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浅谈小学劳动教育中的“三结合”
【峪泉镇安远沟小学张芹】
社会主义的教育目的就是要培养有社会主义觉悟的有文化的劳动者。而小学劳动教育的目的，则是要培养学生从小树立劳动观念，养成劳动习惯，学习一些最基本的、初步的生产知识和技能。要实现社会主义的教育目标，就必须认真上好劳动课。那么，如何才能上好劳动课，下面就根据几点结合，谈谈自己的肤浅看法。
一、劳动教育与思想教育相结合
要培养学生的劳动观念，就要通过劳动课对学生进行劳动教育，从思想上端正他们的劳动态度，培养劳动情感。在劳动课上，教师要根据教材内容，结合现实生活，给他们讲劳动的目的意义，让他们认识到劳动能创造财富、创造价值，能为人民谋幸福。如我们的学习用品、教学用户、课桌凳、衣物、家里的电视机、收录机、电灯等，都是爸爸妈妈和其他农民伯伯辛勤劳动种出来的。如果没有这些人的辛勤劳动，整个社会就会就没有财富，人类就不能生存，社会就不能前进和发展。小学生从小要热爱劳动，学会劳动，掌握劳动本领。同时不觉要懂得尊重劳动人民，珍惜劳动成果，懂得劳动光荣、懒惰可耻的道理，长大成为一个光荣的劳动者。
在小学劳动课教学过程中，教师可根据当地生产劳动和人们的生活实际，以及学校的实际情况，合理建立富有特色的教育基地，寓思想教育于劳动课教育之中。一是建立学校内教育教学基
地，如学生手工劳动小制作展览室、生物园、校办工厂、农场等。二是建立校外劳动课教育基地，如科技致富专业户，让学生定期参加科技活动。三是建立学生科技劳动服务小组，如养殖组、种植组、学雷锋助人为乐针线包组等。通过基地教学开展各项活动，培养学生从小爱劳动、爱科学的创作志向，增强学生的劳动责任和竞争意识，树立劳动致富、科学致富的远大理想。
二、劳动技能教育与学生的年龄特点相结合
小学劳动课本，是根据儿童的不同年龄特点和生活实际而编的。其内容的安排是：对低年级学生指导做一些纸工、泥工，参加一些自我服务性劳动教育。如洗小件衣物、搞好个人卫生、管理好自己的学习用品等；对中年级学生进行劳动不分贵贱的教育，要求他们努力劳动。如洗衣、植树、采集、小饲养等；对高年级学生进行劳动致富光荣，损人利已可止的教育，要求学生学会烧菜、做饭、洗衣裳、练习缝补、帮助有困难的人做事，损人利已可止的教育。当然，教师对儿童的劳动教育，不是纸上谈兵和只给学生讲空洞的道理，要根据教材内组织指导，对没有条件，不能在学校进行的，就安排学生回家请教大人，由家长进行指导。同时，要鼓励学生劳动的信心，教育学生劳动不怕脏、不怕累、不怕吃苦，做一件事要有耐心，要有始有终，一次做不好，还可以多做几次；一次学不会，就多学几次，绝不能半途而废。通过劳动实践教育，要让学生在学习中学会劳动，掌握劳动快乐、劳动光荣的思想情感。
三、劳动习惯养成与生活实际相结合
自我服务劳动，是对小学生进行劳动教育有的重要内容，是养成劳动习惯的一个重要环节，这种劳动，能够培养日常生活必需的劳动技能和独立生活的能力。小学生的自我服务，包括在家的自我服务和在校的自我服务。在家的自我服务有自己穿内裤，穿袜子、铺床被、梳头洗脸、洗手帕、洗领巾等，在学校的自我服务有打扫教室或校园卫生，布置教室、绿化校园等。教师在对学生进行教育后，还要做到随时进行督促检查，问一问学生在家教做了些什么？是怎样做的？做得怎样？做后有什么感觉等。并做到每开课前检查一下学生的手、脸、衣服、红领巾是否都干净。每天做值日的同学可以知道，哪些方面做得好，哪些方面不如别人，需要改正，从而激发学生从小爱劳动的思想感情。学生经过长期的实践劳动，也就能体会到劳动是要付出代价的，但也是有收获的，劳动是光荣的，每当他们在劳动后，看到自己的劳动成果，如卫生方面的劳动使房间整齐干净，周围环境优美适，心情就会好；学习方面的劳动，自己的作业本干净整洁，成绩优异，心里就有一种欣慰的感觉。这就培养了他们热爱劳动，讲究卫生等好习惯，并且增强了对工作的责任心。
综上所述，要培养有社会主义觉悟的有文化的劳动者，就必须坚持以上三个结合。即坚持劳动教育与思想教育相结合；坚持劳动技能的培养与学生的年龄特点相结合；坚持劳动习惯的养成与生活实际相结合。只有这样，才能实现社会主义的教育目标。
