第八单元作文\"描写场景写梗概\"教学设计
教学目标
1、培养细心观察的习惯，能抓住场景特点进行描写，准确生动地写下见闻、感受。
2、积累语言，增强书面语言的表达能力和按一定顺序把场景写具体、写清楚。
3、培养对生活的热爱，表达真情实感；激活思维，动脑筋思考。 教学重点
１、指导写场景作文，注意把场景写具体、写清楚。 ２、指导写故事梗概，注意主要内容突出，语言简练。 教学过程
一、回忆本单元课文中的一些写作方法：
1、时间顺序
２、人物描写的方法：
要通过人物的语言、动作、神态、心理描写等，将人物的性格写生动。
二、写场景习作指导
1、师生共同回忆印象深刻的场景，要紧密结合学生的学校生活或社会生活.
2、要将场面描写得真实、具体、清楚.拔河场面、
集市上讨价还价的场面、
打篮球的场面
课间休息的场面
跳绳比赛的场面
家里晚上吃饭的场面
歌咏比赛场面
升国旗的场面
涪江河垂钓场面
劳动场面 师结：观察是写场景的前提，学生只有会用眼观察，才能捕捉住场景特点，才能发现场景中最动人心的一幕，才能有话可写。
3、指导场景写法 ⑴ 选的场景要比较熟悉。 ⑵ 按方位或时间顺序写作。 ⑶ 把场景写具体、写清楚：
① 人物衣着、神态、动作、语言。 ② 观众的表现。 ③ “我”的心情。
三、写梗概习作指导
1、你看过哪些革命题材的影视作品？主要讲了谁的什么事？哪些给你留下深刻印象？你能谈谈自己的感想吗？ ⑴ 作品的名称。主要讲的是谁，讲的是什么事？ ⑵ 有那些印象深刻的情节。 ⑶ 还可以讲自己的感受。
2、形成表格式的读书笔记：
影视作品名称作品年代：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 作品的主要人物：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 作品的主要内容：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 印象深刻的情节：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 自己的真切感受：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
3、指导如何写梗概 ⑴ 选自己比较熟悉的书、文章或影视作品，梗概的语言要简练。 ⑵主要人物的主要事例要突出，不重要的可一笔带过，或甚至不提。
