第八周
（10月22—10月26）
星期一10.22 晨间活动：呼啦圈 活动一
活动名称：九月九日忆山东兄弟 活动目标：
1．理解古诗所描述的内容及词句。
2．仔细观察画面中的场景，并体会其意境。 3．感受与体验作者所表达的情感。 4．学习富有情感地朗诵古诗。 活动准备：
1．幼儿用书、挂图。
2．地图一张、茱萸的图片。 活动过程：
1．教师以富有感情的语调将诗朗诵一遍。 2．教师大致描述古诗情节。
3．请幼儿跟着老师一同逐句朗诵一遍。
4．教师将本诗翻译成白话，并说明其意境。 5．教师可将地图展示出来，并指出华山的位置，让幼儿有大致的地理概念即可。 6．展示茱萸的图片，说明其为植物的一种。它会散发出浓烈的香味，传说佩戴茱萸有辟邪的作用。
7．待幼儿初步了解诗的内容后，教师再提问，以进一步感受诗意。 教师：
（1） 你知道九月九日是什么节日吗？ （2） 在这个节日有哪些习俗呢？
（3） 图中作者有人做伴，一起攀登高山吗？ （4） 他看起来感觉如何？
（5） 小朋友，你和家人分开过吗？感觉如何？
8．教师总结幼儿的经验及感受后，再次强调诗中孤独的意境，及诗人无法与家人相聚的无奈。
9．教师带领幼儿一同富有感情地将古诗朗诵一遍。 活动二
活动名称：兔奶奶进城 活动目标：
1．仔细观察图片，根据兔奶奶进城找熊奶奶的线索，讲述故事。
2．运用生活经验，理解城市变化，愿意接纳城市的变化。
活动准备：
幼儿用书、幼儿接触过地图
活动过程：
1．引导幼儿从自身的生活经验谈谈对“什么是城市的变化”的理解。
提问：什么叫“城市”？什么叫“变化”？
2．阅读活动：兔奶奶进城。 （1）观察旧地图，引导幼儿学习看地图的方法。
（2）引导幼儿学习看地图，说出兔奶奶进城去熊奶奶的路线。
（3）观察新地图，引导幼儿观察比较新旧地图的不同之处。
（4）引导幼儿进一步了解，地图变化后兔奶奶进城去熊奶奶的路上，能够看到城市的哪些变化？
3．引导幼儿讨论：
（1）你喜欢城市的变化吗？为什么？
（2）城市的变化给我们带来了哪些便利？
教学反思： 游戏一： 目标： 游戏二： 目标：
星期二10.23 晨间活动：跳绳 活动一
活动名称：洞洞积木 活动目标:
1．认识并观察以不同方向为起点的排列顺序. 2．能知道1~10的数字序列.
3．认识事物的位置顺序与空间关系.
4．学习排序的起点,并做双向序数的排列运用. 活动准备:
1．不同形状的积木10个.
2． 1~10数字图卡、箭头符号卡. 3.．胶带. 活动过程:
(一)教师拿出不同形状的积木,请幼儿试着将这些积木堆高
师:我们一起来数一数,一共有几块积木.从上往下数,再从下往上数.数积木时要求幼儿说出第一个第二个„„. (二)教师贴箭头符号
师:从上往下数,这块积木是排第几个?如果从下往上又是第几个? 这块积木上是什么形状的积木?下面是什么积木? 为什么固定的一块积木,它的顺序排列却有不同?
(三)教师改变排列方向,让幼儿从左到右,或从右到左数一数,观察有什么变化? (四)连连看
引导幼儿将每块积木用线连到相应的数字上,再用颜色图卡排出相对应顺序的积木颜色.
(五)幼儿作业
(六)教师评价幼儿作业情况.活动二
活动名称：糖从哪里来 活动目标：
1．认识不同种类的糖。
2．认识制造糖的原料。
3．能用感官分辨不同种类的糖。
活动准备：
1．甘蔗，甜菜，玉米，蜂蜜，豆浆。
2．麦芽糖，砂糖，冰糖，果糖，白糖。
3．幼儿用书。
活动过程：
1．出示淡豆浆，请幼儿品尝。
（1） 幼儿品尝淡豆浆。
（2） 提问：今天喝的与平时有什么不同？为什么？
（3） 品尝加了糖的甜豆浆。
2．教师问幼儿：你吃过哪些甜蜜蜜的食品？妈妈做哪些好吃的东西的时候要加糖？（请幼儿依据自己的经验发言）
3．出示麦芽糖，砂糖，冰糖，果糖，白糖，让幼儿认识。
（1）比较各种糖在外观上的不同。
（2）闻一闻各种糖，味道有没有不一样？有没有特别的味道？
（3）尝一尝各种糖的滋味，说说你自己觉得哪一种糖的滋味最棒？
（4）票选“班上最受欢迎的糖”。
4．提问：你知道这些甜甜的糖从哪里来？是用什么原料做成的？
5．出示图片，引导幼儿认识制造糖的原料：甘蔗、甜菜、玉米等。
教师一一介绍。
5．结合幼儿用书让小朋友自己说说制糖的原料。
教学反思：
游戏一： 目标： 游戏二： 目标：
星期三10.24 晨间活动：大型游戏 活动一
活动名称：数字积木 活动目标：
1．能根据颜色分类采用不同的跳唱方式。
2．通过跳唱的唱数方式，认识奇偶数。
活动准备：
1．红色奇数字卡：
1、
3、
5、
7、
9、
11、
13、
15、
17、19 2．绿色偶数字卡：
2、
4、
6、
8、
10、
12、
14、
16、
18、20 活动过程：
1．教师拿出事先准备好的数字图卡，并将数字图卡散放在桌上。
2．教师先请幼儿试着将数字图卡排出序列，请大家一起复习1—20的顺唱与逆唱。
3．提问：这组数字图卡有什么奇怪的地方？如果我们依照颜色将数字图卡分为两类，会有什么不一样？
4．教师引导幼儿将分好类的红色奇数数字卡和蓝色偶数数字卡分别依照数的顺序排列，引导幼儿进行跳唱练习。
5．教师将1—10的数字从上往下排列在黑板上，并在每个数字的旁边画上相同数量的圆圈。
6．教师说明“帮圈圈找朋友”的游戏方法。
（1）数字1只有一个人，没有找到朋友。
（2）数字2有两个人，可以手牵手变成一对朋友（找到朋友用笔画线连起来）
（3）数字3 有三个人，有两个人会变成一对朋友，有一个人没有找到朋友。
（4）以此方法依次完成其他数字找朋友的游戏。
7．请幼儿观察成对的数字是什么颜色，剩下单独一个人的数字是什么颜色。
8．教师请幼儿翻开幼儿用书让幼儿观察这些数列遗漏了哪些数字，空白上午地方应该放什么数字。
9．先请幼儿拿出方型数字图卡，一边唱数，一边在数字上面排放数字图卡，这样就知道空缺的是哪一个数字。
10．教师引导幼儿观察排好的1-20的数序，可分别依照颜色进行跳唱练习。教师可告诉幼儿：红色方块数字卡上跳唱出的数字就是奇数，引导幼儿边跳唱边将红色圆形数字卡排放在红色框框内。
11．教师接着用同样的方法，向幼儿介绍偶数，边跳唱边将绿色圆形数字卡排放在绿色框框内。
12．幼儿可将图卡重复操作后直接粘贴在幼儿用书上。
活动二
活动名称：戏说脸谱 活动目标：
1．感受京剧独特的曲调与韵味。
2．回忆对既有人物脸谱的认识。
活动准备：
1．录音磁带、录音机。
2．人物脸谱图片。
3．幼儿欣赏过京剧脸谱。
活动过程：
一、观看、讨论人物脸谱。
1．请幼儿观察脸谱图片。
师：这几张图是什么呢？
幼：脸谱
2、引导幼儿讨论脸谱图片。
师：（1）这是什么门类的脸谱？有什么颜色？
（2）你们知道他们是谁吗？
二、介绍脸谱人物。
教师逐个出示歌曲中的人物脸谱，请幼儿猜猜他们是谁，并以相应的歌词给予反馈。
师：谁来告诉我这是谁的脸谱呢？（教师手拿关公脸谱） 幼：是关公
师：对了，红脸的关公战场杀。（幼儿跟读）
依此类推出示窦尔敦、孙悟空、曹操、张飞的脸谱借此熟悉歌词。
三、请幼儿欣赏京剧。
师：这里有一首唱他们的歌，和我们平时唱的歌有点不同，请你们仔细听一听。
教师视唱。
四、学唱歌曲。
1．引导幼儿感受曲调，并跟着音乐哼唱。
2．看着脸谱跟着音乐有节奏地念歌词。
3．尝试轻声配歌词唱歌曲。
4．重点练习歌曲最后的“啊~”音。
5．请幼儿尝试加上眼神、动作或模仿老师表演歌曲。
教学反思：
游戏一： 目标： 游戏二： 目标：
星期四10.25 晨间活动：桌面游戏 活动一
活动名称：茶叶是怎么制作出来的？ 活动目标：
１． 通过参观活动，了解茶的制作过程。
２．能与同伴交流自己的所见所闻。
活动准备：
１．幼儿茶有过接触：喝过茶、看过茶叶等。
２．有关茶叶制作的录像资料。
活动过程：
１． 观看录像，了解茶叶的采摘过程。
２．比较采摘下来的茶叶与平时所见到的茶叶的不同。
３． 继续观看录像，了解茶叶的制作过程。
４．请幼儿说说茶叶制作的过程。提问：现在你知道茶叶是怎样制作出来的吗？对茶叶的制作过程你们还有什么问题吗？
活动二
活动名称：假如我看不见 活动目标:
1.体验看不见的感觉
2.了解眼睛的功能与重要性. 3.学习触摸与探索
活动准备:
1.各种形状、材质不同的物品
2.不透光的布或围巾 活动过程：
（一）展示课前所准备的各种形状、材质不同的物品，请幼儿观察。
1．请幼儿说一说物品的名称。
2．先说说有哪些形状，再请幼儿分分看。（圆形、三角形、四边形、不规则形状„„）
3．摸起来有哪些感觉？（软的、硬的、黏的、尖的、光滑的、粗糙的„„）
（二）用不透光的布将幼儿的眼睛蒙住，幼儿以触摸的方式感受物体的特征。
（三）引导幼儿共同讨论：
1．眼睛可以让我们直接清楚地看到物体的形状、颜色和大小。
2．蒙上眼睛，我们就必须通过触摸与感觉来分辨各种物体。
3．鼓励幼儿多发表自己的意见。
（四）请幼儿用不透光的布蒙住眼睛，在教室内行走，以体验视障的不方便。 教学反思：
游戏一： 目标： 游戏二： 目标：
星期五10.26 晨间活动：拍球 活动一
活动名称：蔗糖是怎么做成的 活动目标：
1、认识蔗糖的制作过程。
2、认识不同的蔗糖产品及用途。
活动准备：
1、事先联络附近的超市或商店进行参观活动。
2、白砂糖、粗砂糖、红糖、冰糖、甘蔗或甘蔗汁。
3、请幼儿从家中带一种糖制品来。
活动过程：
（一）教师带领幼儿到附近的超市或商店参观，认识超市或商店里出售的各式各样的糖（白砂糖、粗砂糖、红糖、冰糖等）。
（二）回幼儿园后，教师请幼儿说一说在超市或商店看到的东西。
1、在超市看到哪些商品？
2、这些商品中哪些是属于糖制品？
3、接着请幼儿拿出事先请他们从家中带来的一种糖制品。教师协助幼儿展示这些糖制品并分类。例如：硬糖类、糖渍食品，或软糖、果冻类、糕饼类„„
（三）分类完成后，教师带领幼儿进行甜食品尝大会。让幼儿描述自己吃到的甜食滋味如何。
（四）品尝过后，教师带领幼儿观看幼儿用书页面。教师提问幼儿：知不知道蔗糖是怎么做出来的？教师参考幼儿用书的制作过程向幼儿说明，并压榨甘蔗汁让幼儿尝味道。
（五）教师向幼儿介绍甘蔗变成糖的过程。
1、首先，制糖厂会用压榨机把甘蔗汁榨出来。
2、过滤掉甘蔗汁中的杂质后，再把甘蔗汁煮沸。水分蒸发后就留下黏黏的糖浆。
3、再把糖浆放入机器中，加热浓缩成为膏状糖蜜。
4、接下来工厂会用旋转分离机把糖蜜分成一粒粒的糖粒。
5、把糖粒烘干后，就可以用机器包装成刚才在超市中看到的一包包的糖了。
（六）教师提问：刚才在超市中我们看到了各式各样的糖：有冰糖、红糖、白砂糖和粗砂糖，请小朋友来说说它们是什么样子的。
（七）教师引导幼儿观察比较各种糖的颜色及形状后让幼儿品尝味道，并说明：
1、白砂糖的外观是白色的小颗粒，各种甜食常常使用它来调味。
2、红糖是细细的粉状，吃起来有一点焦味。
3、粗砂糖是土黄色的小颗粒，用来酿酒和腌菜。
4、冰糖像小粒的冰块，我们常用在中药及食品中。
（八）教师补充说明糖的功能。
1、人体吸收了糖分，就会充满能量，让大脑变得更灵活，读书更有效率。
2、吃糖能让身体放出能量，减少压力，使心情更愉快。
运动很久或感觉很累的时候，吃些糖，可以消除疲劳。 活动二
活动名称：营养均衡有学问 活动目标：
1．认识六大类食物。
2．养成不挑食的饮食习惯。
3．学习记录一天的餐点。
活动准备：
1．各类食物图片或实物、模型玩具。
2．塑料圈（标示分类区时使用，也可以用其他物品替代）。
活动过程：
（一）教师展示收集的各类食物图片或实物、模型玩具，提问：
1．这是什么食物？
2．有没有吃过？
3．它的味道如何？
（二）向幼儿说明各种食物都含有不同的营养，我们可以根据这些营养将食物分类。
（三）教师讲述幼儿用书页面的内容，介绍各种食物的营养素及分类。
（四）拿出塑料圈排好，说明并标出各类塑料圈所代表的类别区域。
（五）将收集的各类食物图片或食物、模型玩具拿出，请幼儿轮流分类到塑料圈区域中。
（六）大家合作分类完成后，教师带着幼儿检视每一个塑料圈内的分类是否正确。
（七）和幼儿一同收拾活动物品。
（八）教师拿出前一个活动“我会做大餐”中设计的菜单，并请幼儿动手操作，按菜单中的食物做分类。
（九）写下每张菜单中的食物种类有几种，引导并鼓励幼儿多尝试多种地实物。
（十）教师讲述幼儿用书右页中的餐点记录表。
（十一）请幼儿想一想，自己今天吃了哪些食物。
（十二）引导幼儿在餐点记录表格中将今天早餐、中餐吃的食物画出来。
（十三）请幼儿回家吃完晚餐后记得将晚餐所吃的食物画下来，并想一想、说一说，什么是自己最喜欢吃的。 教学反思：
游戏一： 目标： 游戏二： 目标：
