“走出去”——让专家引领引领教师成长

发布时间：2020-03-02 15:12:58 来源：范文大全收藏本文下载本文手机版

“走出去”——让专家引领引领教师成长.txt24生活如海，宽容作舟，泛舟于海，方知海之宽阔；生活如山，宽容为径，循径登山，方知山之高大；生活如歌，宽容是曲，和曲而歌，方知歌之动听。登录 | 注册 | 全球杂志论坛 ·我的阅览室 ·阅读卡购买 ·阅读卡充值 ·机构用户 ·刊社管理

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“走出去”——让专家引领引领教师成长

□陈玉华

(本文字数：1753) 第1页/共1页《现代校长》2007年第7期

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教师是学校发展的“人力资本”，是学校发展的关键和根本。只有教师发展了，学生才能得到发展，学校的内涵也才能得以提升，从这个意义上说，具有教师发展功能的学校才是“真正的学校”，这样的学校才能使所有参与在学校教育过程中的人都得到发展，自身也才能获得持续的发展。www.daodoc.comG4CgMq1yQ80k5Nrk

专家引领是一线教师的航标，教师除了需要大量吸取专家论著中的精神营养外，更需要得到专家的耳提面命。让教师“走出去”，是教师走近名家、名师、名校的机会，也是教师学习、反思、超越自己的机会，同时还可以进一步唤起和激发教师的情感，因此，我利用有限的经费，尽可能多地创造机会让老师们能够走出去面对面聆听专家的教诲。www.daodoc.comG4CgMq1yQ80k5Nrk

今年5月4日至7日，江苏省通州市实验小学举办“全国小学语文名师课堂教学观摩活动”，有孙双金、薛法根、窦桂梅、孙建峰等全国著名特级教师到场做课并作讲座，这些老师都是活跃在小语界的领军人物，如果能参加这样的活动，对老师们来说是多么宝贵的学习机会啊！只是活动在假期中举行，不知道老师们是否愿意放弃休息外出学习。我决定先征求大家的意见，结果让我欢喜让我忧，喜的是全校所有青年语文教师都积极要求前往，忧的是外出学习三天无论多节约，每人也要花五六百元，十多人加起来可是一笔不小的开支，这对一个经费紧张的农村小学来说，无疑是一笔“巨款”。考虑再三，我还是决定让老师们参加这次活动，因为我始终认为，把钱用于教师培训是对教育的最佳投资。www.daodoc.comG4CgMq1yQ80k5Nrk

成行之前，我考虑到如果听课后不及时组织教师进行评议和反思，则等同于牛吃草而不加反刍，是不会起到太大的作用的，如果评议时仅有同事间的横向交流，没有纵向的专业引领，没有先进理念的引导就会造成浅层次的重复，所谓“萝卜烧萝卜还是萝卜”。于是我决定主动地寻求智力支持和专业引导，我好不容易邀请到教研室的夏老师同行，夏老师是江苏省特级教师，对语文教育有着独到的见解和深厚的造诣，如果每天听完课能让夏老师带着大家一起梳理、评价、总结、反思，一定能让名师思想的火种释放出最大的能量。www.daodoc.comG4CgMq1yQ80k5Nrk

三天的活动精彩纷呈。精彩的课堂，处处传递着母语的诗情，精细的教学，时时引领着课改的浪潮。老师们完全沉浸在了活动中，享受着先进理念的沐浴和滋润，甚至连走路吃饭都谈论着这两天听到的课和讲座，每天的集体评课，大家更是畅所欲言，在思想的碰撞下，不时迸出智慧火花，在心灵的交流中不时产生共鸣。窦桂梅老师的课给我印象最深的是对教材独到而深刻的把握，她的课不仅仅为孩子们打开了扇窗，让他们看到了窗外瑰丽的风景，也为我打开了一扇窗，让我意识到原来语文老师可以这么当，语文课可以这么上„„我认为教师确实应该深入地把握课文，但是不应该强求小学生也学到这样的深度„„“吾爱吾师，吾更爱真理”，在活动中，教师们既是专家的仰慕者，又是一个个具有反思精神和创新能力的研究者，他们不只止是聆听与被动地接受，而是求得一种教学思想的印证，一种教学行为的反省。www.daodoc.comG4CgMq1yQ80k5Nrk

许多老师一回住处便马上整理自己的听课记录，写下自己一天的感受，有老师在日记中写道：今天上午是孙建峰老师做课，我早早地起来，匆匆地吃完早饭便向体育馆赶去，到那儿时离活动开始还有一个多小时。我想，今天一定能够坐个好位置，可是走进体育馆，才发现离授课老师较近的位置全都坐满了人，我只能在后面坐下来静静地等待活动开始„„孙老师授课内容是《做一片美的叶子》，他让我深刻领悟了“做一片美的叶子”的真正内涵，更让我与其一起享受了“语文对话教学”的美，课堂上，孙老师一个善意的眼神，一句贴心的话语，一个轻轻地抚摸，让我感受到他对学生的关切，不知不觉中，学生的困惑在碰撞中明晰，情感在交织中得到历练、升华。这种人格对等的对话教学，使学生如蓓蕾绽放，分外动人，这种生成的课堂更以真实而鲜活的生命力牢牢地吸引住了我，让我感受到孙老师不仅仅是耕耘杏坛的老将，更是温文尔雅的君子，他把做人与治学完美地结合了起来„„

活动结束，回到学校，我让教师以总结、讲座、汇报课的形式交流学习成果，与同事一起分享，老师们在汇报过程中，逐步将专家、名师的教育思想、观点和实践做法进行内化并自觉运用于自己的教学实践，他们的课堂正在发生着悄然的变化。www.daodoc.comG4CgMq1yQ80k5Nrk

有人说：“三天通州行，胜读十年书。”教师的收获，不也正是学校的财富吗？

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