时光飞逝，一个月的实习生活已经结束了。在这段时间里，我从虚拟的微格课堂走向现实的面对面的课堂。随着学生能力的增强，新课标的改革。让我觉得要想在学生中树立起良好的老师形象，掌握成熟先进的教学手段，还需要走一段不寻常的摸索之路。在这短短的一个月中，我深刻的体验到作为一名中学英语教师的辛苦与乐趣，真的是累并快乐着。
刚刚去的几天，感觉自己一切都很生疏，不知道怎么融入这个陌生的学习环境，不知道怎么与老师们、学生们相处。还记得第二天自己在实习班级的自我介绍，连自己的声音都在发抖。望着太台下一张张稚趣的小脸蛋，自己的心在砰砰直跳，完全不知所措。在接下来的日子中，自己才慢慢熟悉班级的同学及办公室的老师们。
首先，很感谢我的指导老师及办公室的其它英语老师们，他们把我像小妹妹一样的对待。感谢他们让我感受了不同的教学风格、教学手段。感谢他们把宝贵的课程时间交给我处理，让我也感受到了不同的教学对象的学习效果及反馈。感谢她们给我提出的宝贵意见。在实习的前2周，我主要听课、熟悉学生为主，为能更好的适应教育环境，我每天都认真听课，作好笔记。努力适应学校环境，听课期间我及时和指导老师沟通，反复推敲老师的教案，认真熟悉教材，并与学生沟通，及时得到反馈。并参与指导老师的改作业工作，以掌握学生的知识应用情况。通过这2周的预备阶段，我很快适应可学生们的课堂学习节奏。
在接下来的2个星期，就开始了课堂教学的实践中。以前在学校
面对的可是和我同龄的同学们，大家所掌握的知识都差不多。只是对教学的模式、方法给予了意见。至于真正的教学反馈只有应用在真正这个知识段的受教育者才可以看得见。尽管之前听了很多堂不同老师的课，但轮到自己上台感觉还是异常的紧张，在课前便专研教材很多遍，查阅各种书籍、网络，准备教案并精心制作了教具。但在真实的课堂中也出现了很多问题。例如：收音机及磁带的课前准备检查、重难点的时间分配不妥、板书的设计、课堂用语的缺乏及抽问的方式等。针对这些问题老师们给我提出了许多宝贵的建议并提供了多种的处理方案。自己真实受益匪浅，觉得需要学的还很多。
以下是我个人从新目标及学生特点所获得的一些心得体会。
英语学习对于初一的学生而言算是一个起始阶段，语音的教学很重要，在教授新单词时可以强调语音、语调及一些简单的拼读规则。在教学中应抓住学生的个人性格特因材施教，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。同时根据不同的班级的学生性格特点，采取不同的策略。开展各种各样学习活动。培养学生多读、多听、多练等习惯并及时给予纠正。积极营造课堂学习氛围鼓励学生回答问题在课堂教学开展过程中，我感觉学生一部分不愿意起来发言：一个是教材比较有难度，怕讲错；另外一个是学生胆子比较小。针对这样的情况下，应把材难度降低，并采取表扬和鼓励的方式。其次是课后及时的对教学进行检测如：听写，背诵及教材的配套练习。并对检测不合格的学生进行鼓励及再次测验。至少要在一个单元的学习结束后完成一套单元练习。一是对该单元知识学生的掌握情况进行
了解。二是对教学工作进行反思。
总之，教师是一个崇高而神圣的职业，要当一名好的教师更不容易。在此次实习中，我也看到了自己的不足之处。社会的不断进步，使学校对教师的要求越来越高，尤其是师范生将面临更大的挑战，“学高为师，身正为范”的内涵也在不断地加深。这就要求我们不断完善自己，准备全身心投入将来的教育事业。
