推进“三维互动、五步导学”教学法
实施方案
为确保推进“三维互动、五步导学”教学法（以下简称“推进”）的有效运用，切实提高全体教师的教育教学能力，达到改进教学方法，提高课堂教学效率、促进教师专业成长的目的，特制定本实施方案。
一、明确工作目标
通过“推进”的实施，进一步更新广大教师的教学观念和教学行为，搭建教师展示自我、互相学习、共同提高的比武平台，促进教师刻苦钻研教学业务，努力创新教学方式，不断提高教学能力，使我校教师队伍素质得到整体提高。
“推进”要充分体现生本理念：一切为了学生，高度尊重学生，全面依靠学生，让生本课堂在我校开花结果，我校将以“生本理念”为宗旨，以“导学练案”为载体，以“小组合作”为抓手，以“现代化教学”为手段，真正实现生本教育。
二、成立“推进”教学法领导小组。
1、领导小组：
组长：王永保（校长）
副组长：全建红（主管教学副校长）
成员：安会、卫言怀、常章国、刘明伟、曹吉华、李云霞、王欢、郑兴阁
2、领导小组职责
（1）拟定学校“推进”实施方案，负责方案的调整与解释，协调督促各教研组按计划推进活动；
（2）在学校信息网设置专栏，广泛报道运用“三维互动、五步导学”教学法的教研组和个人，全方位展示语文、数学、英语教研组“三维互动、五步导学”教学法的推进情况；按上级要求将全校“三维互动、五步导学”教学方法推进情况实时登录平台并组织评比； （3）加强活动宣传；收集各教研组活动信息，挖掘、宣传与推广该教法的典型；组织总结表彰活动； （4）为“推进”提供必要的经费保障。
三、“推进”的基本方法
1.学习县教育局《关于实施导学练案工作指导意见》、《谭山镇中小学教学工作评价方案》，反思自己的课堂教学，有效制定本学期导学练案教学改革工作计划、实施方案和指导意见。
2.继续开展以4-6年级语文、数学、英语学科为主的实施导学练案课改工作为重点的课堂教学改革观摩课展示活动。开展“教学观摩”活动，实行“上课—点评—反思”的程序，结合课堂教学改革，切实解决好教学中遇到的困惑和问题。
3.构建以“标-学-讲-练-测”为课堂教学基本结构、以“阅读、体验、互动、巩固”为基本学习方法、以县教研室导学练案为设计理念的课堂教学模式。
4.改革我校的导学练案二次备课程式，以学科教研组为单位，不断集结全体教师的教学智慧和经验，追求实效备课，有效教学。要求每位教师根据导学练案必须尽情精心尽力地在不断反思的基础上备好二次课（备学生、备教材、备教法、备学法、备辅导）。4-6年级语文数学英语学科教师要能够根据实际教学需要进行选择性、针对性、灵活性二次生成，逐步规范和有效地在课堂教学中进行运作。要立足于利用课堂上的有限时间，增加当堂学习和练习的密度与容量，及时掌握学生的接受情况，及时发现问题和查漏补缺，有效提高学生的学习效果。真正发挥其“学生主体、学生自学、合作探究、教师点拨、全班共赢”的作用，实现课堂教学质量快速稳步提升。力争使得导学练案教学让学生更加喜爱，教师更加得手。
5.提高导学练案教学环节质量。教师做到有效上课（激情教学、有序教学、有效教学、精讲多练、当堂测试），批改好作业（全批全改、面批面改），讲评好作业（激励评语、改错及时、可以尝试学生自评和小组互评与教师总评结合，尤其备好、上好复习课，设计好题组练习，上好试卷讲评课），导学练案上的自我测评必须批改。辅导好学困生和特长生，创新作业评价和批阅方法，做好学习过程和终结测试后的质量分析。
6.推进学习小组的建设和有效应用。我校是小班级，很适宜学习小组合作学习的运行和管理。4-6年级各班级教师要继续创造性地构建同伴学习小组、学伴学习小组。经过合理编排、科学命名、学生培训，切实保障小组学习活动的有序有效开展；教师坚持使用、合作学习、全体互动、捆绑评价、综合实施，竭力激发小学生的学习情趣，形成小组团队合作精神和竞争意识，使全体学生的学习机会、学习方法、目标完成得到均衡发展。从而进一步逐步培养小学生良好的合作精神、学习技能和学习习惯。
7.小组合作学习活动结束后，教师要给学生充分展示合作成果，互相评价的机会。一定要全面而且有激励性。小组合作学习更注重学习过程的有效性，因此教师必须对各小组的合作学习进行现场观察和介入，提供及时有效地指导，才能及时、全面地了解学生的学习情况，从而实事求是、全面准确地对学习过程中学生的合作态度、合作方法、参与程度等进行评价，使各小组明确自己努力与改进的方向。其次是学习结果评价，小组合作学习的成果既要体现个人的智慧，更要体现团队的力量。因此在评价学习结果时，要让学生个人看到自己的点滴进步，给予充分肯定，又要让小组成员分享到集体成功的喜悦，及时奖励优胜小组，能大大激发学生的集体荣誉感，促进下一阶段合作学习的顺利进行。最后是评价方式要多样化，评价不能只是教师的评价，要充分体现学生主体地位，让学生生生互评，组间互评，力求全面，科学而又具有激励性。
四、落实各阶段主要工作
（一）制定实施方案与教研组“三维互动、五步导学”推进阶段（2013年3月至8月）
1．印发“推进”实施方案。
2.进一步学习郧县教研室下发的《“三维互动、五步导学”教学法解析及操作指南。
3．督促各教研组上交“推进”实施方案，抓好“推进”启动仪式、档案建立和“三维互动、五步导学”开放周活动。
（二）“推进”实施阶段（2013年9月至2014年2月）。
1．抽查、指导教研组运用“三维互动、五步导学”教学法改进课堂教学、督促各教研组运用“三维互动、五步导学”教学法现场观摩、交流和学习。
2．开展“我与‘三维互动、五步导学’教学法”征文活动。
（三）参加县、镇“推进”活动及县、镇总结表彰阶段（2014年3月至6月）。
1．参加县、镇“推进”经验交流和县、镇总结表彰大会。 2．为县、镇汇编“推进”经验提供典型材料。
五、有关要求
（一）各教研组尽快拟定本组“推进”实施方案，按统一时间部署各阶段工作，并于4月1日前上报参与“推进”实验的成员名单。
（二）本次“三维互动、五步导学”活动采取自下而上、层层推荐的方式进行，首先进行教研组选拔，然后参加学校为此开展的优质课活动，并进行集中评议。在活动中，各教研组要着力抓好以下几项工作：
1.宣传工作。学校要通过各种方式把文件精神传达到每一位教师，为本次推进活动营造良好的氛围。要通过广播、网站等媒体加强宣传报道，及时发现、总结、宣传、推广活动中涌现出来的先进典型，坚持典型示范，典型引路，以点带面，推动活动全面深入开展。
2.组织领导工作。各教研组要提高认识，明确职责，科学制定方案，认真落实文件精神。要强化教研组长责任，教研组要把主要精力用于“推进”上来，促进教师专业成长，全面领导和组织好学科“推进”活动，确保教师全员参与，取得实效。
3.信息资料档案建设工作。各教研组要重视活动信息资料档案（包括电子和纸质档案）建设，保证活动各环节信息资料的详实完备。每位教师的讲课与说课安排、评比结果、参评教案与反思等资料必须交学校归档，作为上级部门检查活动开展情况的基本资料。
4.检查考核工作。学校领导小组要加强对推进活动的督查，防止“推进”活动流于形式、走过场和敷衍应付。每位教师参与“推进”活动的情况均要记入教师业务档案，作为教师绩效考核、评优晋级的重要依据，也作为推荐、评选特级教师、市县名师的必备条件，凡无故不参加“推进”活动的教师，年度考核均视为不合格。同时，教研组开展“推进”活动的情况还要作为教研组长评比考核的重要依据。
5.经费保障工作。学校将为“推进”活动的组织、评选、奖励提供必要的经费，以保证“推进”活动的顺利开展。
谭山镇中心小学 二0一三年三月
