教子有方，培养杰出孩子并不难！
教育工作室联手大山亲子教育中心，抽取了16位本报幸运读者，免费赴京，出席了首届中国家庭教育基础教育发展高峰论坛以及《铸造子女成功未来》优秀家长训练营。卢勤、董进宇、周弘等研究中国家庭教育的顶尖级人物到场，与众家长分享了培养成功子女的经验。
1、现状：成功的路上没人了
“上小学不考第一名，不算成功；小学毕业考不上重点中学，不算成功；考上重点中学在班里不是前几名，不算成功；中学毕业考不上重点大学，不算成功；考上重点大学不是班里的前几名，不算成功；考上重点大学，又是班里的前几名，可是这些孩子不堪重负，出事了，回头看看，成功的路上没人了。”知心姐姐卢勤调侃中国目前的教育现状。知心姐姐坦言，中国培养出了越来越多年纪轻轻的博士和越来越多老态龙钟的孩子。
“全世界孩子自杀率排名是日本、韩国、中国、印度，中国位列第三。”中国亲子教育第一人董进宇博士在论坛上说。孩子们学习的知识越来越多，他们的考试分数越来越高，可他们有自己的观点吗？他们心里幸福吗？
卢勤直指中国越来越多“直升机”家长——只要是为了孩子，家长无论在哪里、无论干什么，都是能保证做到随叫随到的“直升机”。甚至孩子出国读书，家长还要放弃工作，出国陪读。
凡此种种，令人担忧。
2、探源：家长恐惧孩子无措
“打也打了，骂也骂了，孩子就是不听话。”“父母省吃俭用供应孩子，他咋就不上进？”面对孩子的成长，很多家长显得力不从心。“玩电脑、看电视，一整天也不累，一说看书就瞌睡。这样咋能考上大学？”“不考上好大学，咋能找到好工作？”面对孩子的学习，很多家长感觉无能为力。不仅如此，“妈妈只生我一个”的家长，几乎都抱着输不起的心态，唯恐孩子落后，凡事要争先向前，要求孩子这样干、那样学，而这就让没有太多经历、很多事情尚是“人生第一次”的孩子们无所适从。他们做得不好就要被吵。
望子成龙是中国家长的普遍心态。在本次论坛上，中国赏识教育创始人周弘发问：“为什么我们的教育让人心慌？”他指出，中国的家庭教育经历了放羊式、野蛮大棒式、恩威并施式、一味夸奖式、让孩子安心式五个阶段。目前五种家庭教育方式共存。董进宇博士对此阐释为，中国社会正由“老爹说了算”的层级化社会进入平级化社会的转型期，但家长还很难在平等、协商的前提下跟孩子沟通，家长学习和自身成长不够，难免迷茫、无助、愤怒、
紧张、焦虑，在这种心态下，担心、恐惧、抱怨成了家长的常态，在这样的家庭氛围中，孩子们放松不下来，并在老师、家长高压下，痛苦着、挣扎着坐在课堂上，学习效果可想而知。“孩子学习总不在状态。”这是家长普遍的抱怨。在家长、老师的抱怨、吵骂声中，孩子除了手足无措，还能怎样？
周弘老师认为，教育的根本是安心，安生静、静生慧，而智慧是生命的能量。只要让孩子的心安定下来了，孩子就能轻易进入家长希望的学习状态。这个时候，孩子想学习不好都难。家长总抱怨孩子不在状态，岂不知孩子是心不安定。
3、家长：做最好的自己
“孩子老犯错，不吵怎么办？”这是太多的家长经常问的问题。
面对提问，董进宇博士说，孩子成长的过程就是不断学习、修正自己人生目标、方向的过程，不犯错是决不可能的。其实，孩子犯错误没关系，关键孩子要对家长说实话；说实话的前提是孩子对家长无条件信任；无条件信任需要家长无条件、持续、长久的爱和付出。家长耐心指出错误，告诉孩子错在哪里，今后应该怎么办就可以了。可家长扪心自问，在孩子犯错误的时候，用于指出孩子错误、提出如何改进的占多大比例，而用于抱怨、指责甚至侮辱、谩骂的时间又占多少？
为什么会这样？原因在于家长没摆正自己的位置。
天生不愿意学习、不愿意优秀的孩子没有，无论孩子考第一还是考最后，孩子都是尽了力的，只不过后者生命的能量不够强。家长这时候要做的根本不是给孩子施压，家长如果能好好地反思自己，摆正了自己的位置，知道孩子是独立个体，家长不能代替孩子成长，成长中的孩子只有在犯错误中，才能学会适应。家长不能更不应包办孩子的一切。家长只有调整好自己，做最好的自己，才能影响孩子也做最好的自己。这才是孩子成长的内在动力，也是激发孩子潜能的不二法门。
