课堂教学评估
XXX老师具有系统、坚实的教育理论基础和学科专业知识，并具有一定深度和广度的相关学科知识，对所教学科的课程标准、教材体系、教学原则和教学方法有较为深刻透彻的理解，且在教学过程中能灵活运用。能胜任本学科各年级的循环教学，并能独立开设本学科的选修课和知识讲座。在本学科教育教学中具有较高的知名度。对学科教学具有先进的教学理念。 教学目的明确，教材把握准确，教学内容安排适当，注意学生能力培养。重视对学生进行素质教育，教书育人。能将思想道德教育和人文精神培养贯穿于整个教学过程中，在多年的施教中形成了自己的教育教学风格和特点。 能结合授课内容渗透对学生人生观、世界观和价值观的培养。所教班级逐步形成了良好的班风、学风，在提高教育教学质量、培养学生能力、促进学生全面发展等方面取得了显著成绩。课堂教学具备“新”“趣”“活”“实”的特点。教师教育教学观念新，能在教学的各个环节激发起学生的学习兴趣，教学方法灵活，能用活教材，激活学生思维，充实了教学过程，落实了教学目标。教学方法方法新颖，能恰当运用多媒体等现代化教学手段，充分调动学生学习的积极性和主动性，创设融洽和谐的课堂教学氛围，学生乐于听讲、勤学好问，课堂气氛十分活跃。教师能充分重视对学生的学习方法指导，充分重视学生良好学习习惯的培养，并积极开发学生的非智力因素，注意激发学生的学习兴趣。善于开发学生的智力、培养学生的创新精神和实践能力。引导学生自主探究，重视启发学生动手、动口、动脑，鼓励学生敢于质疑、善于质疑，主动参与意识强。教学面向全体学生，因材施教，不歧视潜能生，重视学生自信心的培养。教学民主、师生互动、情感融洽、教学相长。课堂精讲
多练、提倡自主学习、探究学习。实验操作熟练规范，能熟练运用现代化教学手段。运用普通话教学、语言准确生动、板书设计合理。具备较高文明礼仪水平。举止端庄，着装大方，教态自然，表情言谈和蔼。
该教师具有独立进行教育科研能力，任现职以来在各种专业刊物上发表论文多篇，并具有较高的理论水平和实用价值。积极探索教学改革，具有较强的教改实验能力，不断探索课堂教学改革和教育管理新理念，撰写多篇具有较高水平的教育教学总结和教改实验报告，在本学科教育科研中能发挥组织领导和骨干作用。
该教师具有指导和培养青年教师的能力，XXXX年所指导的青年教师XXX不论是在专业水平、教学能力、教学效果等方面都具有显著的提高。
XXX第一高级中学
XXX年XX月XX日
