“家风”又叫门风,是一个家庭在世代繁衍过程中逐步形成的较为稳定的生活 作风、生活方式、传统习惯、道德规范和为人处世之道的总和.存在与中国人的日常生活中有着很多不同的内涵.
1、“家风”一个家庭的传统、风气和风范
家庭是每一个家庭成员的归宿,也社会阶层的组织细胞.历史以来,中国人素来重视门第家风的教育和传承.不论是封建时代讲求耕读为本、诗礼传家,还是当代社会倡导的明礼、孝亲、忠厚、诚信、勤俭,都像一根牢固的传统文化和家庭传承的纽带,紧紧地凝固和塑造着中国民众的固有“家风”.就如一个身在社会上的个人,在其日常行为、言谈举止、待人接物等一切有意或无意的行为动作上,或多或少都会有着自己家庭的影子,而这些影响是在个人从小的生活环境和父母、亲戚的潜移默化中形成的.正是这种特意或不经意的传承使得“家风”得以在家庭延续,而不多不说的是这种传承方式是一种存在于普遍家庭的一种传统.
“家风”的传承不仅是一种存在于中国大众间的一种传统,属于中国特有的风气和风范.而讲到“家风”就不得不提中国传统思想,中华民族尚“礼”,“礼”是先贤们提倡的观念经两千多年的被选择、被认同后,铸成的民族性格.而良好“家风”传承,非通过训诂等口头方式传承,更重要的是长辈的“身体力行”.西汉初年学者韩婴《韩诗外传》中记载有孟母“断织”的故事：孟子小时不知努力学习,时常中断自己的学业.孟母为教育他,有一次竟用刀将自己织机上将要织成的布割断,从而使孟子感悟到“半途而废”的道理.刘向《列女传》亦有著名的“孟母三迁”故事.范仲淹之所以志在“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”,因为幼时母亲告诉他,“不为良相,即为良医”——良相可以治国安邦,良医可以治病救人,一个人想要自己快乐,就必须让别人先快乐.家教之重要性,还可以马为喻.马是一种社会性动物,但若把一匹幼马从小单独饲养,长大之后才让它进入马群,由于它的社会性本能从未被后天诱导过,它就不懂得遵守规则,容易成为“害群之马”.人同样如此,儿童若是从小缺乏道德的启蒙,他的善良本能就无法激发,自私与冷漠的性格便难以抑制.无论是出于历史文化的积淀还是人社会化的考虑,“家风”习得已成为了中国社会的风范.
2、“家风”是家族的共性的道德观念.
从小父母就告诫我们什么是好的什么什么是坏的,什么该做什么不该做,这无形中形成了我们的道德观念,这是一种观念的传承,从很久远开始一直传承传到父母,父母传给我们这一代,我们势必也将传给下一代,过程中可能内容会有些许的变动,可能会随时代的特点或删减或增加内容,但其中的核心内容即一个家族的共性的道德观念的不会有太大的变化的.
每个家庭所处的环境不同,所面对的人和事是不一样的,就像是同样的一斤米,农民,副食品店主,和酒店主的想法是不一样的.农民面对一斤米可能只会想着是一顿饭的量；而副食品店主会想着用着一斤米来做成不同的小吃；而酒店主则会想着把这一斤米酿成酒.因此,每个家庭有其自己的道德观念,不同的的家庭有着不同的价值观念,这反映这家风的独立性,而从侧面又反映出了家风对于家族成员来说的共性.
3、“家风”是一种精神尺度 在一个具体的家族中,“家风”不仅仅是道德教化的口号,是家庭成员自我约束和他人监督的习惯标准,还是一个家族的精神体现、价值认同和荣誉尊严的具体体现,这些无形中形成的习俗、标准、准则和精神,通过一代一代家族成员具体的行为得到践行和不断的传承.历史人物中的岳飞、文天祥、袁崇焕等历史人物,他们的人生成长与信念坚守,往往与自己的家庭和家族形成的“家风”有着直接或间接的关系.有的历史人物,可能和这个家族并无直接的血缘关系,但是因为相同姓氏也被说成是本族的先祖.用先祖的荣耀和事迹,增强自身的荣誉感和尊严感,凝聚家族成员,使他们对于姓氏家族本身生认同.而对于当代社会一个好的“家风”,不仅有好的内容,也需要好的形式.它既具备注重对人的塑造、明礼仪、孝亲老、忠厚勤俭等传统的优秀文化内容,同时,更要注入新时代注重个性、满怀激情和充满创新、讲求民主、平等和谐等新的内容.每个家庭的“家风”所具备的内容和实现的形式,也是随着时代而不断发生变化的.尤其是在经济快速发展和民众文化需求多元化的当代社会,多种思想激烈交汇、生存与理想产生矛盾、人际之间的陌生感逐步加剧等新问题,提倡和倡导以社会主义核心价值观为主要内容的好家风,有可能成为解决人际矛盾的一剂良药.因此“家风”实际是一种经过历史沉积而形成的精神尺度.培育和传承良好的家风有哪些重要意义
当前我国思想道德领域存在的一些亟待解决的突出问题,都与家风重视不够有直接的关系.今天重提家风,抓住了公众的社会关注焦点,抓住了中国文化核心,具有强烈的现实针对性.
自从央视推出 家风专访
以来,家风成了人们茶余饭后议论的一个重要话题.家风是什么?家风属于道德的范畴,是中华民族优秀道德品质在家庭中的传承.家庭是社会的重要细胞,家风好才会社会风气好,国家才会和谐稳定.每个家庭都应以社会主义核心价值观为内容,积极培育和传承好的家风.培育和传承好的家风,需要有好的家规来规范.俗话说,没有规矩不成方圆.家庭也是一样.家规的表现形式主要是家训,由家中长者以文字或口头形式立言,为家中成员的道德行为提出规范性要求,作为代代相传的一种遵循.如历史上有名的《朱之家训》《颜氏家训》《曾国潘家训》等,至今仍备受推崇、广为流传.社会发展到现在,凡是有一定文化修养的家庭,都应提倡长辈以文字形式为后代立下家训.家训可简可繁,应因家制宜.
简 就是注重家风中的某个方面.如 沧州好人、黄骅市检察院退休干部刘福兴的长辈,留下的家训是 施恩不图报,救人不留名 ,已经教育传承了几代人.繁
就是对晚辈提出多方面的要求,涉及理想信念、修身养性、诚实守信、勤俭持家、宽厚待人、尊老爱幼、助人为乐等多个方面.有了家训,就有了遵循,长辈以此为教育内容,晚辈以此为行为约束,一个好的家风就会得到不断传承.培育和传承好的家风,需要有好的家教来引导.只有抓好家风教育,才能使家庭美德、社会道德在家庭成员中入脑、入心,成为自觉行动.家庭中的长者应义不容辞地承担起家庭教育的重任.教育形式不拘一格,可以利用节假日,尤其是春节期间全家人团聚的时候,开个家庭会,向全家人讲讲如何做人做事的道理,讲讲如何争做道德的模范；可以借事论理,就家庭或某个成员身上发生的事情,讲清应该怎么做或不应该怎么做的道理,从中汲取经验或教训；有时也可利用社会上发生的一些事情,发表看法,教育晚辈应从中学习什么、感悟什么.家庭教育应坚持经常化、随时化,且针对性要强,因家庭成员而宜.培育和传承好的家风,需要有好的家长行为来示范.家庭是每个人的第一所学校,且是终身学校.每个人学习做人做事,大都从学习家长的行为开始.作为一家之长,应当首先成为好家规的践行者,用自己良好的道德行为给晚辈做出榜样.只有这样,自己才有资格教育下一代,下一代也才能在潜移默化中受到良好家风的熏陶.每个家长都应严格要求自己,凡要求晚辈做的事情,自己要首先做到；凡要求晚辈不做的事情,自己要首先不做.在家庭中也要发扬民主,长辈做了有悖道德行为的事情,要允许晚辈提出批评,这对自己是一种警示,对晚辈则是一种明辨是非的历练.好的家风需要民主,有民主才能有好的家风.培育和传承好的家风,需要党委和政府的组织引导.重视家风建设,就是重视社风民风建设,各级党委、政府应把家风建设作为培育和践行社会主义核心价值观的重要阵地来抓.要通过媒体宣传、举办家长学校、进行经验交流等形式,宣传家风建设的重要性、主要内容和做法.要通过评选
五好家庭 好儿媳 好婆婆 尊老模范
等,树立学习榜样,弘扬好的家风,推动家风建设.要发动党员干部带头搞好家风建设,以身作则、率先垂范,通过重品行、正家风、作表率,感召群众,引领社会新风尚.什么是家风.家风简单地说就是一个家庭的风气,包括为人处事的态度和行为准则.家风是由家庭成员的态度、行为和氛围营造的,存在于家庭的日常生活之中,表现在人们处理日常生活各种关系的态度和行为中.它们犹如一种磁场被人们深深地感受到,促使人发自内心地服从和遵守.家风作用.良好的家风在人们的成长过程中起着关键的作用,是人们终身的财富.青少年在良好家风的熏陶下,会经过耳濡目染接受影响,按照良好家风的内容来塑造自己的行为,形成良好的人生习惯,成就美好的人生.讲究道德、诚实守信.道德是一个人立身处世的根本,是家风的核心.高尚的道德可以让人形成充实、高雅的精神生活,养成良好的生活习惯.诚实守信是一个人的名片,青少年养成诚信的品格,在将来的学习和工作中更容易成功,才能赢得长久的荣誉和尊敬,给家庭带来长久的欢乐和安详.重视学习,崇尚知识.我国自古以来就有崇尚学习的传统.各位家长要以身作则,重视学习、崇尚知识,以自己的言行熏陶子女,让家庭充满学习气氛,通过学习立身立德、增智强能.青少年生长在一种充满学习气氛的家庭中,很容易养成一种自觉学习的良好习惯,会影响到孩子学习兴趣,从而提高学习成绩,这是千金难买的.勤俭持家、尊重劳动.勤俭是一种催人奋进的精神力量,也是个人健康成长的护身法宝.勤俭的家风可以防止青少年产生优越感,自觉克服身上的娇气.劳动是创造一切幸福的源泉,青少年在尊重劳动的家风熏陶下,会树立自食其力的观念,从小培养自己的自立能力,养成自己坚韧不拔、积极进取的性格.家庭和睦、合理教子.和睦的家庭关系会给孩子创造一个良好的家庭氛围.孩子生活在和谐温暖的家庭,受到积极健康的精神影响,才能心情愉快,积极进取,养成良好的行为习惯.家长对孩子的教育也要科学,主动倾听他的意见,平等协商,让他们在和谐、温暖和相亲相爱的家庭氛围中健康成长.尊老爱幼、邻里互助.尊老爱幼是传统美德,也是最重要的家风之一,可以有助于促进家庭和睦,让青少年生活在一个良好的家庭氛围.要与邻里和睦相处,互帮互助,对有困难的邻居要同情、关心和帮助,营造一种和谐、融洽的邻里关系.如何形成良好的家风
家风,是一种由父母(或祖辈)所提倡并能身体力行和言传身教、用以约束和规范家庭成员的一种风尚和作风.家风是一个家庭所长期培育和形成的一种文化和道德氛围,有一种强大的感染力量,是家庭伦理和家庭美德的集中体现.“家风\"已经形成,就能不断地继承发展并有着日积月累、潜移默化,、前后继承、陶冶家庭成员性情的作用.从我国优良的传统道德和古代家训和家风中,特别是从许许多多的革命家风中,结合我们现代社会生活和家庭美德的要求,我们可以认识到一个文明、和谐、健康、向上的家风,培养一种好的家风要做到以下几个方面：尊老爱幼；孝敬父母； 勤俭持家；诚实守信；勤奋好学；家长带头；相互监督；.
家风,是一个家庭的主旋律,社会学家将其称为“家庭文化”,心理学家则称为“精神风貌”,其内容是指一个家庭的所有成员共有的生活习惯、思维方式及言行表现的总和,也是家庭成员品格、文化素养、道德情操、人际关系的具体体现.
好的家风就是一所学校.因为家风虽是无形的、潜在的,但对孩子的影响却是巨大的,它对孩子的成长既是一种耳濡目染、潜移默化的教育,又是孩子行为规范的“调节器”,更是陶冶孩子道德情操的天然“熔炉”.家风好,则人心正,父母慈,儿女孝,婆媳睦,妯娌和,子孙贤；家风不好,则会给后人造成不良影响.
家风通过日常生活影响孩子的心灵,塑造孩子的人格,是一种无言的教育、无字的典籍、无声的力量,是最基本、最直接、最经常的教育.因此,家长首要的任务就是要形成一种有利于孩子成长的良好的家风.
首先要言教.古人云；养不教,父之过.在我国不知有多少脍炙人口、生动感人的名人家规、家训,感召来者,滋养后人.如孔子的“不学礼,无以立”；诸葛亮的“淡泊以明志,宁静以致远”‘以及周总理的10条家规等均是.
其次要身教.即自己以身作则,做出表率.把孩子培养成人格健全、对社会有用之才,这是家长最重要的责任.古人云；父母亦师；身教重于言教.家长的言行举止、生活习惯等都潜移默化的影响着孩子的世界观、人生观、价值观的形成,甚至左右着孩子一生的道德行为.
第三要构建和谐家风.良好家风的重要基础是团结、平等、和谐的家风关系.家庭关系不正常,互相指责、埋怨、争斗,孩子感受到的是冷淡、冷酷、敌对情绪,心灵深处就会留下痛苦的伤痕.因此,家庭成员之间要相互尊重和理解,和睦相处,互相关心,互相爱护.家长要理智,善与调节和控制自己的情感,不当着孩子的面吵架；要发扬民主,主动倾听孩子的意见,平等协商；要开朗、乐观,和孩子一起玩,让家庭充满欢乐情趣.总之,要给孩子创造和谐的家庭环境,让他们在和谐、温暖和相亲相爱的人际关系中健康成长.怎样构建良好的家风
家风简单地说就是1个家庭多年构成的为人处世的风尚,或叫家规、家风、精神、品格等,包括家庭成员的为人处事的态度和行动准则.构建良好的家风：
1、最重要的是家长或家庭的主要成员的思想、观念、态度、行动的认识和体现；
2、其次,是家庭的规则,家庭规则虽然大多数没有文字记载和要求,但身教、口传的传统美德教育非常关键；
3、第3,有着良好传统家风的家庭,在中国自古到今最重视的是子女的教育,良好的教育,培养良好的素养,构成良好的思惟方式、处世原则、行动规范,从而代代相传,代有提高,家庭的文化,良好的家风 如何运用良好的家风培养优秀的孩子
身教重于言教.平时注意自己的一言一行,潜移默化的影响着孩子的行为、思想.家风对孩子有什么样的影响
家风是一种综合的教育力量,它是思想、生活习惯、情感、态度、精神、情趣及其他心理因素等多种成分的综合体.如语言环境、情感环境、人际环境、道德环境.家是成长的第一空间,在孩子身上处处会烙有家风的印记.
家风是一种潜在无形的力量,在日常的生活中潜移默化地影响着孩子的心灵,塑造孩子的人格,是一种无言的教育、无字的典籍、无声的力量,是最基本、最直接、最经常的教育,它对孩子的影响是全方位的,孩子的世界观、人生观、性格特征、道德素养、为人处事及生活习惯等,每个方面都会打上家风的烙印.可以说,有什么样的家风,就有什么样的孩子.家风对孩子的成长有何影响
家风好坏对孩子的影响很大,最直接的影响孩子的行为习惯,影响孩子的是非观,价值取向等,回答的不好请原谅.
