战胜挫折开拓进取
教学目标
知识与能力
1、认识人的生活态度、心理承受能力与困难、逆境的两种结果之间的关系，领悟提高心
理承受力、保持积极进取精神状态的重要意义。
2、使学生懂得只有树立正确的人生理想、人生目标和开创进取的精神，才能培养耐挫的
品质。掌握战胜挫折的方法，解决生活中的困难。
3、发动学生搜集资料并进行分析，调动学生的积极性，联系学生的实际，互相交流抗挫
方法。
情感、态度与价值观 帮助学生树立科学的人生观，培养不畏挫折的可贵心理品质，教会学生战胜挫折的方法，解决他们在实际中遇到的困难。
教学重点战胜挫折的方法
教学难点勇于创新
教学过程
复习提问：
1、什么是挫折？
挫折是人们在从事某种活动、追求某个目标时遇到的障碍或干扰。
2、导致挫折的因素有哪些？
客观原因（外部原因）自然因素社会因素
主观原因（内部原因）个人生理因素个人心理因素
3、挫折的双重作用是什么？
挫折具有双重影响，或给人打击，带来损失和痛苦；或给人以一种教育和磨炼，使人奋进。 教师：人生难免有挫折。在人生道路上，不在于有无困难和挫折，关键在于怎能样对待困难和挫折。这就是我们今天共同探讨的问题：战胜挫折，开拓进取。（板书课题）
一、请同学们阅读P.40 巴尔扎克的名言，这则名言说明了什么？
不同的人面对困难和挫折会有不同的反应。
二、请大家齐背《七律长征》，再阅读P.40邓小平的例子，他们启示我们应如何应对学习和生活中困难和挫折呢？
我们要以乐观的态度对待学习和生活中的困难，并以正确的方法克服困难，战胜挫折，健康成长。
三、学生阅读文本P40“小女孩破茧壳”的小故事，其中蕴涵着怎样的人生道理？
要想得到快乐就必须能够承受痛苦和挫折，这是对人的一种磨练，也是一个人成长必经的过程。
四、下面我们进行两组小调查：
1、会骑自行车的同学请举手。
2、刚开始学车到学会，
没摔过一次跟头的，请举手。
3、全班会游泳的同学请举手。
4、为学会游泳，你呛过多少次水？
教师：摔倒了不爬起来或者中途放弃，骑车的本领就永远学不会；呛了两口水，就不敢下游泳池的，游泳的本领就永远学不会。不经历风雨，哪能见彩虹！根据产生挫折的客观原因和自己的实际情况，采取恰当的方法，是能够克服困难、战胜挫折的，并且能够在战胜挫折的经历中增强自己的耐挫力！
五、完成P.41探究题
为同学遭遇的挫折和困难，想想应对办法。
★有位同学学习成绩一直很好，但在这次考试中成绩很不理想，因此情绪低落。
应对方法：与老师交流，找出主要原因，思考解决问题的有效方法；调整好心态，在以后学习中争取更大进步等等。
★有位同学很喜欢画画，想参加学校美术兴趣小组，可家长认为这会影响学习，不让他参加，为此他心里很难过。
应对方法：主动与家长交流，请求家长支持，并保证协调好爱好与学习的关系。
在讨论和举例基础上，引领学生进行系统总结。
增强耐挫力的方法
（1）树立目标，志存高远
（2）增强信心，持之以恒
（3）查找原因，对症下药
（4）放松自我，冷静对待
（5）自我暗示，心理疏导
（6）逆向思维，换位思考
（7）大胆倾诉，请求帮助。
教师：我们只有以积极的态度对待挫折，熟练掌握战胜挫折的方法，才能把自己培养、锻炼成积极迎战挫折、战胜挫折的强者！
（过度）克服困难和挫折，除了进行反挫训练，增强耐挫力外，还需要开拓进取，勇于创新。
五、战胜挫折，为什么需要开拓进取，勇于创新？挫折与创新之间有何联系？一方面战胜挫折需要勇于创新；另一方面挫折激励创新，创新战胜挫折。
六、学生阅读文本P42《孔祥瑞创新》的事迹材料。质疑：孔祥瑞勇于创新的事迹对我们有哪些启迪？
要加强学习，不断实践，发挥潜能，开拓进取，勇于创新。
七、我们每个人都有创新的潜能，创新就在我们身边。我们要加强学习，不断实践，发挥潜能，开拓进取，勇于创新。我们为什么要培养开拓进取，勇于创新的品质？
（1）勇于创新是我们战胜困难和挫折的必由之路。
（2）创新精神中华民族精神的重要内容。
（3）创新是民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。
（4）全社会、全民族的创造精神和创新能力，是全面建设小康社会、实现中华民族伟大复兴的强大力量。
八、我们中学生应当怎样培养开拓进取、勇于创新的精神？
在学习上：寻求多种解题方法，敢于质疑，探究学习。
在生活上：循环利用废旧物品，创造性地保护环境。
在思维领域内：反对墨守成规，打破传统思维模式。
在工作上：寻求多种解决问题的思路和方法。
九、课堂小结：“宝剑锋自磨砺出，梅花香自苦寒来。”希望同学们能像海浪一样勇猛，像野草一样顽强，勇敢地面对挫折和困难，在逆境中不屈不挠。
十、完成课本配套练习
十一、板书设计
战胜挫折：
1、乐观的态度
2、正确的方法增强耐挫力
3、开拓进取勇于创新
勇于创新：
1、挫折与创新
2、创新的重要性（个人、国家、社会）
3、中学生怎样培养创新精神
