仓房初中“导学互动”课堂教学改革实验的
实 施 方 案
2009 9 12 为了不断推进课堂教学改革，全面提高我校教育教学质量，实现我校教学质量的提升和跨越，实现仓房初中的新崛起;结合县教体局县教研室“导学互动”课堂教学模式改革实验，制订我校“导学互动”课堂教学改革实施方案。
一、指导思想
以新课程理念和《课程改革纲要》为指导，依据县教体局县教研室《关于开展“导学互动”课堂教学改革的实施意见》为依据，以优化课堂教学为目标，切实加强校本教研，不断转变观念，积极参与探索“自主、合作、互动、探究”的教学模式，通过“导学互动”课堂教学改革的实施，实现教师“导”和学生“学”的和谐统一，调动学生学习的积极和主动性，促进我校教育教学质量的大幅度提升。
二、具体做法与要求
1、要加强对“导学互动”课堂教学模式改革的领导：①成立教学改革领导小组②建立健全推进本次课改实验的考核和奖励机制③加强和改进教学管理，教导处要经常检查参与课改实验教师的教案，导学提纲，导学训练。
2、要加强对课堂教学改革必要性的认识。“导学互动”这个课堂教学实验，变教为导，以导促学，学思结合，师生导学互动”，“导学”是课堂教学的主线，“互动”是课堂教学的组织形式。本次课改实验改变了教师单纯的讲和盲无目的、漫无边际、夸夸其谈的讲，学生被动听，不情愿学的死板教学模式，有利于培养学生的自主学习能力，发挥学生的主体作用和积极主动性，提高教学效益。在活动中：①课改领导小组要深入系统的学习有关导学互动教学模式的理论。②印发材料，组织全体教师学习导学互动教学模式的理论。③课改典型引路人要向全体教师解释模式的特点、做法，并率先在教师中搞典型引路。④全面推广铺开实行“导学互动”教学模式。
3、建立“导学互动”教学模式改革的考核和奖励机制。
在进行课改实验过程中，积极主动参加课改，具有一定影响力，富有成效的经课改领导小组审核评价，给予
5、
3、1分的绩效加分，对于消极被动，不参与与课改或只说不做不落实不能完成规定任务的经课改领导小组评价，给予
3、
2、1分的绩效扣分，对于这些奖惩分数，参与当月的绩效工资计算，在当月绩效工资中体现出来。
4、加强校本教研工作，按照县局教研室的要求，成立学科备课小组，组织开展集体备课，集体讨论确定教法，通过集体备课发挥集思广益、优势互补、资源共享、减轻负担、提高效益的作用。
三、实施过程
1、9月9日—19日为宣传发动学习阶段，确定典型引路人开始引路。
2、9月23日—月底，集体备“导学互动”课案，听典型引路人上课引路，总结反省这一阶段的实验成效。
3、10月10日——10月17日，集中做好典型引路示范带动工作。
4、10月20日以后在全校全面推广“导学互动”课改实验。
5、11月底进行课改实验总结。
6、下学期全校全学科推广使行。
香花镇实验小学关于强力推进“导学互动”课堂教学改革的实施方案
