如何对待嘴硬的孩子
1、多注意孩子的需求，避免孩子因需求得不到满足而与父母发生冲突。定期花时间与孩子呆在一起，保持理解的态度。
2、对于向父母示威的孩子，要和他们共同商量解决方法，给孩子多一些选择，适时作出一些让步，培养孩子理解道理的能力。
3、嘴硬的孩子嘴容易用报复的方式对待惩罚，父母要用友好的态度面对孩子的倔强。采用润物细无声的办法避免过激反应。
4、对孩子的合作行为要表现出赞赏，从根本上鼓励他们与人相融的信心，表现出无条件的爱，这对任何阶段的孩子都很重要。
怎样完成课后思考题：
5、分析性思考题。通常用为什么提出来，要求学生对文章中写到的事件或人物作全面的分析，然后得出结论。
6、
与孩子对话要把好三关
1、注重父母的人格风范，与孩子对话要面带微笑，谈吐文明，消除孩子的紧张疑惧心里，让孩子觉得你既是长辈又是良师。
2、尽可能给孩子多赞赏，通过赞赏，孩子能获得满意的感受和鼓励，激发热情，诱导他认识自我价值，建立自信与自尊。
3、善于倾听孩子意见。试探他对家庭教育及其它方面的看法和意见，从孩子下意识脱腔而出的心里话中发现其要求和志趣。
培养孩子细心观察的习惯
2、课堂学习中同样需要细心观察、观察要从形状、声音、颜色、味道、数量等方面入手。与相邻或相似的事物进行对比。
培养勤于动笔的习惯：
1、读课外书时，给孩子一支笔和一个本子，让他边读边动笔。可以用笔标注，用线段或符号把特别感兴趣的词句标注出来。
2、孩子习惯标注后，可以开始摘抄，不要大段大段摘抄，而是要有选择，选择孩子特别感兴趣的片段，便于记忆和运用。
3、之后可做批注，在书的空白处，简单批一个词，以后可以是完整的一句话，再往后，可以用几句话完整地表达自己的意思。
4、外出时带上小本子，及时把所见所闻和感想记录下来，哪怕非常粗略非常简单，都要记录，假亿时日，就养成习惯了。
5、养成写日记、记随记的习惯。一开始可以非常简单，之后可以逐渐复杂，写成片段，甚至写成完整文章。关键是培养习惯。
培养孩子计划用钱的习惯： 1。、把给孩子的零花钱规定数额，最好是把握在孩子有能力支配的范围之内，随着孩子的年龄增长和实际需要再适当增加。
2、定期给，如每周一次，指导孩子把平时的零花钱加在一起使用，孩子便可在自己支配钱的实践中懂得积少成多的道理。
培养提前预习的习惯
1、预习可以有学期预习、周预习和日预习。学期预习，是在发下新书后，在父母指导下，针对课本目录做一个大体的浏览。
2、周预习，则需要孩子独立进行，需要特别细致。让孩子往后看书，哪些地方看不懂，就用彩笔特别标记出来。
3、如果周预习很细致，一般不需要进行日预习。但如果周预习比较粗，或者没有进行，则需进行日预习。
培养细心观察的习惯：
1、生活中处处留心。遇到新奇事物，大人在孩子情绪盎然的时侯，恰到好处提醒、引导他仔细观察细节，不要笼统地看大概。
2、
课后复习十要：
2要及时复习。课堂上学过新知识后，要趁热打铁，当天课后及时复习，巩固，才能不断强化已经建立起来的神经联系。
5复习时要做到五到：眼到、手到、口到、耳到、心到。尤其是心到，全身心的投入，多器官感知信息，记忆时效率就高。
六要养成固定时间内复习固定内容的习惯。一般来讲早上和晚上8－9点钟记忆力较强，下午演算和抽象思维能力较强。
八要：复习要有雷打不动的计划。每一天都要对各门功课作出明确的安排，不要不分重点和薄弱科目平均用力。
九、复习要有切合自己实际学习能力的目标，并且有达不到目标的自我处罚措施。给自己以适当的学习压力。
十要最大限度地利用时间复习。可以把每科的基础知识做成一张小卡片放在身边，以便随时拿出来复习、巩固。
七要适时做好系统性复习。一个星期、一个月下来，或是学完了一单元新知识，要把各科知识整理归类，使所学知识条理化。
培养孩子的记忆能力：
1、要有明确的记忆目标。记忆具有意识性、指向性。要想记住什么东西，目标必须十分明确，以必须记住为目标要求自己。
2、提高孩子记忆的自信心。同样条件下充满自信的人记忆快、记得多。孩子有了自信心，精神集中、头脑敏捷、记忆就快。
3、教育孩子注意理解，及时复习。了解了的东西易记住。记忆后要及时反复复习、最大限度减少遗忘。
4、注意用脑的艺术。脑子越用越灵、但须讲究科学用脑，劳逸结合。不同的功课，可以交替学习，要养成讲求效率的好习惯。
5、单侧体操。记忆需要左右脑协调配合。为提高右脑的活力，有意识增加左手、左脚的运动机会，刺激右脑。
暑假综合症起因：
1、放松过渡，甚至玩通宵，导致体内生物钟紊乱；2假期学习任务重，压力过大导致身心无法放松，感觉很累，甚至神经衰弱。
如何使校访有效：
1、主动与老师联系，约定时间。先征求老师的意见：是否有必要，是否有空。老师根据自己的工作来安排，做到有备而谈。
2、事先和孩子打招呼：我见老师不是因为你有问题，而是想了解一下你的学习环境。跟孩子商量，听听孩子希望你和老师谈什么。
3、确定校访内容：大致包括三方面：首先向老师了解孩子在校的品德行为和课业情况。如课堂表现、听讲情况与同学关系等。
4、确定校访内容：还要介绍学生在家的表现及性格特点，又有家庭中影响孩子成长的有利和不利因素。让老师全面掌握情况。
5、确定校访内容：磋商教育内容和最佳教育方式，家长应虚心向老师求教，及时纠正不科学的教育方法，与学校教育保持一致。
6、校访时间以一小时为宜。当听到你的孩子有这样或那样的问题时，要保持冷静，不要因为与老师在看法上的不一致而发生争执。
如何指导小学生做作业：
1、培养孩子按时做作业和独立做作业能力。低年级的孩子父母可多花些时间指导，随着年龄的增长，时间要缩短。
2、鼓励孩子自己检查作业。让孩子说说错在哪里，为什么会出错，这样可使孩子记忆错误，以免下次再犯。
一忌陪读。有些家长为了不让孩子三心二意，就坐在旁边监视，这样做会引起孩子的紧张，使孩子分心，不利于学习。
二忌指指点点。有些家长一旦发觉孩子作业有误或不会做时，马上就指出来，这样做会阻碍孩子独立思维能力的发展。
三忌代劳：有家长怕孩子累着，常替孩子做作业。小学生的作业往往是一些打根基的内容，父母的代劳削弱了这种根基。
3、遇上难题家长指导时要注意分寸。可采取分步法，先给予提示，让孩子思考如何做。当他弄懂后，再出些类似题目巩固。
孩子考试怯场怎么办？
1、家长不要给孩子太多精神压力，不盲目定指标，不天天谈考试的事；不在考前和考试时为孩子做过多物质准备和具体服务。
2、指导孩子正确对待考试，帮其减轻自我压力。只要认真复习做好考前准备，考出实际水平就行了。不要给自己定过高指标。
3、指导孩子正确对待考试，不期望过高，减轻压力。知识水平是客观的，只要认真复习，做好考试准备，考出实际水平即可。
4、指导孩子在考场上过于紧张时，可适当转移注意力，想些考试外的事，内心反复提醒自己要镇定，有助于缓解紧张情绪。
5、让孩子事先明确答卷程序和要求，按部就班去做。爱紧张的孩子不要先把全部题目看一篇，容易因不熟悉题目增加紧张感。
6、指导孩子在考试前把考试用具准备好，放在比较保险的地方。考前适当参加一些文体活动，放松身心，对防怯场很有好处。
如何让孩子喜欢学习：
1、让孩子保持愉快的学习情绪，孩子心情愉快时会比较喜欢学习，和孩子一起制定学习目标，切忌操之过急，给孩子造成压力。
2、要保持自己愉快的心情。家长的心情直接影响到孩子的学习情绪，家长要保持心情愉快，让孩子感到学习是件愉快的事。
4、用游戏性语言对孩子提出要求，许多家长以为只要孩子明白意思就行了。其实，对孩子用游戏行的语言说话很有鼓励作用。
5、给孩子适当的鼓励和关怀。为孩子提供一个属于自己的环境，并适时关爱、鼓励，让孩子养成自动自觉的学习态度。
6、帮孩子建立自信心。指出孩子的优点，让他知道自己的潜能，对自己充满信心。知道自己有潜能，孩子会自发的努力。
7、和孩子一起解决问题。家长如发现孩子能力不及的时候，就要帮孩子想办法解决问题，否则会使孩子对学习产生危机感。
7、用努力而非分数区评价孩子。不过分重视成绩，而要看整体性表现。如果孩子尽了力，仍得不到好成绩，家长应表示理解。
孩子说粗话怎么办？
1、环境因素：营造文明的家庭环境。家长要起榜样带头作用，给孩子选择好的伙伴、电视节目、书籍也是特别值得注意的地方。
2、良好沟通：有家长认为孩子无条件服从才能树立威信，对孩子的意见总是生硬拒绝。这其实是在教孩子不要和别人讲道理。
3、严于管教。家长听孩子无意间说一句粗话觉得好玩，这无形中让其得到鼓舞，以后说得更起劲。教育无小事，不可掉以轻心。
4、一起鄙视粗话，要是谁说粗话，其他人就用异样的眼光盯着他，直到孩子意识到自己说了不该说的话，打住并认错。
5、再说一篇，孩子说话不注意时，对他说，这句话我不能接受，换个词再说一篇。慢慢地孩子就知道哪些该说，哪些不该说。
培育孩子的写作兴趣：
1、强化动机，引起兴趣。作文的主要任务是培养表现能力，发展思想。引导孩子认识作文是学好功课必须掌握的重要技能。
2、开源拓流，诱发兴趣。孩子觉得作文很难，主要难在内容上，就是缺少写作材料。应多观察、多读书。生活是写作的源泉。
3、开展活动，激发兴趣。爱玩是孩子的天性，家长可组织丰富多彩的活动、把作文训练寓于活动之中，鼓励孩子自由练笔。
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5、指导孩子用自己的话去表达。作文训练主要目的在于发展他们的语言，学会准确、鲜明、生动的表现自己的思想情感。
6、引导孩子去体验生活中的光明面，去写美的人、事、物，写真话，表真情，激起他们对美好事物的热爱、追求和向往。
7、训练孩子自己修改作文。在修改的过程中，不仅提高了遣词造句、布局谋篇的能力，还提高了鉴赏能力，增强其作文兴起。
教孩子自己改作文
1、从大的方面入手，先让孩子对照作文题目仔细想一想，内容是否符合题目要求，是否围绕一个意思，把无关紧要的内容去掉。
2、要看文章的条理是否清楚，条理不清的要及时进行调整。写状物文章或看图写话的时候，特别要强调有序观察，有序写作。
3、重点部分是否写具体了。状物作文抓住事物的特点；写人的问问主人公是怎样做的，想的；写事作文看那一步没写具体。
4、看语句是否通顺。修改时要让孩子一句一句仔细读，看看有没有搭配不当，用词不当、意思重复，成分残缺、前后矛盾等问题。
5、检查修改错别字。经常做些同音字、形近字组词，选字、选词填空等练习。将作文中的错别字分门别类的记录下来进行分析。
6、修改标点符号。有些孩子有一逗到底的毛病。修改时，家长要让孩子仔细读句子，搞清句与句间的联系。
让孩子爱上学习：
1、共建和谐的学习环境；家教环境直接影响着家教的走向，学习型家庭有浓厚的学习氛围，这种氛围时一种潜在的家教资源。
2、身教重于言传：父母的文化程度、生活方式影响着孩子身心的健康发展，对孩子影响的全面型和深刻性是学校教育难以取代的。
3、人格教育：责任与信心，家长忙了一天还如此关心自己的学习，激起孩子内心的责任感，维有努力学好才不会辜负父母的期望。
如何对待奥数热：
1、反复失败伤害孩子的自尊心。强迫数理逻辑智能不强的孩子学奥数，会破坏他们正常的思维，导致心理问题。
2、奥数作为竞赛数学，思维方式和普通数学有很大差别，重在开拓思维和选拔人才。奥数竞赛获奖的比率只有千分之四。
3、仅30－40％的孩子数理逻辑智能相对突出，其它孩子会在其它方面各有不同，强迫孩子放弃强项而硬攻弱项是不明智的。
暑假须知： 孩子在假期应充分休息，也应多参与社会活动、科技活动，家长多给孩子一些自由空间。可创造条件带孩子外出旅游，开阔眼界。
