体验式跆拳道的价值作用
来源：中国素质教育跆拳道网
（一）体验式跆拳道能够陶冶人的情感，净化人的心灵 在教育心理学上讲陶冶，意即给学生的思想意识以有益或良好的影响。关于体验式教学的陶冶功能，早在春秋时期的孔子就把它总结为“无言以教”、“里仁为美”；南朝学者颜之推进一步指明了它在培养、教育青少年方面的重要意义：“人在少年，精神未定，所与款押，熏清陶染，言笑举动，无心于学，潜易暗化，自然拟之。”即古人所说的“陶情冶性”。汉城黑带独创体验式跆拳道教学，使学员的情感得到净化和升华。它剔除情感中的消极因素，保留积极成分。这种净化后的情感体验具有更有效的调节性、动力性、感染性、强化性、定向性、适应性、信号性等方面的辅助认知功能。
（二）体验式跆拳道可以为学员提供良好的暗示或启迪，有利于锻炼学员的创造性思维，培养学生的适应能力。
众所周知，人的社会化过程即形成“一切社会关系的总和”。这一从自然人转化为社会人的过程，实际上完全是环境——社会、家庭、学校、种族、地理等因素共同作用的结果。这些影响作用有的被我们感知到，但更多的则是不知不觉地影响着我们。汉城黑带，孩子们的第二个家长。父母对孩子的付出是全方位的，无处不在，无时不有，做为汉城黑带跆拳道的小队员，要把它们全部都寻找出来，记在心里，慢慢去体现。父母的恩情在送我们去道馆的路上，在道馆外耐心的等候中，父母慈祥的眼神中溶合了我们的一切。汉城黑带让孩子知道了感恩。体验式教学是在对社会和生活进一步提炼和加工后才影响于学生的。汉城黑带为学员创造的特定情境，提供了调动小队员的原有认知结构的某些线索，经过思维的内部整合作用，人就会顿悟或产生新的认知结构。情境所提供的线索起到一种唤醒或启迪智慧的作用。正处于某种问题情境中的人，会因为某句话的提醒或碰到某些事物而受到启发，从而顺利地解决问题。
