第一课 身体的警戒线
知识目标：让学生了解自己身体的隐私部位 技能目标：提高学生保护隐私部位的意识
情感态度：让学生了解保护身体隐私部位的重要性 重点难点：建立隐私的概念，如何保护好自己的隐私部位 教学过程：
一、导入：请一名男孩的女孩分别介绍自己身体各部位的名称及功能。师说身体各部位名称，学生用手来指相应部位
二、活动过程： 身体红绿灯
师：不论是在自己家还是公共场所，都要有保护自己身体隐私的意识
三、智慧屋
教师根据学生的意见，归纳整理出保护自己的方法
1、当别人和你有不恰当的身体接触时，应当立即拒绝
2、自己是身体的主人，不可以让他人随意碰触，并且能尊重他人的身体
3、当别人恶意碰触你的身体时，可以大声喊叫
4、当别人要侵害你的身体时，要快速逃跑或大声喊叫
四、总结：
师：以我会保护自己为题想一想，你还有哪些好的办法保护身体的隐私部位？小组讨论怎么尊重他人隐私？
教学反思：大面积提高学生成绩，争取让每个学生学习好，让他们精神饱满，愉快的渡过小学阶段。
第二课 煤烟、煤气我能防
知识目标：了解煤烟、煤气对身体的危害及中毒后的症状 技能目标：知道如何预防煤烟、煤气中毒后应对的方法 情感态度：学会保护自己、保护他人、珍爱生命 重点难点：让学生了解煤烟、煤气中毒所带来的危害 教学过程：
一、导入：一家三口无一幸存
师：什么是煤气、煤烟中毒呢？（生回答）
师：煤气、煤烟中毒后有哪些基本症状（生回答）
二、活动过程：
a) 如何预防煤气、煤烟中毒
畅所欲言：使用燃煤生活的家庭应注意哪些问题 畅所欲言：使用煤气生活的家庭应注意哪些问题 师生归纳总结
农村：用煤炉取暖，一定要安装烟筒和风斗，经常打开门窗通风换气，保持室内空气清新
城市：使用燃气时必须先点火，后给气。室内要保持通风良好。使用管道煤气时要注意防止漏气，
b) 煤烟、煤气中毒后如何急救（立即把患者抬到屋外吸入新鲜空气，保暖用棉被包好，严重者可打电话120，等待医护人员，进行人工呼吸）
三、总结：
师生共同总结
教学反思：通过学习使学生们了煤烟、煤气对身体的危害及中毒后的症状，以及如何预防煤烟、煤气中毒后应对的方法
第三课 应对拥挤和踩踏
知识目标：使学生学会预防应对拥挤和踩踏这一突发事的的方法 技能目标：使学生学会预防应对拥挤和踩踏这一突发事的的方法 情感态度：培养学生机敏，沉着应对的优良品质 重点难点：掌握应对拥挤和踩踏的方法，学会自我保护 教学过程：
一、导入：小朋友们我们在上下楼时要注意什么呢？生答：
是的，在上下楼时要注意按规则行走，否则就会给自己或别人造成不必要的伤害
二、新课：
一个真实的故事：
同学们，听了这个发生在学校里的踩踏事帮，你想说什么？ 活动一：
同学们引起拥挤的踩踏事故的原因有哪些呢？ 学生讨论、交流
反馈：推搡打闹、拥挤、惊吓、不当的游戏 活动二：
同学们，如果我们在拥挤的人群中，不幸跌倒无法垶起来时，用什么方法来保护自己，以达到自护自救的目的，从而获得逃生的机会呢？
（学生分组讨论）教师巡视并给予指导 事故已经发生了该怎么办？
一方面赶快报警，等待救援，另一方面在医务人员到达现场前，要抓紧时间，遵循先救重伤者的原则，用科学的方法开展自救和互救。
三、总结： 师生共同总结
教学反思：通过学习使学生们学会预防、应对拥挤踩踏这一突发事件的方法，以及学会怎么样保护自己
第四课 独自面对陌生人敲门
知识目标：让学生能够掌握应对陌生人敲门时的正确方法 技能目标：知道如何应对已进入家门的陌生人
情感态度：学会较强的自我保护意识，避免可能出现的伤害 重点难点：让学生能初步了解坏人有哪些欺骗形式 教学过程：
一、导入：演艺厅《谁在敲门》
师：看到这里，同学们认为小乐该不该开门让这个陌生的阿姨进来吧？为什么？
二、教学过程：
1、我会揭穿大灰狼
让学生思考并回答问题，骗子除了有这些欺骗的形式以外，大家还知道其他的形式吗？（学生回答）
2、态度坚决又礼貌
问：大灰狼会伪装成这么多的样子，同学们真是难以分辨，那我们应该用什么样的态度来对待呢？（小组讨论）
三、智慧屋
动脑找出好办法
组织学生小组竞赛，讨论，思考，回答问题
a) 当同学们独自在家有陌生人敲门时，有哪些具体的应对方法？ b) 一旦陌生人进入家中，同学们应该如何机智应对？
四、总结：
师：请同学们说说这节课都有什么收获，教师进行相应补充，强调 教学反思：通过学习，使学生们能够掌握应对陌生人敲门时的正确方法，知道如何应对已进入家门的陌生人
第五课 不乱吃零食
知识目标：帮助学生初步了解零食的种类
技能目标：了解不健康的零售及其危害，形成对待零食的正确态度 情感态度：培养学生面对零食诱惑时的自我控制力 重点难点：让学生能初步了解坏人有哪些欺骗形式 教学过程：
一、导入：《校园门口》
师：同学们到底应不应该吃学校门口的零食？（学生回答）
二、教学过程： i.生动归类、初步了解
提出问题，同学们，你们知道都有哪些食品属于零食吗？
学生小组讨论后，教师请部分学生站到前面，戴各类零食纸具，让学生了解零食的大致种类，包括水果、蔬菜、坚果、糖果、膨化食品、饮料、冷饮等。 ii.让学生把自己收集到的零食包装纸放到前面，老师再相应补充自己准的零食 iii.集思广益，了解利弊
请学生说出利己和父母一起调查的周围常见的不卫生零食情况 引导学生思考，总结吃了不卫生零食出现不良反应后的正确做法 引导学生了解健康零食
三、智慧屋
a) 指导学生吃健康零食的正确方法，让学生运用所学的知识，帮助其他小朋友正确吃健康的零食。
四、总结：
师：引导学生吃健康零售的正确方法，让学生运用所学的知识，帮助其他小朋友正确吃健康的零食。
教学反思：通过学习，使学生了解零售的种类，以及了解不健康的零食及其危害。
第六课 太阳把我晒晕了
知识目标：通过活动让学生知道中暑的原因和中暑的状态 技能目标：遇到中暑的人应该采取哪些救护措施 情感态度：养成良好的生活行为习惯
重点难点：学会预防中暑，并掌握应对中暑的方法 教学过程：
一、导入：
师：同学们现在是什么季节？夏天给人最明显的感觉是什么？
同学们，你们在非常炎热的时候出去玩或者活动，时间过长会出现什么样的感觉？
二、教学过程：
中暑的表现
1、高温环境下，人们会出现头痛、头晕、口渴、多汗、四肢无力发酸，注意力不集中，动作不协调等症状
2、中暑不会传染也没有后遗症，但中暑是一种威胁生命的急诊病，若不能及时地治疗，就会引起抽搐、永久性脑损害，或肾脏衰竭，甚至是死亡
三、智慧屋
a) 你如何预防中暑了解了吗？
中暑后病人身体较弱，应吃较为清淡易消化的饮食，如适量饮用各种清凉饮料、补充必要的水分、盐、热量、维生素、蛋白质
师：同学们，生命是宝贵的，发现有人中暑后，要采取积极态度进行救治
四、训练题：
1、我是小医生
2、这样做好吗？
五、
总结
教学反思：通过学习，使学生知道中暑的原因和中暑的症状，及遇到中暑的人应采取哪些救护措施。
第七课 我很小，但我很有责任感
知识目标：让学生认识责任感的重要性，激发学生培养责任感意识 技能目标：使学生明白只有从小关心集体，关心他人 情感态度：培养学生具有对社会，对国家的责任感
重点难点：培养学生初步的责任感意识，知道现阶段应承担的责任 教学过程：
一、导入：
师：让学生分成四个小组进行拼字游戏，做有责任感的好学生，责任感是生命里的黄金，经过激烈的比赛，同学们都能在很短的时间内完成任务。这些话让同学们知道了责任感对我们每个人都很重要。
二、交流台：
1、畅所欲言 说一说自己在家里能负责任的事情有哪些？ 还有哪些自己应该做到的都没做到？
2、小组讨论、交流
三、活动园
1、今天我是值日生 剧情简介
1、地中的小英雄
2、榜样人物
四、延伸活动：
1.自己的事自己做，为自己的行为打分
2.我为学校添光彩，学生为学校提一些合理建议 3.画展比赛
五、
总结：同学们让我们一起努力，从自己做起，从小做起，做一个有责任心的人吧。这样我们才能收获一个精彩美丽的人生
教学反思：能过学习，学生们认识责任感的重要性，同时激发学生培养责任感的意识，使学生明白只有从小关心集体关心他人，长大后才能具有对社会对国家的责任感。
第八课 批评发生后
知识目标：引导学生初步了解批评的积极意义，学会调节批评而产生的消极情绪 技能目标：正确面对误解，而受到的批评，提高学生抗挫折的能力 情感态度：正确面对挫折
重点难点：能够自我调节，以积极的心态去面对批评 教学过程：
一、导入：
演艺厅
请学生思考并回答问题
1、小军、小娟在受到批评时是什么反应
2、同学们是不是也被别人批评过，你们的反应是什么样的呢？
二、活动园：
发现批评的积极意义
讨论并回答，批评还有什么好处？
2、形成积极心态
让学生以小组为单位讨论并回答，既然批评有好处，我们应该怎么样面对批评才会把这些好处发挥出来呢？
三、智慧屋：
1.面对批评的做法
提问，聪明的一休想知道，受到批评时应该怎么样做才是正确的呢？ 2.组织学生小组讨论，思考并回答问题 受到批评时应该怎么样做才是正确的呢？
当同学们受到错误的批评时，正确的做法是什么？
四、实践场：
1、
1、两人一组互相找缺点，并制定改正计划，期间两人互相监督，保障相互间心态的平和
2、我会做
教学反思：让学生学会正确面对批评与挫折
