《老爷爷赶鹅》
教材版本：人教版三年级上册 教学对象：三年级 教学课时：一课时 教材分析：
《老爷爷赶鹅》是一首活泼，风趣的歌曲。歌曲短小集中，以卖鹅的老爷爷与路人的对白，引出风趣、形象的叫声，生动地刻画了赶鹅的场面，具有较强的生活气息。 教学目标：
1、学会八分休止符节奏，了解轮唱这种演唱方式。
2、指导学生能用自然的声音，有表情的演唱歌曲，以及分角色表演歌曲。
3、通过演唱歌曲，感受活泼、愉悦的情绪，想象农村自由、快乐的生活。 教学重点：
1、准确掌握八分休止符的演唱。
2、有表情的演唱歌曲及其分角色表演歌曲。 难点：准确掌握八分休止符的演唱。 教具：钢琴 多媒体 教学过程：
一、谜语导入
师生问好（欢迎同学们再次来到我们的音乐课堂，首先先请小朋友们来猜个谜语：）
出示谜语（ppt展示）
头戴红帽子，身穿白袍子，说话伸脖子，走路摆架子。 师：小朋友们，你们能猜出它是谁吗？ （恩，是鹅，你们可真聪明，老师为你们点个赞。）
今天就请小朋友们跟老师一起走进罗马尼亚，来学习——老爷爷赶鹅。（板书）
二、探究新课
1、初听歌曲，说出歌曲的情绪。（这首歌给你的感觉是什么样的？）（板书：活泼地）
2、复听一遍，说一说这首歌跟我们之前学的歌曲有啥不一样的地方？（生：好像有两个人在唱。师：说的很准确，但他有一个很专业的名字：轮唱，ppt介绍，我们这节课先把歌曲学会）
3、你们想听老师唱吗?老师有个小小的要求，听听这首歌曲有几个部分，你觉得那一部分最有趣？师跟伴奏加动作演唱。(生：可以分为两个部分，嘎嘎老爷爷那一句最有趣。师:老师也觉得第二部分最有趣，那我们先来学习最有趣的这一部分吧。）
4、（出示那两句的节奏，师：观察它有什么不同之处？生：前面有个0.师：在音乐学科中它有一个很好听的名字—休止符，我们来看看该怎么打？请你像我这样做，我就像你这样做，（左右手指）师先示范此节奏的打法，第一遍把空拍读出来，第二遍把它放到心里，生跟老师一起打，填上歌词来一遍）
5、按节奏读前一部分的歌词。(师先示范，跟琴生自主完整读加动作，注意位置，笑肌抬起来，坐端正）
6、用啦模唱歌曲旋律。（师一句一句教，注意位置。）
7、填上歌词，慢唱，再恢复原速。
8、师：小朋友们想一想，老爷爷赶了一群鹅进城的心情是什么样的啊？（引导用欢快、活泼的感情来演唱歌曲。）
9、师生合作演唱歌曲（师唱前一句，生唱后一句，然后互换）
10、不看歌词，加上感情再完整的跟音乐唱一遍。
三、分角色，表演歌曲。
小朋友们，这首歌曲你学会了吗？下面我们来分角色表演歌曲，现在小组讨论一下，角色怎么分配，讨论好了可以来领道具。（10个人为一组） 师：两个小组互相评价：谁表演的好？（表情，动作到位）哪一组唱的好（音准，节奏，感情）
四、小结
小朋友们，你们开心吗？老师也很高兴，就让我们唱着这首欢快的歌曲结束本节课吧！
同学们，再见！
五、板书
老爷爷赶鹅
1=c 2/4 活泼地
XX XXX OXX XO
洛龙区李楼太平明德小学
崔鸽鸽
