《恐龙回来了》教学反思
蔡丽群
《恐龙回来了》一课是一节非常有趣的绘画创作课。往往提起创作，都是比较难上的课。为了上好这节课，课前我做了精心的准备。本课的作业要求是以个人或集体的方式，创作一幅表现恐龙生活的作品。观察是创作的前提条件，而恐龙在几百万年前就从地球上消失了，我们只有通过图片来了解它的外貌，而恐龙是学生比较感兴趣的，课前我让学生收集恐龙造型物品图片或画报及资料。上课刚刚开始，先由教师展示课件中的恐龙的画面以及资料中的恐龙图片，接下来环节我没有急着让学生直接创作，而是出示动画里的各种恐龙造型说：“同学们，虽然真正的恐龙我们没有见过，但我们可以展开自己丰富的想象，来了解它的外貌，现在就让我们共同来观察，它看起来比较复杂，但只要仔细观察就不难发现，其实它的每一个部位也是完全可以用几何图形来表示的”。说到这里，我在板演的白纸上画出一只简笔画恐龙，在我的示范下，一名学习中等的学生也画出了这只恐龙，不用说，这节课的难点已经突破了。“下面该看看大家的表现了”。同学们都忙着拿起水彩笔画了起来，通过刚才学生在黑板上的演示，一些优秀生不用说一定能创作出优秀的作品来，稍差一些的个别学生也只需教师进行个别指导就完全可以顺利完成作业。结果不出所料，在展示作业时，每个小组的同学都争先恐后到前面展示，这节课的教学任务已顺利完成。反思这节课的成功之处就在于教师找到了教学的突破口，把知识化难为易，降低到学生人人都能接受的层面。
《恐龙回来了反思.doc》
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