人美版第九册教案 第16课唱起来 跳起来
教学目标
1、与同学交流自己喜欢的歌曲与舞蹈。
2、掌握喷雾法的表现技巧。 人美版第九册教案 第16课 唱起来 跳起来
3、学会用各种方式表达对生活的热爱。 人美版第九册教案 第16课 唱起来 跳起来
重点：了解版画艺术，通过撕、剪、喷，完成一幅欢快的舞蹈场面！
难点：对歌舞人物动态的表现和画面的构图。 课前准备： （学生）喷壶、颜料、水、剪刀、纸等人美版第九册教案 第16课唱起来 跳起来人美版第九册教案 第16课唱起来 跳起来。
（教师）剪纸作品、歌舞录象、喷雾画范作等。
教学过程：
一、渲染氛围
1、同学们，听这是什么音乐。《拍手歌》！好咱们跟着音乐，自由的唱、拍、跳，展示自己内心的快乐！同学们，在唱歌跳舞的时候你是什么样的心情？对，今天我们就一起来学习第十二课板书课题《唱起来跳起来》！
二、探究发现
1、人们通常在什么时候喜欢用唱歌跳舞来表达情感？
2、大家欣赏舞蹈，分析动作
你觉得他的哪个动作最优美？身上哪些服饰最漂亮？你喜欢他怎样的头发？[引导学生欣赏其动作、服装、发饰的变化！明确欣赏的方向，增加学生的目的性。]
3、什么样的歌舞动态最能体现歌舞时的愉悦心情呢， 游戏
1、跟着感觉走，我找几位同学随着音乐的节奏快慢跳舞，其他同学在座位上跳舞。谁来尝试，相信同学们一定表演的也很精彩，来咱们一起打节奏，掌声送给这些同学。
游戏
2、快乐定身术，随着音乐停，动作马上停，其他同学在五秒之内用简笔画“火柴人”的形式画出他们的动作。 游戏
3、魔法变变变。将简笔画迅速变成一幅表现舞蹈的画。我们可以用，剪、刻、撕的方法表现，造型可以很夸张。
三、欣赏作品、体会内涵
1、猜一猜：这幅画是运用什么方法创作的？带着这个问题我们打开课本第28页
2、介绍新的表现方法：喷雾画
四、教师示范、学生尝试
1、师生一起操作
1）取出预先刻好的人物剪纸作品固定在底板纸上； 2）在喷壶中加入颜料和水调和； 3）对着作品进行喷射；
4）稍后取下剪纸作品，一幅喷雾画就完成了。
五、艺术实践：
剪刻、撕贴舞蹈图案，用喷雾、拍拓的方法表达对歌舞的 感受。创作时可结合色彩色相及明度知识进行表现。
六、作业展评：
1.你最喜欢哪一件作品，他那些地方最有亮点。
2.你在制作过程中遇到了什么困难，你是怎样处理的。 3.师评今天我们学会了用喷雾法和拍拓法创作出了这么多优美的姿态。
七、拓展知识
生活中可以利用的材料还有很多，比如牙刷沾上颜料，纸团、布团我们都可以去尝试。只要我们有一双发现美的眼睛，用我们灵巧的双手，一定会把我们的生活装点的绚丽多彩，未来的小设计师就是你们了。
