三年级创新思维训练②
一、用“坚”组成不同的词，再为它们找座位。
1．赵州桥不仅（），而且美观。
2．宋庆龄（）地说：“我昨天和小珍约好了„„我不能失信啊！”
3．我靠着（）的意志爬上了天都峰。
二、为黑体词找反义词。
1．谦虚使人进步，（）使人落后。
2．（）是成功之母。
3．我们要时时把（）记在心上，防止危险情况发生。
三、将下列词语补充完整。
姹（）紫（）胸（）成（）生机（）（）翩翩（）（）
郑（）其（）争（）斗（）自言（）（） 垂头（）（）
四、玩个“变相”魔术吧，按要求改写句子。
1．孔子把老子拜为师。
改为“被”字句：
2．聪明的科利亚果然找到了四年前埋的木匣子。
缩写句子：
3．高尔基配合小男孩照相。
把句子扩写得更具体生动：
五、阅读短文，完成练习。
北川女孩收到温总理亲笔回信
2008年7月24日，北川小姑娘刘小桦收到了一封弥足珍贵的来信——温家宝总理在百忙之中抽空亲笔给她用毛笔书写的手写体回信。
这一天，像往常一样，上午九点刘小桦准时到绵阳市少年宫排练表演节目。惊喜突然降临——几位叔叔把一封用宣纸和毛笔写的信件送到她手上，告诉她，温爷爷给她回信了！小桦颤抖着伸出双手接过信，看到是温爷爷的回信，激动万分的小桦一口气就把信读完了。
有记者问她，收到温爷爷的回信心里感觉如何，仍然沉浸在惊喜中的小桦用稚嫩的童声却像大人般地回答道：“我很高兴能收到温爷爷的回信，我要好好活着，好好学习，长大后报效社会和祖国！”话刚落音，又有记者问到温爷爷到九州体育馆看她时的感受，小家伙不假思索：“当时在我没有亲人的情况下，温爷爷来安慰我，感觉就像亲人在身边一样！”
刘小桦是北川羌族自治县白什羌族藏族乡的一位小姑娘，地震后，和家人失去了联系，被安置在绵阳九洲体育馆受灾群众临时安置点。5月13日，温总理来到九洲体育馆孤儿室，看到哭泣不止的小桦，便亲切地安慰她：“政府管你们生活，管你们学习，你们一定会像在自己家里一样。”6月份，小桦把震后的情况用书信报告给了温总理，没想到总理竟亲笔回信：“我希望你们在灾难中懂得人生的艰难，也看到未来的光明，从而更加努力学习，艰苦奋斗，长大和灾区人民一道把家乡建设得更加美好。”
小桦签收信后，爱不释手，连排练歌曲时也拿在手上。她表示，要把温爷爷的回信裱起来挂在家里的墙上。
1．联系上下文理解，“弥足珍贵”是什么意思？
2．从哪里可以看出小桦非常惊喜？
3．小桦得到总理关怀，有什么感受？
4．小桦为什么要把温爷爷的回信裱起来挂在家里的墙上？
5．文章重点写了温总理的两件事，一是，二是，表现了温总理对人民的。
