和合幼儿园备课记载
（第一周）
班级：中3 执教者：蔡丹丹
2013年2月20日 周三（上午）
学习活动
一、语言活动《小熊过桥》
活动目标：1.感知、理解儿歌的内容，学习按一定的节奏朗诵儿歌。 2．通过观察图片体会小熊过桥时心情，并尝试用语言表情或动作表现出来。
3.懂得要相信自己，不事事依赖别人，有自信、勇敢、不怕困难的精神。
活动准备：1.有走独木桥的经验
2.小熊、鲤鱼、乌鸦、流水图片，小熊玩具 3.小熊和熊妈妈图片、小木桥等。
活动过程：
一、教师和幼儿谈话，引出小竹桥的特征。
1.师：刚才我们玩了走独木桥的游戏，你还走过什么桥？ 2.教师出示小竹桥的图片，帮助幼儿用语言描述小竹桥的特征。
二、通过观看图片，帮助幼儿理解儿歌内容，感受儿歌语言的丰富和优美，启发幼儿大胆表达自己的想法。
师：今天有只小熊也想过桥，我们一起来看一下发生了什么事？请听儿歌《小熊过桥》。
1．发生了什么事，小熊过桥遇到了什么困难？
2．小熊为什么不敢过桥啊？小熊站在桥上有什么感觉，它的心情怎么样？（丰富词汇：立不稳、站不牢、心乱跳）
3．后来谁来了？小朋友动脑筋想一想，鲤鱼会对小熊说什么？跟旁边的小朋友交流一下。集体进行交流，小结。
4．最后怎么样？小熊过桥了吗？它的心情怎么样？
三、学习朗诵儿歌的内容，进一步体验儿歌的情感。
1.教师有表情的完整朗诵儿歌，幼儿欣赏。 2.根据图片学习儿歌。
(1)教师根据幼儿的讲述出示相应的图片。
(2)学习儿歌中的对话：妈妈，妈妈快来呀！快把小熊抱过桥；好孩子，眼睛向着前面瞧，一步步向前走，一定能够走过桥。
四、欣赏配乐朗诵儿歌，创编动作。 1.集体朗诵儿歌。
2.尝试用动作、表情表达自己对儿歌的理解
五、分角色表演。
六、鼓励孩子们做勇敢的好孩子。教师：你们喜欢小熊吗？为什么？
活动反思: 活动开始教师带领幼儿走小桥，有的幼儿是在教师的鼓励下、保护下走过去的，通过移情作用，很自然的能理解小熊的心理变化。儿歌中有趣的情节画面，琅琅上口的句子，能触动幼儿的感情，扣住幼儿的心弦。在朗诵儿歌的过程中分层次学习，便于幼儿掌握。表演儿歌，让幼儿融入儿歌氛围中，通过视、听、说、感受再一次体会小熊的心里变化，懂得做事要勇敢、大胆。
二、音乐活动《小兔和狼》 活动目标：
1.通过欣赏音乐熟悉旋律，初步学唱歌曲《小兔和狼》。 2.借助歌词进行动作表演，能边唱边表演。
3.在游戏中，注意聆听音乐的节奏和情绪，体验交替放松与紧张所带来的愉悦。 活动准备：
1.幼儿学过兔子跳动作。 2.音乐磁带、录音机、投影仪。
活动过程：
1.教师播放音乐磁带，师幼尝试随歌曲合拍地做拍手动作。
（1）设置情境，教师带幼儿去森林玩，幼儿随音乐和老师一起拍手。 （2）教师：这段音乐在说什么动物？我们再来听一听！
2.教师先简单总结幼儿的回答，然后出示投影画面《小兔和狼》，并按歌词内容讲述故事情节：
教师：一群小兔跳呀跳，跳到树林里，竖起耳朵仔细听，风儿呼呼吹，树叶沙沙响，哎呀！是不是狼来了？狼来了——
3.幼儿完整倾听教师范唱歌曲，熟悉歌词。
4.教师逐句范唱歌曲，并引导幼儿根据歌词内容编配相应的表演动作。 5.教师边唱歌边指导幼儿坐在座位上表演。 6.师幼尝试随音乐玩“小兔和狼”的游戏。
（1）教师当兔妈妈，带领幼儿随音乐做歌表演动作。唱到歌曲最后一句时，老师改扮演大灰狼，随“狼走路”的音乐寻找“活的小兔子”。 （2）教师根据幼儿游戏情况，再次强调游戏规则并进行重点练习。 （3）教师尝试退出，请一个幼儿扮演大灰狼，其他幼儿扮演小兔，再次玩“小兔和狼”的游戏。
活动反思：《小兔和狼》是一首富有故事性的歌曲，二拍子，旋律简洁流畅、活泼有趣。特别是趣味故事性的歌词，形象生动，便于幼儿记忆。还有幼儿熟悉喜欢的小兔子，都是他们很感兴趣的，也有助于提高他们参与活动的主动性和积极性，特别是最后大灰狼的出现，更是在游戏时把活动气氛推向一个新的高潮，让幼儿在玩玩乐乐中学习，体验快乐，很适合中班幼儿进行活动.整歌教学过程动静交替，幼儿在不断地动静交替中，丝毫未觉疲劳，一直兴趣盎然。教案设计中，通过提问采取了层层递进的方法，活动的每一步都让幼儿充分展现自己的经验，然后对幼儿的经验进行及时地整理归纳，使幼儿的经验得到提升，幼儿在整歌活动中都使主动的，积极的，充满了乐趣 在教学过程中也存在着不足的地方：整堂课中，我说的太多，示范的太多，没有留足够的空间让孩子自己创编。 。
游戏活动
游戏内容：好玩的球（体育游戏） 游戏目标: 1.引导幼儿多种方法玩球。 2.培养幼儿对体育活动的兴趣
观察指导：1.指导幼儿运用多种方法玩球，并及时给予表扬。
2.鼓励幼儿可以合作玩球。
2013年2月21日 周四（上午）
学习活动
一、美术活动《花灯》
活动目标：1.学用折叠和剪贴的方法制作花灯，发展手指的灵活性。
2.用自己的作品布置活动室，渲染节日气氛，培养幼儿对美工活动的兴趣。
活动准备：1.操作材料：彩纸、剪刀、固体胶。
2.花灯范例
活动过程：
一、导入活动，引起兴趣。
出示花灯：看，这是什么？什么节日我们要提花灯？今天我们也来动手做一做吧，把我们的活动室打扮得更漂亮。
二、引导幼儿观察学习花灯的制作方法。 教师教幼儿学习制作步骤。
三、交代要求，幼儿制作，教师指导。
1.要求剪的时候，不能把长边剪断，灯须的制作同样要注意这一点。 2.作品完成后，要整理好工具。
四、师生集体挂灯笼，打扮活动室。
活动反思：活动一开始，我先以事先做好的花灯范例导入活动，大大激发了幼儿的学习兴趣。然后我边示范边讲解，引导幼儿学习花灯的制作方法。在此基础上，再让幼儿动手操作。同时又对个别能力差的幼儿进行指导。但因幼儿年龄小，对作品把握的不太好，需要继续练习。
游戏活动
活动内容：装饰礼物盒
游戏目标：1.利用幼儿的想象帮礼物盒进行装饰。 2.感受动手操作的快乐。
观察指导：1.幼儿观察，选择自己合适的装饰材料。
2.鼓励幼儿做完以后送给自己的朋友，体验与他人分享的快乐。
3.教师展示作品。
2013年2月22日 周五（上午）
游戏活动
游戏内容：我爱读书（阅览室）
游戏目标: 1.继续巩固幼儿的阅读纪律。
2.培养幼儿爱护图书的良好品质。
观察指导：1.提醒幼儿注意室内的标志，并能自觉遵守。
2.帮助幼儿提高阅读兴趣。
