19——24个月婴幼儿家长培训讲座稿
各位爸爸妈妈们，大家好！宝宝是父母的心血，更是家庭的希望。从一个新生命的孕育、诞生到成长，每一个家庭、每一对父母都为之付出了无限的爱心，而在养育宝宝这．一甜蜜而艰辛的旅程中，新手爸妈常常会遇到很多束手无策的问题。一个个的问题接踵而来，。。。。。这些都是困扰新手爸妈很现实的问题，虽然老一辈人有过养育儿女的经验，但有些经验并非科学，需从头学起。这一时期宝宝的生理心理特点是什么？应该给宝宝创设怎样的生活游戏环境，对宝宝实施科学的教养呢？——这是我们今天学习的要点。
一、19—24个月婴幼儿心理和生理的特征
（张写）
二、对于一岁半左右的宝宝如何进行早教（李写）
由于家长们急切的让孩子成才的影响，使得家长们早早的就开始让宝宝接受各种各样的早期教育，但是家长们你们注意过没有，你们的方法对于那么小的宝宝是否适合呢，怎样的方式才是最适合1岁左右的宝宝呢。
1) 开阔视野。不要总让宝宝呆在摇篮里，不妨用宝宝轻便推车或背带随身带着宝宝走动，这能开阔他的视野，使他有更多的机会接触周围的人们，同时也促进其心智、生理、人际交往及感情等的发展。 (2)提供动感刺激。父母应该经常变换宝宝在床上、椅子上的姿势鼓励他活动躯干、手臂和双腿。
(3) 提供视觉刺激。早期教育家长可以在宝宝摇篮的四周贴些单纯图片，并经常更换。也可以将小床的围栏油漆得鲜艳些，或者买一些纯白或光亮的栏杆，用剪成小块的毡制品、彩色广告纸装饰一下，再把
小床围起来。
(4) 提供听觉刺激。宝宝的听觉很好，父母最好经常与他聊聊、哼哼歌。声音、音调、节奏的变换是转移烦躁不安的宝宝的绝妙办法 总结：家长们若真的想让孩子过早的接受早期教育，一定要用正确的方式，才能对孩子的成长起到一定的作用。希望家长们可以参考一下上面的建议，相信对于你教育宝宝来说会有一定的帮助的。
三、全脑开发的家庭游戏：
一岁六个月练习夹东西：一岁6个月的宝宝，我们可以让他练习夹东西的动作，把不同大小的物品用大小的夹子夹到指定的位置上，练习宝宝手部肌肉的控制能力和手臂的平衡稳定能力。
一岁七个月练习切东西：1岁7个月的宝宝可以练习切东西。准备一把玩具塑料刀，然后让宝宝玩切香蕉等水果的游戏。通过这个游戏训练宝宝手的准确性和双手的协调配合能力。
一岁八个月练习捏东西：宝宝1岁8个月时开始捏橡皮泥的练习，目的是训练宝宝三个手指的灵活性，为以后书写、拿筷子打下基础。 捏橡皮泥：目的：锻炼手的灵巧，学习捏出形状。首先给宝宝一个橡皮泥，让他跟着大人的样子学捏。他会学大人的样子将橡皮泥搓圆，用手掌压扁，或者搓成条。大人可示范让孩子学做许多花样，如搓成长条,搓成圆棍,压成扁片,搓成小球等等形状，一是训练宝宝手掌和手指用力的精确度,而是激发孩子的想象力和创造力.捏时可玩一些游戏，如藏硬币。原来桌上有个小硬币忽然就找不着了，桌上、地上到处都找不着，原来硬币藏在橡皮泥里面了。在宝宝玩橡皮泥时大人一
定要在身边，以免宝宝把橡皮泥放入口中。
两岁练习串珠子：串珠子训练宝宝的手眼协调能力、手的灵活性，培养宝宝的专注能力和生活自理能力，提高宝宝完成精细动作的能力。玩这个游戏的目的是锻炼手眼协调，发展精细动作。方法：大人为孩子准备彩色的木珠或塑料珠.让宝宝一手拿珠子，一手拿线，在成人的帮助下穿过珠子。先易后难，由开始的家长帮助到宝宝独立完成。穿珠时大人要在场，数清珠子的数目，警惕孩子将珠子放人口内吞掉。一面穿，一面可以让孩子挑中已认识的几种颜色搭配着穿。也可以让孩子拣出大的与小的作塔配。还可以让孩子复习数数，看看已穿进去几个了。穿完一定将所有珠子收拾好数一数，不可遗漏，以免吞食而没有被察觉。
练习串珠子注意事项:练习前数清楚珠子的数量,练完后再复数一遍,以免宝宝吞食后没被发现。宝宝学会串珠子以后，可以慢慢教他缝的动作，在穿针引线的过程中，宝宝的手眼协调能力和手的灵活性、准确性都得到了良好的锻炼。在练习缝的过程中，要注意宝宝的安全。不要用真正的缝衣针，要用幼儿专用的圆头的练习针。
两岁开始学用筷子：当孩子能够熟练使用勺子后，就可以让其练习使用筷子。在使用筷子的时候，咱们要先让宝宝，夹一些比较大的物体，或者并不是很光滑的物体。在夹的时候告诉宝宝用拇指、食指和中指，来操纵第一只筷子。用无名指和小指操纵第二只筷子。好了，像这样夹起一个比较大的物体，放在小盘当中，再夹起一个物体放在小盘当中。好子祥你的筷子呢？拿你的筷子，像阿姨这样，好真棒！对，把
它放在这个小盘里好吗？开始时先训练用筷子夹起比较大的容易夹起的物体.宝宝练的比较的熟练时,再让宝宝夹比较小的物体如杏仁等.
1岁半_2岁宝宝常识游戏：水不见了 (马写) 目的： (1) 让宝宝对水有初步的了解。
(2) 培养宝宝对事物的观察力和探索欲望。 准备：干毛巾，海绵，装少许水的盘子，字卡“水”。
过程：(1) 妈妈把装有少许水的盘子端给宝宝看，问宝宝：“盘子里装的是什么”？引导宝宝回答。接着再问：“怎样才能把水“变走”?
(2) 给宝宝准备干毛巾或海绵，并让宝宝知道它们都是干的，请宝宝自己动手，想办法把盘中的水“变走”。
(3) 妈妈引导宝宝用干毛巾和海绵把盘中的水擦一擦，水就没有了。再让宝宝摸摸毛巾和海绵，告诉宝宝，水“跑”到干毛巾和海绵上来了，所以盘子干了，毛巾和海绵湿了。
1岁半_2岁宝宝数学训练游戏：这些都是圆的
目的：认识基本形状“圆形”，并能说出“圆”这个词。
准备：一些圆形物体，像气球、钟表、小球、圆形镜子、棋子等。 过程：
1、妈妈抱着宝宝，指着这些圆形的物品说：“宝宝快来看，这些东西都是圆形的。圆圆的气球，圆圆的钟表„„”妈妈反反复地对宝宝说。然后问宝宝：“这些东西都是什么形状的？”引起宝宝回答“圆形的”，反复这样问。
2、带着宝宝找并说出家中常见的圆形物体。如碗、车轱辘、圆形的盘子、脸盆、锅等。
游戏指导：（1） 这个游戏适合1岁8个月以上的宝宝玩。
（2） 妈妈必须指出具体物体教宝宝认识圆。
2、谁的多
目的：
1、使宝宝能够分辩多的、少的。
2、训练宝宝的判断力。 准备：一副棋和一个棋盘。
过程： 爸爸和宝宝围棋盘坐下，爸爸让宝宝决定要哪种颜色的棋，宝宝决定好后，爸爸和宝宝各拿好自己的棋子。爸爸说“开始”，宝宝和爸爸将自己的棋子排列到棋盘上，待爸爸喊“停”时，让宝宝比较谁排的多，谁排的少，游戏可反复进行。
游戏指导：
1、家长应根据宝宝排的多少来决定自己排的多少，因为要使宝宝有一个明显区别。比如，宝宝排5个，爸爸可排10个左右。爸爸也可比宝宝排的少，激发宝宝的游戏兴趣。
2、当游戏结束时，将棋子一个一个收回盒子里。比如，放一个，说：“1个。”再放一个，再说“1个”。这样同时使宝宝理解1。 1岁半_2岁宝宝语言游戏：放放、拿拿
目的：
1、培养宝宝理解语言的能力2
2、训练宝宝手眼协调的动作。
准备：一个玩具“百宝箱”。
过程：
1、父母把玩具从“百宝箱”中一一取出，边取边说：“拿出我的（玩具名称）。”再将拿出来的玩具放回，边放边说：“放进我
的（玩具名称）“。然后让宝宝模仿，父母应引导宝宝边做边说。
2、妈妈念儿歌：“放放、拿拿，拿出我的小狗熊。”让宝宝听清妈妈儿歌，拿出相应的玩具，拿出几个后，再玩“放进去。”
游戏指导： 游戏应该在宝宝知道所玩玩具名称的前提下进行。
2、睡前故事的好处
好处一：是提升亲情的“黏合剂”。孩子也有交流感情的需要，而亲子阅读恰恰是很好地满足这一需要的“媒介”之一。在父母“讲”和孩子“听”的过程中，爸爸妈妈与子女之间的沟通与交流自然而然地加深了，孩子得到了心理和精神上的满足，从而产生安全感。可以说，睡前故事是保证孩子心理健康不可缺少的营养；相比之下，任由孩子过多地单独看电视则会抑制亲子交流。
好处二：有助于孩子成长。对小宝宝，通常要反复多次讲一个故事。这是他们记住新概念和词汇的唯一方式。每听一次故事，他就会注意到新的细节，故事重复得越多，宝宝就越容易记住那些信息。当孩子被睡前故事所感染、所激动的时候，说明他明白了故事中的内容。因此，讲故事有助于提高孩子的理解力。
好处三：丰富知识扩大视野。父母在讲故事时，必然会涉及一些科学
知识，比如某些自然现象、生命以及地球的起源等等，这对孩子能够正确地看待生命与死亡很有意.
(马)
四、答疑交流
五、2岁宝宝能力发展测试
1、自己唱歌。
A、宝宝会唱几句或全首自己喜欢的歌曲，甚至能经常哼自己做的曲子。（10分）；B、会唱几句自己喜欢的歌曲（5分）；C、不会唱（0分）
2、宝宝能记得他所喜欢的曲调和名称，如《小白兔》、《世上只有妈妈好》、《小花狗》等。
A、是（10分）；B、否一句也记不住没试过（0分）
3、在大人的引导下，善于发现生活中简单的“乐器”。 A、是（10分）；B、不是（0分）
4、能走马路牙子和平衡木。 A、是（10分）；B、否（2分）
5、玩水、玩沙。
A、会用手泼水或用塑料小碗装满水倒来倒去，能用铲子铲土装进桶里。（10分）；B、需要大人的帮助才能玩（5分）；C、不会玩也没玩过（2分）
6、说出自己或家长的姓名。
A、能说出自己的姓名、小名、爸爸妈妈以及身边亲近人的名字（10分）；B、会说出自己的姓名、小名和爸爸妈妈的姓名（8分）；C、只会说自己的姓名或小名（5分）；D、谁的姓名也不会说（0分）
7、能跟着大人学话、唱歌、说歌谣，并且爱重复结尾语句。 A、是（10分）；B、不是（2分）
8、数数。
A、能背数到30或40，能点数到10（12分）；B、能背数到10
或20，能点数到5（10分）；C、能背数到10以下，不会点数（2分）
9、逻辑思维能力增强，能连续做三件事。例如，要洗澡了，妈妈让宝宝回房间拿换洗的内衣、拖鞋、大毛巾。
A、宝宝会把内衣拿出来，再把毛巾放在放在内衣上，另一只手提着拖鞋，一次完成（10分）；B、宝宝一手拿内衣，另一只手拿拖鞋，东西放好后再回去拿毛巾（8分）；C、有些宝宝第一回拿内衣，第二回拿拖鞋，第三回拿毛巾，一共跑了三回（5分）
10、表现出内隐情绪，如骄傲、羞耻和负罪感等。 A、是（10分）；B、不是（2分）
11、能说出人物的职业和称呼。
A、能自己说出（10分）；B、靠家长随时指导（5分）；C、不知道，即使大人知道也说不出（2分）
12、宝宝已经学习如何与人相处及训练的规则了。
A、在训练中有所体现（10分）；B、没有观察过，不知道（2分）
13、能记住娃娃摆放的次序，如把狗熊排第
一、娃娃排第二，小猫排第三，让他们，让他们都面向左，妈妈问宝宝“谁在前面？谁在后面？谁在中间？”
A、宝宝全答对（10分）；B、能回答，但有错误（8分）；C、不明白大人问的问题（0分）
14、暗室找物，晚饭后让宝宝自己到厨房拿水果或让宝宝到厕所拿肥皂，宝宝不必开灯。
A、能拿对东西（10分）；B、开灯才能找对东西（8分）；C、找不对或不去拿（2分）
15、认识冬天和夏天。
A、是的（10分）；B、没试过（2分）
结果分析：得分低于75分暂时落后，高于85分为优秀，处于75—85分之间为正常。
六、结束语
爱孩子是母鸡都会做的事，但如何教育好孩子则需要我们做父母的进行专业化的学习与持之以恒的实践。
一代父母的素质决定了一代民族的素质
