2009学年度第一学期研训部小学英语工作计划
（2009年9月——2010年1月）
一、指导思想
认真学习实践科学发展观，加强两纲教育、民族团结教育的宣传。围绕“加强内涵建设、追求有效研训、促进教育发展”的中心工作，切实提高教师的课程执行力，增强教学的有效性；切实提高研修的实效性，增强教师教学研究的自觉性、积极性；进一步落实“强师兴教”行动计划，促进青年教师专业发展。
二、工作重点
1．进一步增强课堂教学的有效性。
以教学评优等活动为契机，提高教师课程执行力。
本学期课堂教学主要研究专题如下：
两纲教育在教学中的渗透；语言操练和应用的有效性；基于文本再构有效教学的实践研究等。
进一步探讨语段教学、故事教学等英语课堂教学新模式。
参加市级评比活动：
2009新教材教学评比活动（1节）、2009市中青年教师教学评选活动（2节） 组织各年级、各年段课堂教学研讨活动。
邀请市特级教师作讲座，引领课堂教学前进的方向。
2．进一步突出校本教研的针对性。
以蹲点工作为抓手（张泽学校），继续深入学校、深入教研组及备课组、深入课堂。 参与区内支教工作，发挥支教教师辐射作用。
组织学科单科调研（中山永丰实验学校）。
参与小学段集体调研（新桥小学、九亭小学、三新学校、张泽学校）。
以精细化教研为重点，优化校本研修形式。继续开展校际合作互动研讨活动（三新学校与第二实验小学），探讨研修文化的再造，发现、总结、提炼经验。 参与区校本教研特色展示活动。
更新完善区教育资源库网站和区二期课改专题网站建设，实现资源共享。
3.进一步加强各年级教材的疏通。
以命题研究为抓手，继续开展各年级教材分析、解读、教学研究活动。
关注三年级教材修订本教学开展工作，加强三年级新教材命题研究，加强各学校之
间的交流。
组织四年级英语质量监控。
4.进一步提升教师专业能力。
以“强师兴教”行动计划为载体，聚焦1-5年教龄教师，加大培养力度，促进青年
教师快速成长。
继续发挥学科中心组指导作用。
关注职初教师的培养，激励、扶持职初教师的专业成长。
三、每月主要活动安排
九月：
制定本学期研训工作计划、筹备中心组工作
组织召开教研组长新学期工作布置会议
解读三年级教材修订本
参与更新、完善区教育资源库建设、二期课改网站建设
举行三年级教材单元命题交流
参与小学段集体专题调研（新桥小学、九亭小学南校区）
准备市教学评比课
十月：
参加2009新教材教学评比活动
（参评教师：西外外国语学校 赵明，10月13日）
参加2009市中青年教师教学评选活动
（参评教师：方塔小学 仲娟；实验小学 李依依）
主题：语言操练和应用的有效性
参与区“校本研修”特色项目展示活动（民乐学校）
邀请市特级教师朱浦作讲座
主题：关于英语阅读教学、文本材料的运用等
参与小学段集体专题调研（三新学校）
举行课堂教学专题研讨
十一月：
开展校际互动研讨活动（三新学校与第二实验小学）
主题：基于文本再构有效教学的实践研究
参与小学段集体专题调研（张泽学校）
举行课堂教学专题研讨
十二月：
举行课堂教学专题研讨，主题：两纲教育在教学中的渗透 进行三年级期末命题交流
组织学科单科调研（中山永丰实验学校）
一月：
进行五年级期末命题交流
组织四年级英语质量监控
总结与积累、整理资料
