鼓圈学习小结
不教而教，不治而治——鼓圈
2018年6月9日—10日在湖南国画管举行了为期两天的鼓圈与团体心理辅导工作坊暨鼓圈引导师培训班。国际一级鼓圈导师唐灏珂老师为大家授课。
我带着对鼓圈的浓厚兴趣参加了这次培训学习。鼓圈的学习与其他的学习最大不同在于鼓圈学习是导师和学员围坐成一个圈，而不像是平常的排排坐。唐老师说：鼓圈、鼓圈就是要成一个圈。这次的培训也是以体验和实操为主，这样的授课方式也是生动有趣。
第一节课唐老师就带着大家演绎了一场激情满满、热血沸腾的鼓圈来热身，对于在场多数为心理辅导老师且没有音乐基础的学员们竟然毫无违和感。唐老师说这就是鼓圈的哲学——不教而教，不治而治。鼓圈的过程不是让某个人去领导，而是让协助者帮助团体首先学会一些节奏发展的可能性、音乐发展的可能性、互动的可能性，给大家创建既有个人自由表达，又有团体合作和互动的音乐氛围，让整个团体形成自己的音乐特点，然后离开中心在旁边观察和聆听，直到团体的音乐出现一些问题需要帮助时，再出现给予帮助。这个理念与音乐治疗的宗旨是一样的。音乐治疗师不是那个最权威的去用音乐改变和影响来访者的人，而是帮助来访者用音乐自己改变自己的人。在鼓圈里，强调“不教而教”，不用语言去教导该怎样去做，而是通过示范和邀请，让成员明白可以做，同时也留给成员自我发展的空间，不断探索各种可能性。对于音乐治疗来说，可能可以用“不治而治”吧，治疗师帮助来访者建立他与音乐的关系，然后陪伴他在音乐中探索各种可能性，最终用自己的方式解决问题。治疗师会在来访者需要的时候提高必要的帮助，而不是用某种音乐或音乐治疗活动来“治”来访者。我想这也是鼓圈的魅力所在吧。
这两天唐老师带我们了解了鼓的历史、社会使命、精神意义以及鼓的形状结构，认识各类常用鼓并讲解它们在鼓圈中的作用和演奏方式，让我们对这些打击乐器有了更深入的认知。对于鼓圈这种国际上流行的由多人围成圆圈，在引领者的引导中体验打击鼓类等乐器时，触觉、视觉、听觉、感觉、运动觉等多方面细微变化，感受当下内心的真实自我的治疗方式也更加多了几分喜爱。理论为辅，体验和实操为主是这次培训学习的主体。在讲解了鼓圈的组建与引领及鼓圈的技术等一系列文字理论知识后，唐老师又迅速的带我们一起在鼓圈中“嗨翻天”。 对于被动内敛的学员，唐老师在鼓圈引领中会及时发现并给与引导、支持和鼓励；对于积极活泼的学员，唐老师会对他们的演奏进行塑造雕刻，让每一位学员都融入鼓圈这个团体中。 看着唐老师引导鼓圈觉得这是一个快乐而轻松的过程，可是当自己实际操作的时候却有点犯难了，对于我这个音乐基础停留在小学阶段的“音乐文盲”来说这不是一件轻而易举的事呀。唐老师说要不断练习节奏，让自己的身体接受并记住这些节奏，才会在引导鼓圈的时候不会慌乱，同时要让自己的视觉、听觉、动觉形成三位一体式雷达。作为一个鼓圈引导师在引导鼓圈时要不断给予鼓圈参与者鼓励、支持、赞美、邀请和眼神表情交流，也要用自己的情绪感染参与者。而鼓圈引导师的工作目标就是帮助参与者改变情绪，引导参与者改变认知，获得觉知：潜在的优秀、内发的力量、新建的自信、全新的自己。
学习临近尾声，大家的难题又来了。鼓圈虽然好玩但是并不是每一个人和集体都能组织完善、配备齐全这么多鼓和各类乐器的呀。面对大家的这个难题唐老师有妙招，唐老师和大家一起席地而坐，在什么设备都没有的情况下，带着大家用身体的各个部位创造出各种声音来制造了一场美妙的“身音卡农”，大家对这个游戏真是乐此不彼。
两天系统的鼓圈学习，让我受益匪浅。不管是作为一个鼓圈参与者还是鼓圈引导者我都重新接纳和认识了新的自己，发掘了我更多的自信。我将会跟着大家共同进步，我也会将鼓圈带给身边跟多的人，帮助更多的人。
