2017-2018学年吉林省长春市农安县八年级（上）期末语
文试卷
一、选择题（本大题共2小题，共4.0分）
1.下列词语中加点字注音全都正确的一组是（
）
ng）发 睥（qí）旎
萌（mé（bì）睨 赋（fù）予 A.旖．．．．（dǎo） 作揖（jí） 颓（tuí）唐 缅（miǎn）怀 B.祈祷．．．．ng）徨 庇n）
渲染（pá（pì）佑 蹂躏（lì（rǎn） C.彷．．．．n） 踉ng）跄
踌躇（něi） 遵循（xú（lià（chú） D.气馁．．．．2.下列语句中成语没有错别字的一项是（
）
的力量，成为赋予生命的、永不衰退的、使人类时代相传的A.爱情具有不可思意．．．．纽带。
，让人流连忘B.冰雪世界别有一番风光，在冰雕馆里，一幅幅冰雕作品别出新裁．．．．返。
C.“池花对影落，沙鸟带声飞”，这是季羡林《清塘荷韵》里引用的诗句，读来脍．炙人口。 ．．．
才能高度自信，才能在用人关头毛遂自见，并取得成功。 D.只有具备出众的才干，．．．．
二、默写（本大题共1小题，共10.0分）
3.在下面的田字格中端正的书写名句和对联。
（1）______，家书抵万金。 （2）东风不与周郎便，______。 （3）何当共剪西窗烛，______。 （4）海日生残夜，______。
（5）人贵有自知之明，《老子》中表达这一观点的两句话是：______，______。 （6）《论语》中以对待“义”与“利”的态度区分君子与小人，发人警醒的句子是：______，______。
（7）教材内这几篇诗文蕴含着深挚的家国情怀，感人肺腑，启人深思。请从《春望》、《赤壁》、《过零丁洋》、《清塘荷韵》、《观沧海》中，任选其一，概括提炼内容，对出下联。 上联：苏东坡望月送祝福； 下联：______。
三、现代文阅读（本大题共2小题，共9.0分） 4.阅读语段，根据要求回答问题
有一年的春天里，我因病被迫在家里休息数周。我注视着我的女儿们所养的蚕结着茧子，这使我感兴趣。望着这些蚕固执地、勤奋地工作若，我感到我和它们非常相似。像它们一样，我总是耐心地集中在一个目标上，我之所以如此，或许是因为某种力量在鞭策着我一一正如蚕被鞭策着去结它的茧子一般。 （1）这段话出自居里夫人的文章《______》 （2）春蚕给居里夫人留下怎样的形象？
（3）最后一句话的表达方式是什么？“某种力量”指的是什么力量？ 5.阅读下文，回答问题：
我觉得真正的格物致知精神，不但在研究学术中不可缺少，而且在应付今天的世界环境中也是不可少的。在今天一般的教育里，我们需要培养实验的精神。就是说，不管研究自然科学，研究人文科学，或者在个人行动上，我们都要保留一个怀疑求
第1页，共17页 真的态度，要靠实践来发现事物的真相。现在世界和社会的环境变化得很快。世界上不同文化的交流也越来越密切。我们不能盲目地接受过去认力的真理，也不能等待“学术权威”的指示。我们要自己有判断力。在环境激变的今天，我们应该重新体会到几千年前经书里说的格物致知真正的意义。这意义有两个方面：第一，寻求真理的惟一途径是对事物客观的探索；第二，探索的过程不是消极的袖手旁观，而是有想像力的有计划的探索。希望我们这一代对于格物和致知有新的认识和思考，使得实验精神真正地变成中国文化的一部分。 （1）这段文字的作者是______。
（2）文中认为应该如何对事物进行客观的探索？
（3）围绕“格物和致知”，作者对中国青年学生提出了怎样的希望？
四、语言表达（本大题共1小题，共17.0分） 6.阅读下文，回答问题：
三代人的年 曹文乾
一进入腊月，街上到处挂着大红灯笼，一张张琳琅满目的年画绚丽多彩，透露出新春的气息，年货市场更是火爆，人们大包小包地把年货争相拎回家，到处散发着浓浓的年味。一眨眼间新年又来了。
随着时代的变迁，人们对过年的认识也就不一样。父辈们惧怕过年，我们小时候望过年，现在的人顺其自然，对过年既不怕也不盼。
据奶奶讲，有一年除夕，她早早起床，生了一大堆火，然后去打理安顿她的九个儿女。那时娃儿们没衣穿，男娃子便在肚脐处用一块“遮羞布”缠住，这就算是穿衣了。父亲九兄妹把小脚丫插进热灰里，围坐大火笼，活像几只灰老鼠。奶奶那天为全家人准备的团年饭是“野菜面子汤”（将小麦面兑水搅拌而成的面疙瘩与野菜煮沸）。全家人正端碗吃着，忽然门外传来一阵“哐咚哐咚”的军靴声，这是日本鬼子进村大扫荡来了。奶奶紧紧抱住她的幺儿子一一我的父亲，心一下子悬到了嗓门眼，万幸的是日本鬼子总算没有闯进屋来。
父辈们那代人，到了过年那天总算可以吃上一口白米饭，真真切切地体昧纯米饭的滋味，365天解一次馋，因而望过年也是人之常情的。
大概是上个世纪七十年代，有一次过年，父亲手里拎着从生产队分来的一厅半猪肉和3斤菜油，满脸的欢喜。他孩子般的一边大声嚷嚷：“过年有肉吃哕！”一边手舞足蹈。我依稀记得那次年饭桌上，母亲摆上了12个菜，那可是一年中最丰盛、最可口的饭哩。
我小时候，一进腊月就天天掐着指头算还有几天过年，盼过年是因为那时候很穷，平时生活都是吃一些红薯和菜饭，甭说猪肉、饺子了，等到过年的时候什么东西都有了，我们就狼吞虎咽一饱口福。平曰里也没有新衣服穿，因为一没有钱，二没有布票，那个时候凭布票购布匹，每人每年划不到一件衣服的布匹，我们5兄妹就轮流地买布做衣服，老大穿不了的衣服就老二穿，老三老四老五依次“捡旧”，直至这件衣服补丁连补丁。过年还有我们男娃子最喜欢玩的鞭炮，平日里听不见鞭炮声，也只有等到过年的时候才可以放鞭炮。
拜年是我们小时候最喜欢的活动。记得有一年正月初一，我和堂兄姐弟们去给父辈们拜年。当时，三妈居住较偏僻，我们十多人结伴而行，便派大哥作为代表去给三爹拜年。大哥拜年归来告诉我们，三妈特高兴，还为他煮了一个荷包蛋。我们听说后，个个后悔，当初该跟大哥一同去的。于是乎，我们浩浩荡荡蜂拥而至直奔那山旮旯的三妈家。到了三妈家，我就担心得很，三妈有没有这么多鸡蛋啊，我眼珠子骨碌碌她盯着三妈的厨房，可就是不见三妈灶里冒出烟来。看来荷包蛋是没有指望了。临走的时候，哥哥姐姐们一个劲地往我小小的衣兜里塞“豌豆”（蚕豆）、“苕皮子”（红薯片）。我心想，今儿哥姐们咋对我这么宠。可脚下刚迈出三妈的家门，哥姐们把我的衣袋抢得个精光。
第2页，共17页 成年后的我们总用一种平常的心态去应付过年。因为幸福一直萦绕着我们。平日里想吃就“嚓嚓”地剁它几块五花八门的家禽野味。只要经济宽裕，心想就能成。因此，一年365天，每年你都可以杀猪宰羊，每天你可以去泡餐馆，安逸地享受，拥有幸福的日子真好！
（1）给下列词语中加点的字注音。 ①萦______③搅______ 绕______②偏僻拌______④旮旯．．．．（2）解释下列加点词语在句中的意思。
①一进入腊月，街上到处挂着大红灯笼，一张张琳琅满目的年画绚丽多彩，透露出．．．．新春的气息。
②于是乎，我们浩浩荡荡蜂拥而至直奔那山旮旯的三妈家。 ．．．．（3）三代人的年各有怎样不同的特征，请概括说说。
（4）请从人物描写的角度对“他孩子般的一边大声嚷嚷：“过年有肉吃另啰！”一边手舞足蹈。”这句话的表达效果进行评析。
（5）作者饱含深情的回忆儿时“年”的味道，丝丝感动润心田。包饺子、挂灯笼、放鞭炮、拜大年……春节的习俗太多太多，家庭的年味也太过丰富，请你也用生动的语言来回忆你家的幸福“年”味。（至少运用一种描写方法，）
五、文言文阅读（本大题共3小题，共20.0分） 7.阅读下面文章，回答问题。
晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食，停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。 （1）本文作者是______，他著名的保全气节的故事是“不为五斗米______。” （2）解释加点实词的含义： ①咸来问讯______ ②便扶向路______ ．．（3）“黄发垂髫，并怡然自乐。”请用现代汉语翻译这句话。
（4）桃源中人与世隔绝，却叮嘱渔人“不足为外人道也。”你认为体现了怎样的生活态度？
（5）文中结尾一句“高尚士也”，意在表明作者什么思想情感？ 8.阅读下文，回答问题。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间干二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝燃多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。
（1）解释加点实词的含义 ①或王命急宣______ ②素湍绿潭______ ．．（2）文中描写夏水奔腾迅疾“朝发白帝，暮到江陵”，让你想到李白的哪两句诗？ （3）写出文中描写树木充满奇趣的句子，并用现代汉语翻译出来。
第3页，共17页 9.阅读语段完成习题。
原来蔡夫人素疑玄德，凡遇玄德与表叙论，必来窃听。是时正在屏风后，闻玄德此言，心甚恨之。玄德自知语失，遂起身如厕。因见己身髀肉复生，亦不觉潸然流涕，少顷复入席。表见玄德有泪容，怪问之。玄德长叹曰：“备往常身不离鞍，髀肉皆散；分久不骑，髀里肉生。日月磋跎，老将至矣，而功业不建：是以悲耳！”表曰：“吾闻贤弟在许昌，与曹操青梅煮酒，共论英雄；贤弟尽举当世名士，操皆不许，而独曰：“天下英雄，惟使君与操耳，以曹操之权力，犹不敢居吾弟之先，何虑功业不建乎？”玄德乘着酒兴，失口答曰：“备若有基本，天下碌碌之辈，诚不足虑也。”表闻言默然。玄德自知语失，托醉而起，归馆舍安歇。后人有诗赞玄德曰：“曹公屈指从头数：天下英雄独使君。髀肉复生犹感叹，争教寰字不三分？” （1）语段出自名著《______》，作者是______ （2）文中那一细节凸显了刘备的英雄形象？
（3）建功立业，这是大丈夫的人生追求，而慨叹年华老去壮志难酬往往成为一种心结，这让人想起苏轼《江城子。密州出猎》中的句子：______。
六、其他（本大题共1小题，共10.0分） 10.阅读下面材料，回答问题。
在这个世界上不只是在福布斯榜上的才是有钱人，还有一些人是大隐隐于世的。比如赵泰来，虽然拥有无数财富，可他却从来没有看重过这些钱。
英籍华人出生的他，曾经和金庸、陈香梅一起获得过“世界杰出华人奖”。身为亿万富翁的他，一直都有一个执着的爱好，那就是收藏古典文玩，曾经向中国捐赠5万多件收藏品，市值超过8亿元。
那是一个什么概念呢？就是豪迈大义！
（1）赵泰来的“大义”之举，诠释了居里夫人的“梦想家”的含义，也谱写了和平年代的正气歌，就像文天祥《过零丁洋》中的豪迈誓言：______？______。 （2）在世人普遍崇尚马云、王健林这些富豪的时代，读了此文，你有什么感悟呢？请写一段100字以上的文字，表达你的心声。
七、作文（本大题共2小题，共100.0分） 11.你在我幸福的回忆里
作文要求：
（1）要自由、有创意地表达出真情实感。 （2）不少于500字。
（3）书写要规范、整洁、美观。 （4）不得出现真实的人名、校名。
12.阅读下面材料，选择感悟最深的一点，自拟题目，写一篇文章。
一名中学生总是因为自己的成绩低而苦恼。一天晚饭后，父亲与他一起走进一座高楼，并领着他沿着楼梯一步一步走向楼顶。看着脚下迷人的夜景，父亲说：“学习如人生旅途中没有电梯一样，只有沿着台阶一步步登上顶点，才会见到最壮丽的风景。”这个孩子顿有所悟。后来，他通过不懈的努力，成为一名品学兼优的学生。 作文要求：
（1）要自由、有创意地表达出真情实感。 （2）不少于500字。
（3）书写要规范、整洁、美观。 （4）不得出现真实的人名、校名。
第4页，共17页
答案和解析
1.【答案】D 【解析】
A．“旖”读作“yǐ”；“睥”读作“pì”；
B．“揖”读作“yī”；
C．“庇”读作“bì”；
D．正确。
故选：D。
本题考查字音，生僻字、多音字、形似字容易读错。
此类题目多考查生僻字、多音字和形似字。多音字有时会因为作动词和作名词的不同，读音也不同。形似字要按照意义的不同，读音也不一样。在分析思考时，要注意声调、韵母是否正确。没有把握的可以用排除法，省时省力。 2.【答案】C 【解析】
A．“不可思意”写作“不可思议”；
B．“别出新裁”写作“别出心裁”；
C．正确；
D．“毛遂自见”写作“毛遂自荐”。
故选：C。
本题考查学生汉字的书写能力，需要学生在平时多读课文，养成熟练地语感，注意读音，多积累词语，多读课下注释，多查字典等工具书。注意同音字的区别和生僻字的写法，不要出现错别字。
形近字的区分：在平时学习中要观察偏旁，有些可以通过词语的意思来记忆。平时学习中，要注意区分形近字的偏旁、意义和读音
3.【答案】烽火连三月；铜雀春深锁二乔；却话巴山夜雨时；江春入旧年；知人者智；自知者明；君子喻于义；小人喻于利；杜子美闻鸟伤离别 【解析】
第5页，共17页 答案为：
（1）烽火连三月（重点字：烽）
（2）铜雀春深锁二乔（重点字：铜）
（3）却话巴山夜雨时（重点字：巴）
（4）江春入旧年（重点字：入）
（5）知人者智，自知者明。（重点字：智）
（6）君子喻于义，小人喻于利。（重点字：喻）
（7）杜子美闻鸟伤离别（重点字：闻）
本题考查学生对古诗文名句的默写。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写成相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。 本题考查了学生古诗文名句默写能力。学生答题时要正确理解句意，边诵边写，规范书写，认真检查，力求不出错别字。 4.【答案】我的信念
【解析】
（1）本题考查文学常识，这段话出自法国物理学家、化学家，科学家。原籍波兰，居里夫人的文章《我的信念》。
（2）本题考查重点语段的理解与概括。根据“望着这些蚕固执地、勤奋地工作着，我感到我和它们非常相似。像它们一样，我总是耐心地集中在一个目标上，我之所以如此，或许是因为有某种力量在鞭策着我--正如蚕被鞭策着去结它的茧一般”一句的理解，可知春蚕给居里夫人留下的形象是：她觉得自己与蚕很相似，都有一个确定的目标，并有耐心与前进的动力。
（3）①本题考查的是表达方式的分析，往往最后一段会运用议论或抒情，它们的作用就是点题的，同时又升华了主题。可以结合主题具体分析。本文最后一段是议论。科学家对科学研究的态度，就像小孩对故事的迷醉一样，也是迷醉其中，是一种痴迷。热爱科学是“我”取得成就的关键。
②本题考查词语指代内容的理解。结合前后语境来分析，在这一句后，作者
第6页，共17页 指出“近五十年来，我致力于科学的研究，而研究，基本上是对真理的探索”，可以看出，这里的“某种力量”指的就是对真理的探索。
答案：
（1）我的信念
（2）固执的勤奋的工作
（3）议论，指对科学高度热爱的力量。
《我的信念》是玛丽•居里通过写自己的理想、兴趣、爱好和情操，表现了她作为科学家的性格特点和人格力量。她用切身的体会告诉我们：人做事要有信心，要有坚韧不拔的精神，要淡泊名利，集中目标，勤奋工作才能有所成就。本文语言质朴、真诚，就像一位老人向我们讲她一生所走过的艰辛、坎坷而又充满幸福、满足的成功之路，使人受到强烈感染。
人物精神品质的提炼与概括答题方法：
1、结合对人物描写。人物描写细分为：外貌描写、神态描写、动作描写、语言描写、心理描写。人物描写的作用：塑造人物性格；推动情节发展；揭示文章主题。
2、结合人物所做的事。
3、关注作者对人物的评价，褒贬应与作者一致。
4、概括人物性格时一定要本着全面、客观的原则。 在概括人物性格时一般用二字词语或四字词语，尽量用到三个以上，还要注意从多个角度概括。 5.【答案】丁肇中
【解析】
（1）本题考查文学常识。要注意“肇”字的书写。
（2）本题考查筛选文章信息。从“探索的过程不是消极的袖手旁观，而是有想像力的有计划的探索”找到答案。
（3）本题考查筛选文章信息。“希望我们这一代对于格物和致知有新的认识和思考，使得实验精神真正地变成中国文化的一部分”，从“希望”一词猜测答案。
答案：
（1）丁肇中
（2）有想像力的有计划的探索。（2分）
第7页，共17页 （3）希望我们这一代对于格物和致知有新的认识和思考，使得实验精神真正地变成中国文化的一部分。
本段先提出论点--我觉得真正的格物致知精神，而且在应付今天的世界环境中也是不可少的。然后从“培养实验的精神”进行论述，最后提出希望。 筛选文章信息，首先要找对题干的关键词，然后找到相关的句子，再作答。
ng；pì ；jiǎo；lá6.【答案】yí【解析】
（1）本题是对字音字形的考查，注意书写准确规范和区分形近字，根据词意和词性区分多音字。①“萦绕”应读作“yíng”②“偏僻”应读作“pì”③“搅拌”应读作
“jiǎo”④“旮旯”应读作“lá”
（2）本题考查词语含义的理解。解答此题关键要分析词语的语境义。①句中的“琳琅满目”，琳琅：精美的玉石。意为满眼都是珍贵的东西，形容美好的事物很多，多指书籍和工艺品。这里指年画的种类很多。②句中的“蜂拥而至”，像一窝蜂似地一拥而来。形容很多人乱哄哄地朝一个地方聚拢；这里指我们兄弟姐妹像一窝蜂似地拥去三妈家或乱哄哄地朝三妈家聚拢。
（3）本题考查学生概括文章主要内容的能力。此题可依据文本内容的先后顺序概括。先是写奶奶辈：那时娃儿们没衣穿，奶奶那天为全家人准备的团年饭是“野菜面子汤”（将小麦面兑水搅拌而成的面疙瘩与野菜煮沸），这是日本鬼子进村大扫荡来了。然后写父亲辈：有一次过年，父亲手里拎着从生产队分来的一厅半猪肉和3斤菜油，满脸的欢喜。最后写我们：盼过年是因为那时候很穷，平时生活都是吃一些红薯和菜饭，甭说猪肉、饺子了，等到过年的时候什么东西都有了，我们就狼吞虎咽一饱口福。平曰里也没有新衣服穿，拜年是我们小时候最喜欢的活动。据此，可以总结概括出来。
（4）本题考查描写方法及作用。解答此题关键要掌握描写的种类及其作用效
第8页，共17页 果：人物描写包括语言、动作、心理、肖像、神态、侧面描写等。然后根据具体的语句做出判断，并结合所处文段加以理解，分析出描写的效果。这里的两句话都有对刘老师的语言描写，这句属于动作描写、语言描写，生动地写出了父亲因为过年有肉吃兴奋、满足的样子，从侧面写出了家庭生活的艰难。
（5）本题是开放性试题，需要结合自己的生活实际，用生动的语言来回忆幸福“年”味，感受真实，语言流畅。
答案：
ng ②pì ③jiǎo④lá
（1）①yí（2）①这里指年画的种类很多。②这里指我们兄弟姐妹像一窝蜂似地拥去三妈家或乱哄哄地朝三妈家聚拢。
（3）①奶奶辈：缺衣少食，安全难保②父亲辈：物资缺乏，限量供应③我们：生活贫穷，欢乐很多
（4）动作描写、语言描写，生动（细致、准确）地写出了父亲因为全家过年有肉吃高兴（兴奋、满足）的样子，从侧面写出了家庭生活的拮据。
（5）腊月二十三过小年，香烛纸马送灶王爷上天。最好玩的是把灶王爷的神像揭下来，火化之前，从糖瓜上抠下几块糖粘儿，抹在灶王爷的嘴唇上，叮嘱他上天言好事，下界才能保平安。灶王爷走了，门神爷电也换岗了，便在影壁后面竖起天地杆儿，悬挂着一盏灯笼和在寒风中哗啦啦响的秫秸棒儿，天地杆上贴一张红纸：“姜太公在此”。邪魔鬼祟就不敢登门骚扰了。
本文通过记叙三代人的年的特点，①奶奶辈：缺衣少食，安全难保；②父亲辈：物资缺乏，限量供应；③我们：生活贫穷，欢乐很多。告诉我们只要经济宽裕，心想就能成。
本题中的第2题是重点题型。理解词语的含义，先要理解这个词语的本义，再结合具体的语言环境理解其象征义、引申义、比喻义即可。语言表述要准确、简洁。
第9页，共17页 7.【答案】陶渊明；折腰；都；旧
【解析】
（1）本题考查文学常识。本文作者是东晋著名诗人陶渊明，他著名的保全气节的故事是“不为五斗米折腰“。
（2）本题考查对文言实词的理解能力。作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。
①句意为：都来打听消息。咸，都。
②句意为：便顺着旧路。向，旧。
（3）本题考查重点句子的翻译，翻译时，要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅。注意重点字词以及常见句式的翻译，以直译为主，意译为辅。
重点词语有：黄发：古时认为老人头发由白转黄是长寿的象征，这指老人；垂髫：古时小孩不扎结头发，头发下垂，这里指小孩子。（借代修辞）髫，小孩垂下的短发；并：都；怡然：愉快、高兴的样子。句意为：老人和小孩都心情舒畅，自得其乐。
（4）本题考查理解文中重要语句的能力。“不足为外人道也”也就是“不值得对外人说”，从中可以看出桃花源里的人不愿意外人来打扰他们和平宁静的生活。也表现了他们对这种生活的珍视。
（5）本题考查赏析作者感情。作答时，需结合文本内容和写作背景来具体分析。文章结尾特意指出南阳刘子骥是一个高尚的人，是为了表明桃花源里的和平安乐的生活是所有道德高尚之人的追求，从而表达出作者对这种生活的向往和热爱。
答案：
（1）陶渊明；折腰。
（2）①都②旧。
（3）老人和小孩都心情舒畅，自得其乐。
（4）喜爱桃园生活：自由、和平、安宁、淳朴的生活。（2分）
第10页，共17页 （5）意在表明桃花源是高尚的人追求的社会理想，表达了作者对美好生活的热爱和向往。（2分） 译文：
东晋太元年间（376_398），武陵郡有个人，以打鱼为生。有一天，他沿着溪水划船，忘记了路的远近。忽然遇到一片桃花林，紧靠着两岸生长有几百步。其中没有其他树，花草鲜嫩美丽，落花纷纷。渔人感到很惊奇。继续往前走，想走到林子的尽头。
林子的尽头是溪流的源头，于是出现了一座小山，山上有一个小洞口，隐隐约约好像有点亮。渔人于是离开船，从洞口进去。起初很狭窄，仅容一个人通过。又走了几十步，突然变得开阔明亮。这里土地平坦宽阔，房屋整整齐齐，有肥沃的田地，美丽的池塘和桑树竹子之类。田间小路交错相通，鸡鸣狗叫之声可以互相听到。在那里人们来来往往耕种劳作，男女的穿着打扮，完全都像桃花源外的世人，老人和小孩，都安闲快乐。
桃花源里的人见到渔人，大吃一惊，问渔人从哪里来。渔人详细地回答了他的问题，有人便邀请渔人到自己家里去，摆酒杀鸡做饭来款待他。村中的人听说有这样一个人，都来打听消息。他们自己说他们的祖先为了躲避秦时的战乱，带领着自己的妻子儿女及乡邻们来到这与世隔绝的地方，不再出去了，于是就与外面的人断绝了来往。 桃花源里的人问现在是什么朝代，竟然不知道有汉朝，更不必说魏朝和晋朝了。渔人把自己听到的事一一详细地告诉了他们，村中的人都感叹惋惜。其余的人又各自把渔人请到自己的家中，都拿出酒食来款待他。渔人逗留了几天以后，告辞离开了。这里的人对渔人说：“这里的情况不值得对外边的人说啊!”
渔人离开桃花源以后，找到了他的船，顺着从前的路回去，处处都做了标记。到了郡城，拜见了太守，说了自己的这番经历。太守立即派人跟随他前往，
第11页，共17页 寻找以前做的标记，竟然迷了路，再也找不到通往桃花源的路了。
南阳人刘子骥，是志向高洁的隐士，听说了这件事，高兴地计划前往。没有实现，不久就病死了。此后就再也没有人访求桃花源了。 舍：
（1）便舍（shě）船：离开。
（2）屋舍（shè）俨然：名词，房屋，客舍。
中：
（1）中无杂树：“中间”。
（2）晋太元中：“年间”。
（3）其中往来种作：“里面”。 8.【答案】有时；急流
【解析】
（1）本题考查对文言实词的理解能力。作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。
①句意为：有时皇帝的命令需要急速传达。或，有时。
②句意为：白色的急流，碧绿的潭水。湍，急流。
（2）本题考查的是对课文内容的理解。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。“有时朝发白帝，暮到江陵”与“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”的诗句有异曲同工之妙。
（3）本题考查翻译句子。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。这两段文字中写植物的只有一句：绝巘多生怪柏。绝巘的意思是绝壁。多是大多。句意为：绝壁上生长着很多奇形怪状的柏树。
答案：
（1）①有时②急流（2分）
第12页，共17页 （2）朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。（共（1分），每句0.5分）
（3）绝巘多生怪柏，绝壁上生长着很多奇形怪状的柏树。（2分） 译文：
等到夏天水涨，江水漫上小山丘的时候，下行或上行的船只都被阻挡了，不能通航。有时候皇帝的命令要紧急传达，这时只要早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百里，即使骑上飞奔的马，驾着疾风，也不如它快。
等到春天和冬天的时候，就可以看见白色的急流，回旋的清波。碧绿的潭水倒映着各种景物的影子。极高的山峰上生长着许多奇形怪状的柏树，山峰之间有悬泉瀑布飞流冲荡。水清，树荣，山高，草盛，确实趣味无穷。 “朝”的解释：
①日，天。例如：地势使之然，由来非一朝（《咏史》）
②朝见，朝拜。例如：相如每朝时，常称病（《廉颇蔺相如列传》）
③朝廷。例如：于是入朝见威王（《邹忌讽齐王纳谏》）
④朝代。例如：逮奉圣朝。（《陈情表》）
⑤（zhāo）早晨。例如：朝歌夜弦，为秦宫人。（《阿房宫赋》） 9.【答案】三国演义；罗贯中；鬓微霜，又何妨？
【解析】
（1）本题考查学生对作家作品的熟练掌握程度，结合所给材料和阅读经验可知，词语段选自罗贯中的《三国演义》。
（2）本题考查了细节描写。学生一方面需要熟悉文学名著的有关内容，另一方面需要对人物心理和性格有充分的了解。“因见己身髀肉复生，亦不觉潸然流涕”刘备起身上厕所，他摸了摸自已的大腿，发现上面的肉又长起来了，不禁掉下泪来。
（3）本题考查学生对古诗文名句的默写。解答此类题目应根据具体要求进行默写，回忆诗文中与之对应的诗句。此题结合提示要求和对苏轼的《江城子。
第13页，共17页 密州出猎》的把握可知，“鬓微霜，又何妨？”就写出了作者慨叹年华老去壮志难酬往往成为一种心结。
答案：
（1）《三国演义》，罗贯中
（2）因见己身髀肉复生，亦不觉潸然流涕。
（3）鬓微霜，又何妨？
本题考查学生对文学名著重要情节的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，这要结合平时的积累进行理解，同时要对名著的精彩内容以及人物形象形成阅读体验，注意人物在作品中重要的故事情节。
本题考查学生对名著的理解能力。解答此题时，要求学生对名著的精彩片段要有真正的阅读体验与感悟，对作品主要情节，精彩片段要反复阅读。记准具体名著的名称、作者、重点人物的名称、主要的故事情节等基本内容，并力求对作者、人物、情节等有更深入地了解。 10.【答案】人生自古谁无死；留取丹心照汗青
【解析】
（1）本题考查学生古诗名句的积累能力。根据对文天祥《过零丁洋》的理解，可知这句诗是：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”。要注意书写的正确性。
（2）本题考查阅读感悟的表达能力。这是一道开放题，观点明确，感言切合材料主题即可，同时要注意表达的精彩。
答案：
（1）人生自古谁无死，留取丹心照汗青 （2分）
（2）（8分）示例：/提起富有，我们往往想到的就是钱。我们通常认为有钱就等于富有，但读了上述材料后，我明白了真正的富有是豪迈大义，是精神上的富有。材料中的赵泰来虽然拥有巨多的金钱，喜爱收藏古玩，但他收藏的目的是献给国家，让国家的宝藏不流失，他的精神是富有的。中国古代知识分子常常说“两袖清风”，这其实是知识分子的一种自傲，他们往往都没有钱，但
第14页，共17页 他们却被万人所敬仰，如李白、杜甫、苏东坡……这些都证明了，真正的富有不是用金钱衡量的，精神富有的人才是真正的赢家。
本题材料以赵泰来为例，表现了真正的富豪并不看重金钱，他们看重的是豪迈大义。以此来考查学生古诗名句的积累能力，阅读感悟的表达能力。 阅读感悟与启示表达题答题步骤：
第一步：能准确读懂原文的内涵和作者的思想情感；
第二步：在第一步的基础上，按照题意要求，联系相关的生活实际。
第三步：在了解作者的思想情感和把握中心的基础上，进行体会感悟。
第四步：结合实际生活，用简洁、流畅的语言阐明观点。 11.【答案】【示例】
你在我幸福的回忆里
爱，是清晨的阳光拂面，轻而柔；爱，是午夜的月光似水，静静地在水中闪耀；爱，是我们身边最美的风景，因为它是永恒的、光彩的。
夜深人静，天空被黑丝绒般的夜幕染上一丝静谧，可是我的屋子却依然亮着灯，笔也依然无知觉的在纸上“沙沙”的滑动着。疲惫从指尖漫上大脑，我强忍着困意，手依然艰难的移动着。
这时，妈妈轻轻推开门，看了看昏昏欲睡的我，悄然退了出去。又累又困的我不甘心的望着在书本上跳跃着的字母、数字和汉字，叹了口气。妈妈再次走了进来，只不过手中托着一个精致的盘子，盘子光滑的釉面在灯光的照射下显得熠熠生辉。盘子里摆得整齐的梨块在向我招手，一个粉红色的水果叉静静地倚靠着雪白的梨块，显得更加诱人。还未等妈妈放下托盘，我便不由分说的把盘子“抢”了过来，迫不及待的吃了一块。甜甜的梨汁的味道缓缓的自上而下的延伸着，一阵凉意沁人心脾。
妈妈静静的看着我大口大口的吃梨块，再次悄然离开。雪白的梨块在这寒冷的冬日无言的述说着妈妈对我浓浓的爱。妈妈走出房门的背影在台灯灯光的照射下被拉长了，我凝望着她的背影，又看了看雪白的梨块，我哽咽起来……
爱没有落日般的瑰丽，没有流云般的飘逸，但可以有水晶般的清纯与透明。爱没有大山般的巍峨，没有湖水般的轻柔，但可以有岩石般的坚毅与稳重--爱就是这样，会被我永远珍藏在心底。
妈妈，你永远在我幸福的回忆里。 【解析】
【审题立意】“你“点明了抒情的对象。“幸福“点明了全文的主旨，也奠定了文章的感情基调。“回忆里“点明本文应是一篇回忆性的文章。每个人都会有幸福的回忆，而这种幸福的感觉也一定由某人或某物带来，题目贴近生活，写作难度应该不大。
第15页，共17页 【思路点拨】题目中的“你“可以是具体的人物，也可以是具体的事物。只要能带给自己幸福的感觉即可。比如有妈妈的陪伴让自己觉得幸福，有书籍的陪伴让自己觉得幸福等等。
【文体选择】记叙文。
【人物描写】因为是写人记事类的文章，所以要综合运用各种人物描写的方法来进行人物心理或情感的刻画。当然在文本当中还要穿插适当的景物描写，来渲染气氛，表现人物心情，为下文的情节做下铺垫。
从选材上来看，本文选材小而精当，选取我深夜学习，妈妈为了端来果盘的一件小事来表现文章主旨。从主旨上来看，本文表现了母爱这一人类永恒的主题。从描写的角度来看，作者对我的描写，对妈妈的描写都生动形象，真实可感，各种描写方法综合运用，增强了文章的画面感和立体感。总之，这是一篇不错的考场习作。 12.【答案】【示例】
奋斗
人生在世，“奋斗”二字。作为一个顶天立地的人，你要无怨无悔地走完自己的人生历程。怎样才能充实地走完这段历程，这是一个值得思考的问题。奋斗的目标有许许多多，我们可以为祖国的强大而奋斗，为自己的未来生活而奋斗，为发展事业打拼而奋斗……这些我们都要好好思考。
我们将来是要踏踏实实向奋斗的目标前进，还是要做无可事事的流浪汉。都源于我们对奋斗二字的理解与认识。因为命运往往是掌握在自己手中，我们自己将决定自己的未来，好好把握住每一个机会去奋斗。一个人如果不知道奋斗是什么意义，那么这样的人就是我们所说的流浪汉。
周恩来说过：“为中华掘起而读书。”这就是他对自己下定奋斗的一个目标。他之所以成为中国伟大的总理，完全是他努力奋斗的成果。他怀着为中华的决心确立了远大的目标，在读书的人生中开创一片中国未来的天地。相信大家都希望如伟人一样成为祖国的栋梁。那么，就需要我们好好建立自己的目标，去奋斗，去拼搏。
我们为何不试着想一想，如果你是清洁工去清洁水池里的水。你愿意去常常清理，水自然就会保持干净。如果你不去清理，在干净的水久了也都会变脏。清理水池里的水，就像是我们去奋斗，一定要坚持才有成果。我们何尝不把自己看成一个清理水池的清洁工一样，坚持去奋斗一件事，长久下来一定会成功的。
人生若白驹过隙，忽然而已。岁月匆匆，无情地流逝着。我们应该静下心来，抓住时间的尾巴，乘风破浪，直挂云帆，享受搏击沧海的乐趣。相信在离世的时候，我们能够平静地对自己说：我能行！ 【解析】
第16页，共17页
【审题立意】本题为材料作文，要从材料中提炼主旨、主旨可以从下列角度去选择：
1、父亲教育孩子的方式；
2、学习和人生道路上没有捷径，唯有不断的努力和奋斗，才能获取成功；
3、孩子的成功离不开良好的、恰当的教育方式等等。
【文体选择】议论文。
【思路点拨】直接以论题“奋斗”作为题目，文首可以用一个名人小故事来引出论题或论点。文中则综合运用各种论证方示对论题进行论述，注意所举事例或所引名言，一定要是名人事例或名人名言，或是大家耳熟能详的俗语谚语。文末总结全文，得出结论或中心论点，并向读者发出号召。
【论证方法】常用的论证方法有举例论证，道理论证，对比论证和比喻论证。不同的论证方法有不同的证明效果。创作议论文时，需根据论证的需要选择合适的论证方法。
本文以“奋斗”为论题展开论述。第一段引出论题，并表明自己的观点。在展开论述时，第三段运用举例论证，第四段运用比喻论证，具体有力又生动形象的对论题进行了阐述。最后一段化用诗句“乘风破浪会有时，直挂云帆寄沧海”表现了自己的决心，也向读者发出号召。全文结构明晰，语言严谨，是一篇很不错的考场佳作。
第17页，共17页
