2011年招生就业科工作总结
2011年,招生就业科在学校党委的正确领导下,在广大教职员工的大力支持和帮助下，坚持以就业为导向,以就业促招生，招生就业双驱动，实现招生、就业全面协调发展，各项工作取得了较好成绩，现将有关情况汇报如下：
一、招生工作
2011年是我校招生工作非常艰难的一年，面临全市生源减少以及各县自我保护政策的约束，给我们11年以来招生前所未有的挑战，我们坚持从可持续发展的目标出发，抢抓机遇、迎难而上，积极发动全体教职工参与，各项措施保障有力，招生工作抓得早、抓得新、抓得巧、抓得实。经过大家克难进取，奋力拼搏，全年度共招生701人，其中春季16人，秋季685人，还有2人没有注册，基本上完成了学校2011年招生目标。
（一）招生工作的主要做法
1、领导重视，统一工作思想
本学期开始，根据2011年招生方案，我们组织召开了多次招生研讨会，全方位挑选招生宣传发动人员，研究部署招生工作。从招生思路、招生机制、市场预测、专业设置、目标确定、宣传工作的落实等多个方面进行了认真的分析研究。既认真分析了全年招生工作所面临的机遇和挑战，又进行了广泛招生工作动员和部署。积极调动全体教职工参与招生，形成了全校上下人人关心学校发展、关心学校招生，人人参与招生的良好氛围，制定了科学的奖惩制度，不断激励教职工形成良好主人翁意识，树立圆满完成今年招生任务的信心和决心。
2、加大宣传，提高影响
为充分展示学校办学实力，树立学校形象，突出我校在全市中等职业教育系统的品牌地位，扩大社会影响，我科室在招生宣传方面进行了大胆创新。
一、认真搞好生源预测，提前与生源学校建立联系；
二、及时通过各种渠道平台宣传学校，效果良好；
三、印制了大量招生宣传材料；
四、制作校内各专业宣传展牌，悬挂招生横幅，营造招生氛围，全面展示我校风貌；
五、邀请生源中学老师及学生家长来我校参观，展示学校实力，使宣传更具说服力。
六、及时通过学校网站，把招生宣传工作放在重要位置。一年一个新点子，
3、抓形象宣传，创学校品牌
会计专业是我们学校办学的强项，会计证考试的高通过率与会计专业在省技能比赛的获奖成绩一直是我们学校的办学亮点，学生管理的好，SMT特色班的开设，SMT生产设备的引用，农村经济管理专业的优惠政策，国家助学金的减免学费之举，为我校今年取得的招生成果起了举足轻重作用。我们及时采用墙体广告扩大宣传面, 把学校的办学生成就、办学特色，有效地进行了推广。
4、兑现了招生政策，妥善处理了招生遗留问题
2011年招生成绩的取得，是广大教职工共同努力的结果，大家也理应共享招生成果。因此，招生就业科按照学校的2011招生方案奖励方法，兑现了学校承诺的招生政策，体现了多劳多得的奖惩制度，提高广大教职工的积极性。同时落实处理好学校对中学老师、中学班主任的承诺，做到了该保底的就保底，该支付的就支付，坚持做到费用绝对到位政策。在此还得感谢李维高、吕珍宝等等同志的无私奉献精神。他们是值得全体教职工学习的楷模。
二、就业与社会实践工作
1、学校加大就业的力度和广度,校长、主管校长亲自把关，通过多种渠道与广州、深圳、上海等知名企业人事课长保持紧密联系，时刻关注用人单位的需要，根据用人单位岗位的需求订单式的培养模式。
2、亲自到企业内参观与考察，主动邀请企业人事经理来学校选拔毕业生，先后举办了步步高集团校园招聘专题会，东莞会计事务联盟招聘会，惠州三星电子招聘面试会议，东莞大根电子招聘会议。
3、分批次分层次向步步高超市，东莞理想教育集团，大根光电，三星电子，深圳ST集团等等安置毕业生300余名。
4、今年在学校领导的决策下，我校迈开了在校学生社会实习这一大步，先后组织计28班到惠州益伸电子模具对口实习，组织27班学生到惠州三星电子SMT对口实习。
5、接受惠州三星电子、东莞理想教育集团的邀请，先后参加了三星电子感恩会议，理想教育集团毕业生就业讲座会议，为我校2012年毕业生寻找更多、更理想的就业与实习机会。
6、建立与用人单位良好的合作关系，建立了用人单位信息库，使我校与各用人单位之间形成信息共享，同时配合用人单位实行上门回访工作，听取学生家长对
学校，对企业的反馈信息,进一步了解企业的用人需求,家长对女子的愿望，实现“学校，企业，学生”三赢。
(三)存在的不足
1、今年邵阳市效招生生源数量明显滑坡，原因主要在于宣传力度不到位，宣传得太晚，教职工招生秩序太混乱，存在相互折台现象。
2、洞口，新宁，绶宁，城步等区域招生形式不理想，原因在于招生成本高，招生不合算，区域内教职工不愿意到这些区域里发展生源。
3、对职教认识不高，受传统观念影响，社会上重普高、轻职高，重学历、轻技能的现象仍较为普遍，加之地方“保护主义”制约了招生，制定一些“土政策”实行地方保护，不允许中职学校到所辖区域进行招生宣传，更不允许辖区内的中学教师帮助其宣传，使学校招生受阻。
4、我校的办学专业对口就业率低，大部分学生被安置在流水线上工作，形成“学与不学一个样”的恶性循环。同时输送出去的学生存在擅自辞职、怕吃苦、不能遵守公司规章制度、高不成低不就以及连续不断跳槽的的现象，就业生固定率不高。
5、学校的办学条件，住宿条件，生活条件，社会环境与兄弟学校相比，特别与县区学校比较存在一定的差距，在一定程度上影响招生的开展。
6、管理工作，服务工作跟不上，招生期间常出现校园谈恋爱，上课时间不进教室或在教室睡觉玩手机，抽烟，敲诈，打架现象，新生刚入校也缺少对他们的关爱，比如出现臊菜臊饭，学生入校找不到班级教室，学生无热水洗澡等等现象。
（四）一点建议
组建一支强劲有力的招生队伍，给条件，给待遇，改变教职工对招生的看法，从“恶招生”转变到“乐招生”；加强对中学老师利益保护，让他们从心里认为我们学校是一个讲信用的，能够长期合作的靠得住的学校。成立就业机构，重视就业不要表现在形式上，不要认为送进厂里完成任务，应该实质的对学生负责，深入市场调研，挖掘出最合适学生的企业，同时定时定期做好学生就业回访工作，接纳就业反馈信息，改进工作中不足，实现学校家长学生“三赢”。
