二、学写拟人句：
（一）从判断题中学方法。
1、你认为下面把“风中柳枝在摇摆。”改写成拟人句的改法对吗？ （1）柳枝在微风中摇摆不定，好像在跳舞。（错误因为，误将拟人句改为比喻句。） （2）柳枝在微风中摇来晃去。（错误，因为没有体现拟人的特点。）
（二） 方法指导：改写拟人句可以从四个方面来进行。
第一，增加人的称呼，如“姐姐妹妹，哥哥弟弟，公公婆婆”等。如上句就可以改为“柳枝姐姐”。
第二，改变名词的说法。如上文的“柳枝”，就可改为“柳树的头发”。
第三，用人做的事来代替句中的动词。如上文的“在微风中摇摆不定”就可改为“在微风中舞蹈”。
第四，让不会说话的动植物有人的语言，人的表情，人的心理活动，会说话，会表情，有思想，有想法。如上文可改为：柳枝在风中摇摆，好象在说：“我好美丽！”或“柳枝在风中羞涩地摇摆。”
这四种方法，可以根据改写句子的实际情况，自由搭配组合均可。如上句就可以有这些改法了：
柳枝姐姐在微风中迎风起舞。 (一种) 柳树姑娘的头发在微风中翩翩起舞。
(两种) 柳枝在微风中舞蹈。(三种)
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发表于 2012-12-9 13:09:13 |只看该作者
（三）模仿秀学习，
例1：这种昆虫非常漂亮，浑身嫩绿，侧面有两条淡白色的丝带，身材优美，苗条匀称，两片大翼轻盈如纱。
仿句：长颈鹿非常优美，它传着一件带白色斑点的黄色皮大衣，身材高挑，举止端庄优雅，长长的脖颈高高抬起，微微前伸，就像以为贵妇人。
例2：耳朵灵敏的人，能听到弱肉强食处死周的绿叶从中，蝈蝈在窃窃私语。哪象滑轮的相声，很不引人注意„„ 仿句：每当下业余后，无论周围多么喧闹，你总能听到空旷的田野里青蛙在哇哇聚会。你听，有一只青蛙在发言，那是头领在宣布聚会的主题；俄而又有两三只青蛙在讲话，那是
（四）改写成拟人句 例：杏树结满了杏子。 杏树上的果子多得你挤我碰，争着要人们去摘呢！ 杏树笑眯眯地向人们献出了又香又甜的果子。
1、晚霞映红了半边天。（改拟人句）
2、太阳出来了。
3、小草发芽了。
4、柿子挂在树上。
5、小鹿欣赏自己映在水里的影子：“
”
6、风筝飞上了天，仿佛在说：“
”
7、唧唧喳喳的 小鸟好象在说：“
”
8、书好象在对我们说：“
”
（五）比赛场：写拟人句比赛
1、写一句拟人句，比一比哪个同学造的拟人句最生动 Ａ春风吹红了杏花。
Ｂ春风鼓足了气，使劲一吹，杏花羞红了脸。 Ｃ春风吻红了杏花。
Ｄ春风奏乐，青蛙偷偷从洞里探出脑袋。 Ｅ蜜蜂在花丛中翩翩起舞，纵情歌唱。 Ｆ布谷鸟唱响了一首赞美春天的歌。
2、写一段话观察下面这幅图写一段话．想一想，怎样才能把＂太阳、闹钟、小鸟＂写得更生动些？写好了，再有声有色地诵读一下。 画图：
Ａ早晨，小鸟的欢歌把我从梦中惊醒，小闹钟也亮起嗓子应和着。太阳公公把圆圆的脑袋伸进我的窗子，慈祥地唤我早起。
Ｂ大清早，太阳公公伸了个懒腰从东边的窗户探出头来，他白白的胡子一翘，小鸟也在枝头嘹亮地唱响了晨之曲，小闹钟已不厌其烦地催过我三遍，这时又扯着嗓子嚷道：“小懒虫快起床！小懒虫快起床！”我一看六点半了赶快起身穿衣。 Ｃ太阳公公爬上窗台慷慨地将他的光辉洒进我的屋子，小鸟唱着欢歌，绕着我的小窗翩翩起舞，忽而落在枝叶上，忽而歇在书桌上，小闹钟唱了三遍的歌又嘹亮地响起来，真是妈妈的忠实奴仆，我不得不起床了。 Ｄ春眠不觉晓，处处闻啼鸟。几声清脆的鸟鸣唤醒了沉睡的我，我从被窝中爬起，穿好衣服，打开窗户，呀，太阳公公张开嘴巴跟我问好，小鸟亲切地向我点头，呼吸一口新鲜的空气，顿感神清气爽。此时的铃声骤然响起，原来是小闹钟向我请安。嘿嘿！
拟人是一种修辞方式，就是把事物人格化，把本来不具备人的一些动作和感情的事物变成和人一样有感情、有语言、有动作。
拟人的主要作用：在于使事物获得人的属性,便于抒发感情,使人感到亲切、易受感染。 拟人,还可使抽象的事物具体化,使无生命的东西活跃起来,这就使语言的形象性、生动性、感染力。
拟人句就是根据想象将物当做人来叙述或描写，使“物”具有人一样的言行、神态、思想和感情。一句话，拟人就是用写人的词句去写物。这种手法又叫做“人格化”。
拟人(Personification)是指把物（包括物体、动物、思想或抽象概念）拟作人，使其具有人的外表、个性或情感的这样的修辞手段。拟人可以通过形容词、动词或名词表现出来。 拟人句的运用形式
（1）把动物拟人化。
（2）把植物拟人化。
（3）把一般的事物拟人化。
好处：能增强语言的美感，表现力，更生动、形象。
