《让我轻轻地告诉你》、《谎言不开花》。
（3）移用点染。对中外文学名著书名人名、影视剧名、歌曲名等进行机智地移用点染，推陈出新，妙趣横生。如《阿 Q新传》、《“李鬼”打假》、《八戒相亲》、《与往事干杯》、《道德苦旅》、《诚信无价》、《一笑而过》《我的未来不是梦》、《潇洒走一回》等。
三、修辞法。妙用对比、比喻、夸张等修辞方法，隐含理趣，发人深思，生动形象。
（1）对比，例如：《生于忧患，死于安乐》、《小事不小》《得道多助，失道寡助》。有一位考生以由对比组成的选择问句《我是天才，还是笨蛋？----假如记忆可以移植》为题，对比鲜明，隐含自己对记忆移植利弊的褒贬，和对那些甘心做“专门记录科学家理论与思想的机器”和毫无主见的“人体缩微记忆库”的人的鄙视，富有吸引力。
（2）比喻，2000年有一考生拟题《人生也是一张答卷》，该考生把人生比成一张答卷，并以“选择题、填空题、判断题和问答题”分述，最后点明“在人生这张大考卷上，答案看似丰富多彩，但要交出一份满意的答卷，远非想象中那么简单”，显得新颖独特。
（3）反问，99年高考，“假如记忆可以移植”----《我是谁？》、《诚信岂可抛？》
（4）设问，以“效率”为话题----《今天你做了什么？》 《现在？现在》
（6）借代，以“关注生活”为话题----《倾听自己的心跳》，“心跳”指代某次独特的自身经历。
（7）对比对偶，以“环保”为话题----《一头白发，满山青葱》
（8）拟人，以“树”为话题----《树的“叹息”》；以环保为话题----《地球就诊记》，以诚信为话题：《我被“诚信”撞了一下腰》、《诚信与我同行》、《与诚信干杯》、《把诚信留住》、《与诚信签约》、《诚信驶得万年船》、《给诚信安家》
（9）呼告，以“书”为话题----《别了，漫画书！》；以“关注生活”为话题----《给生活加点苦吧！》 《回来吧！妈妈》
（10）引用，“假如记忆可以移植”----《前不见古人，后不见来者》----陈子昂《登幽州台歌》，表示对移植记忆的困惑。
（11）回环，《打假与假打》
四、反常法。
以“竞争”为话题——《感谢你的敌人》、《珍惜你的痛苦》、《败了，多好》 以“关注生活”为话题——《往事并不如烟》、《以胖为荣》 以“素质教育”为话题——《真想做个后进生》、《渴望停电》
五、嫁接法。把各行业、各学科的专业术语巧妙地引入标题，往往给人耳目一新之感。如《拍卖诚信》、《吴良心病历》、《点击“选择”》、《心灵的审判》、《心灵比色卡》、《天然诚信口服液》等。
又如可以采用数学的形式作标题，借以昭示所要表达的主旨，具有直观、醒目、富有哲理、吸引人等特点，往往收到出奇制胜之效。
例如：数学中的恒等式《勤劳高科技＝致富”》
不等式《成绩≠素质》
荒谬式 《7－1=0》、《6＜1》
讲究拟题技巧，主要是为了让读者眼前一亮。但是，切合文章本身的内容与表达才是最重要的，这是根本。忽略这一条，片面追求题目的新、奇、怪，反而得不偿失。
半命题作文同样如此
比如 ，我对你说
院墙，我对你说 多少次，我久久地伫立在村头，纵目骋望一家家参差错落的你，每一次，我都遐想联翩，激情难已。
院墙，我问你，为什么会有你？你不能缄默不语，看到你，我的耳畔就隐隐响起一位古人的声音：“墙里秋千墙外道，墙外行人，墙里佳人笑。笑渐不闻声渐悄，多情却被无情恼。”这分明是诗人在诉说对你的一腔怨忿。蓦地，我仿佛与他心有灵犀，诅咒你残酷的割裂人情，实在太霸气。
院墙，你本是“私”的屏障，我从来就很厌恶你。因此，我曾为你的倾颓而拊掌，为你的哀鸣而叫好。
天子家有你，那是为了防御“乱臣贼子”取而代之。然而陈胜吴广振臂一呼，揭竿而起，点燃烈火将覆压三百余里的阿房宫烧成一片灰烬。
富贵家有你，那是为了阻止梁上君子盗窃珍器。然而鼓上蚤时迁神出鬼没，身怀绝技，翻墙入室，攫取徐宁的祖传金甲犹如探囊取物。
山海关有你，那是为了抵挡塞外异族入主中原。然而八旗子弟跃马挥鞭，叩开关门，蜂拥而进，长驱南下而一统神州的河山万里。
历史上，你就这样被一些人苦费心机地高高筑起，而又被另一些人易于反掌地轰然推倒。你不过是棋盘上的“楚河汉界”，岂能拦阻得住“车马”进军的脚步？而今，在现代化的战机导弹面前，你更显得苍白无力。请看五洲四海，还有哪个落后国家、愚昧民族，仗着你固国、域民、威天下！
可是，你仍不甘寿终正寝，就摇身一变，幽灵一样地潜入人们的心里，继续作孽，摆出一副坚不可摧的架势。你截开无数颗原应吻合的善良心灵，分离无数双本该握起的热情手掌。你使异姓成仇，男女分道，长幼疏远，同行猜忌……误解、敌视、纷争，在人群中迭起。人与人之间的距离，被你拉得遥远而又遥远。
你把许多人的思想禁锢得铁桶一般，于是——
他们炫宗耀祖，夜郎自大，躺在前人“四大发明”的基业上睡觉，而不思改写我们泱泱中华诺贝尔奖至今为零的悲哀历史。
他们抱残守缺，固步自封，指着“改革”的大旗横挑鼻子竖挑眼，而不幸成为“四化”建设的绊脚石。 他们闭关锁国，鼠目寸光，堵在“开放”的门前连称“老祖宗不曾这样做过”，而不耻继承当年慈禧的衣钵。
院墙，我对你说，你莫要自鸣得意。你终将被日益觉悟的人们拆除干净，无论你筑在哪里，须知“多行不义必自毙”。历史发展的规律必然如此。
山东潍坊中考作文的话题是“比”，有位考生想像奇特，让“比”的功过在法庭辩论中展现，令人拍案叫绝。请看
“我不是堕落的催化剂”——“比”的申辩
这是一场长达千年的官司，今天已是第７０００次开庭了，出场人物如下：
原告：堕落
原告证人：秦桧、和珅、胡长清、成克杰 被告：比。
被告证人：翟盘（Ｊａｐａｎ 日本）、康有为、商鞅、奥林匹克。
只听“褒贬法官”法锤一响，便正式开庭了，首先由原告“堕落”作陈述。
“堕落”得意地站起来，恭敬地鞠了一个躬，微咳一声，说：“今天我作为原告，代表„权力‟„腐化‟进行申诉。我本布衣，原本是出了名的清廉之人，但„比‟的出现打破了这一切，我开始变了，变得臭名远扬，只因我跟人比吃比穿、比金钱、比权力，最后遭人唾弃。其实„比‟才是真正的凶手，我要求缉拿真正的凶手——„比‟，并要求„比‟为此支付精神损失费八万元，请法庭予以支持。”“堕落”身后的证人开始起哄，秦桧和和珅叫嚷着：“我们本来都是清官，只因比享受才遗臭万年……”旁边的胡长清、成克杰也在叫嚣……
“肃静！肃静！请原告方注意法庭纪律，下面请被告方作陈述。”“褒贬法官”面无表情。
“比”站起来用锐利的眼光扫视了一下周围，说：“请原告方尊重客观事实，你们的堕落与我无关。我并不是堕落的催化剂！我只是一把双刃剑，你把它用在比吃、喝、玩、乐等方面，它能使你堕落；但若用在比学习、工作、道德诸方面，它就能升华你的人格，使你迈向人生成功的舞台。只是你们把我用错了地方，这是你们自找的，我要求法庭给我恢复名誉。下面请我方第一证人和第四证人出庭作证。”
“褒贬法官”示意允许，“翟盘”与“奥林匹克”走向台前。“翟盘”说：“我可以为„比‟作证，正是因为有了„比‟，我才有了今天的地位与繁荣的经济……”奥林匹克说：“竞争是人类发展的原动力，„比‟的存在促进了人类的发展与奥林匹克精神的发展，原告方的要求纯属无理取闹！”
“堕落”显然坐不住了。一轮又一轮的申辩持续了整整一天，“褒贬法官”最后作出判决：
“法庭认定原告方理由不充分，本案暂时休庭，择日继续审理。”哎呀，法官仍然难辨是非曲直。 朋友们，你听了“比”的申辩后，又有何感想呢？快去告诉法官大人吧，以便激浊扬清，弘扬正气。
闪亮文采：
用句式造语势。文中整句连用或适当使用反问句，可以增强文章的气势和说服力。如有个学生写“托起心中的太阳”，论述改变心态的重要性，他用一组排比句加强语势
“荒芜的田园是多么凄凉，而陶渊明却有„悠然见南山‟的情调意趣；被贬后的生活是多么辛酸，而李白却有„直挂云帆济沧海‟的博大胸襟；沙场的战争多么残酷，而辛弃疾却有„醉里挑灯看剑‟的杀敌决心；狱中的磨难是多么痛苦，文天祥却有„留取丹心照汗青‟的报国热忱。”
