高中物理教学现状及对策
摘要：高中物理教学是我国高中教育的重要组成部分，对于学生培养正确的理性思维，拓展知识具有重要意义。高中物理也是学生们反映难学的一门课程，这种原因的出现跟老师的教学理念和方式具有重要关系。新时期如何采取有效措施更好的进行物理教学，提升学生的物理知识水平已经成为一个重要课题。本文分析了当前高中物理教学的现状，提出了物理教学的措施，为高中物理教学水平的提高提供参考。 关键词：高中物理教学；现状；分析；策略
新时期网络信息技术取得了飞速发展，不断的改变着人们的生活方式，随着移动电视、互联网和智能客户端的普及，以网络信息化技术为基础的新媒体逐渐进入市场，深受广大人们的喜爱。教育一直以来是人们关注的特点，教育方式的改革也备受关注。新时期各种新的技术运用到教学中，极大的提高了教学质量。高中教育是教育的重要组成部分，物理教育在高中教育中占据着重要比例。高中物理教学不仅是学生参加高考的需要，也是提高学生物理素养，增强学生实践能力的需要。当前在高中物理教学中还存在许多问题，只有不断完善物理教学方式，改革物理教学理念才能不断的提高物理教学效率。 1 新时期高中物理教学的主要问题 1.1 学校重视不够，教学方式过于陈旧
学校是培养学生文化知识的地方，只有学校对学生的教育工作由足够的重视，才能在实际工作中不断推动教育工作，发挥教育工作的作用。当前，部分学校在物理教育工作中懈怠，对学生的认知能力不够重视，导致教学方式不合理，没有紧随时代的发展要求采取新的教学方式，这些对学生的学习效果是不利的。高中物理教育工作的开展需要校领导的不断重视，建立合理的教育体系，完善教学方法，逐步培养学生的物理素养，提升教学方法。 1.2 教学模式不合理
传统的教育方式注重填鸭式教学，不断的向学生灌输知识，传统的教育方式，一本书一支粉笔就能完成课堂的教学，课堂上只注重理论知识的学习，而忽略如何启发学生的想象能力及思维方式，只重视做题能力训练，而忽略学生的创造性思维，导致学生们的实际应用能力较差，不能讲所学知识运用到实践中，没有真正发挥教育的意义。新时期，使得学生有更多的了解信息的方式，他们不再满足与教师采用的灌输的学习方式，而更擅长于开放、自由互动的教育模式。传统的物理教育模式显然不能满足教育的需要，只会引起学生的不满与抗争。
1.3 教师综合水平不过硬 新时期学生可以通过多种渠道了解新的知识，部分教师在实践工作中不能坚守自己为师的底线，在思想上懈怠，甚至在课堂中不负责任的教学，这些对学生的物理学习产生巨大的影响。教师是教学过程的主体，教师的教学水平直接影响学生学习的水平。部分教师本身对物理课程的理解性较差，对知识把握度也不够，谈不上在课堂上教育学生，更谈不上在教学方式加以完善来更好的教学，导致学生思想素质怠慢，学习积极性不高，丧失学习的信心，对学生的学习具有重要影响。 1.4 学习主动意识差
学生是教学的主体，只有充分发挥学生的主观能动性，才能使学生主动的去学习，去发现学习中的问题，并解决问题。高中学生理解意识差，在学习物理时，不能全面的观察每一个细节和重点，缺乏主观能动的能力，所以如果没有充分激发学生的主观能动性，学生便不会主动的去解决一些问题，个性培养效果也不好 2 新时期高中物理教育的策略
2.1 学校应加强对物理教学的重视，不断完善教学方法
物理教育工作的主导是学校，只有学校对物理教育工作有足够的重视，才能在实际工作中不断推动物理教育工作，提高学生的物理知识水平。当前，部分学校在物理教育工作中懈怠，导致学生物理知识掌握水平普遍不高，这些对学生的学习是不利的。学校物理教育工作的开展需要校领导的不断重视，建立合理的教育工作体系，定期探讨教学方式的合理性，完善教学方式方法，逐步提高学生掌握物理知识的水平，提升学校物理教学质量。 2.2 着实加强教学队伍建设
教师队伍的好坏直接关系物理教学工作开展的成效，教育工作者是开展物理教学工作的骨干力量。教育工作者包含物理课堂教师，实验教师等，教育工作者要不断提高自身的教学水平，注重利用自媒体技术的水平，将自媒体技术运用到教学实践中，要紧跟时代潮流，了解学生的需求，不断完善教学方式，更加贴近学生的生活，让学生更容易接受。同时，学校要加强对教师队伍的培训，不断提升教师队伍的整体素质，让教师在教学时间中完善教学理念、教学方法和教学技术，提高教学效率。 2.3 开展多种形式的物理教学方式
当前网络信息技术取得了飞速发展，不断的改变着人们的生活方式，随着移动电视、互联网和智能客户端的普及，以网络信息化技术为基础的新媒体逐渐进入市场，深受广大人们的喜爱。新时期各种新技术的应用，改变了人们获取信息的方式，对人们的学习、生活和工作产生了重大影响。高中作为教育的主要场所，要积极运用各种网络信息化技术，开展多种形式的物理教学形式，比如定期组织物理教学比武大会，号召教师采用灵活多变的教育形式，提升教师的教学水平，开设互联网移动学习的平台，在平台上推送一些物理资料，让学生们能够沟通自己的想法，逐步培养学生的学习兴趣，降低他们的畏难情绪。 2.4 加强实践教学管理
教学实践是教学的重要组成部分，新时期实践教学有更多的形式，比如论坛、访谈和调查等活动，可以让学生们通过网络去进行查询和解答，教师通过一定的评价方式对其进行评价，引导学生正确运用自媒体。其次，要培养学生正确认识是非的能力，教育他们不要沉溺网络，不消极怠惰，引导他们利用自媒体完善自我、发展自我，提升自己的物理知识薯片。引导学生去发现一些重大的科技成果，了解科技成果中的物理知识，增强他们对物理实践的认知，提高他们对物理学习的兴趣，提升物理教学效率。 3 小结
高中物理教学质量对学生提高良好的物理素养，增强实践能力具有重要作用，随着信息技术的应用，新时期物理教学有了很大的进步，极大的提高了物理的教学效率。但还是存在部分问题，如教学模式过于陈旧，教学方式不合理，教师综合水平不过硬等，这些都是当前高中物理教学面临的问题，需要采用各种措施对其进行解决。只有学校应加强对物理教学的重视，不断完善教学方法，着实加强教学队伍建设，开展多种形式的物理教学方式，加强实践教学管理，才能更好的完善高中教学工作，提升高中物理教学效率。
