**小学特色教育工作计划
一、指导思想：
1．认真贯彻课程标准，落实学生发展目标。
2．执行上级相关文件精神，自主、创造性地开展工作。
3．努力构筑一条特色教育与校园文化建设、校本课程开发、教师专业发展、学生能力素质提升等多元结合的特色教育之路。
二、特色目标：
走出一条以“科技兴校、人文气息”为特色的内涵发展道路。
1．崇尚诵读经典，立足校本，适度开发；营造书香校园，重塑校园文化。 2．挖掘潜力，发挥科技教育基础优势，促进科技特色发展。 3．立足课堂，开拓创新，长期进行教育教研的特色教育之路。
三、工作思路：
1．科技特色教育与营造书香校园点面结合。 2．整体素质提升与特长教育并举。
3．加强特色教育，拓宽学校内涵发展渠道。
四、工作措施： 【科技特色】
（一）进一步完善组织管理。
1．加强科技教育特色工作组织机构的建设，明确职责，健全管理网络。学校成立以校长为组长，分管教学的领导为副组长，各处室领导、科技辅导员为成员的科技特色领导小组，具体负责科技特色学校工作的规划和实施。
2．完善科技特色工作管理。建立工作制度，纳入学校工作计划，定期研究、布置、检查科技系列活动。做到有计划，有安排，实施有方案，活动有成效，资料有台帐，工作有总结。
3．建立科技辅导员队伍的建设、培训和考核制度，保证学校科技特色项目的正常开展。
（二）进一步加强科技辅导员队伍建设。
1．建立一支热爱科技教育、科学素养高、能认真带领学生开展科技创作活动的专兼职结合的优秀科技辅导员队伍。对他们要加强校本培训，每年有计划安排科学教师和科技活动辅导员参加专题性的科普培训。充分发挥科技辅导员的积极性、创造性，工作有创新、有成果。
2．以学科为依托，充分发挥课堂教学主渠道作用，在课堂上增加科技含量，强化科技实践能力，教师在教学中自觉向学生宣传和普及科学知识、科学方法、科学思想、科学精神，并贯穿在学校教育教学全过程，注重培养学生“乐于探究，勤于实践”的良好习惯。尤其是计算机、科学活动、劳技、综合实践活动等课中加强动手操作能力、科技创新能力的培养，从而层层落实，定期检查，评比与奖励，在全校形成浓厚的科技氛围。
（三）加强科技教育阵地和基本设施建设。
1．营造浓厚的科技特色氛围。积极向家长宣传学校创建科技创作特色和学生参与科技活动的重要意义；校园文化环境布置具有科普宣传教育氛围，体现学校科技特色。在校园内走廊、楼道布置科技方面的名人名言。
2．本学期对科普宣传橱窗、科技活动室和科技创作成果展示室等宣传阵地进行适当更新，定期展出学生科技创作的成果照片、活动照片、获奖证书等。各班级黑板报开设科普栏目，宣传科普知识。校园网开辟科技创作栏目，不断更新和扩充内容。
（四）积极开展系列科技创作活动。
1．本学期六月一日儿童节之前，更新制作几块展示学生科技创作成果、教师自制教具成果的宣传版面，学校橱窗的宣传版面也进一步更新。做到师生全员参与，充分展示学校特色品牌。
2．科技创作活动与综合实践活动、科学课程相结合，开展系列科普教育活动；开展系列校级科技竞赛活动，本学期结合儿童节，在五月份开展科技小制作、小发明、科普幻想绘画、科普电子小报比赛。
【语文特色】
根据市局有关“课外阅读工程”的文件，结合本校“七彩语文、精彩生活”的特色，做到有计划、有重点地落实、实践，打造“书香校园”。
1．纳入校本课程计划，强化阅读指导
每周开设一节课外阅读指导课，语文教师要有计划、有目的地进行课外阅读指导，带领学生潜心阅读经典美文，领略中外名著，吟咏古今诗文，强化国学教育，在大量的阅读实践中培养小学生良好的阅读习惯和兴趣。严格控制作业量，保证学生每天至少有半小时自由阅读时间。
2．加强图书角建设，实现资源共享
学校要着力做好图书室装备工作，丰富师生的阅读资源。各班级配有学生兼职图书联络员，建立健全图书借阅制度，有计划地开展借阅活动，保证学生每学期平均借阅3-5本书。开辟“跳蚤”书市，鼓励学生将家中的藏书变为“行走的书”，以书为媒介，广交书友。要利用校园空间，合理地设置阅读文化环境，让师生主动亲近阅读。定期推荐一些可读的优秀书目，以供教师和家长选择引导孩子读书。
3．倡导师生同读，实现师生共进
创建学习型组织，争做学习型教师，引导教师多读书、读好书，形成学习、思考、教学、提高的良性循环。在教师间开展读书笔记交流、读书知识竞赛、经典诗文诵读、读书故事讲述、读书成果展览等活动，激发教师读书热情。要加强对学生阅读指导，在校级教研活动中要有一定比例的课外阅读指导课。要有对学生课外阅读情况的跟踪检查记录。通过开展师生同读一本书，同背一首诗，达到师生共同成长。
4．开展多种活动，培养阅读兴趣
有计划地举办读书故事会、佳作欣赏会、人物评论会、读书看报心得交流会、优秀诗文朗诵赛、读书辩论赛、读书笔记展评等课外阅读活动，让学生在活动中感受阅读的快乐和幸福。举办“读书节”，师生共同参加诸如阅读名著演讲、征文比赛、朗诵比赛、文艺演出等阅读交流活动。组织“书香班级”、“亲子共读书香家庭”、“班级阅读之星”、“十佳博览之星”、“诗词诵读大王”评比，激发学生读书热情，提升学生读书质量。
5．强化考核评比，促进共同发展。
建立合理的评价体系，促进我校有效地开展课外阅读。把学生的课外阅读纳入到学生综合素质的考核之中。各部门要狠抓计划落实工作，以检查促开展，以活动促提高，以评比促提升。尝试采用活动评价、作品展示、读书记录卡等形式对学生的课外阅读进行评价，让学生建立自己的课外阅读档案，记录自己的阅读经历，积累自己的阅读收获。
附：按月工作 【三月】
1．成立领导小组，制订特色教育工作计划，上下达成共识。 2．召开各兴趣组指导老师会议，明确各自职责。 3.举行庆祝妇女节活动暨每月一事“感谢母亲”主题活动。 【四月】
1.组建兴趣小组，指导老师拟定计划并正常开展活动。 2.召开班主任会议，交流活动开展情况。 3.结合清明节举行 “缅怀先烈”主题活动。 4.阅读工程阶段小结。 【五月】
1．骨干教师示范课。 2.开展“读书节”活动。
3.开展小学科学学科同课异构课堂教学展示活动。 4.开展小学语文课改特色学校专题研讨活动。 【六月】
1．阅读成果展示活动。
2.每月一事“童心——成长”主题活动。 3.组织学生参加省青少年科技创新大赛。 【七月】
1．校本课程实施情况总结。 2．撰写学校特色教育工作总结。 3．科技方面的台账资料整理。
