四年级地方课程教学工作总结
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本学期,我担任四年级地方课程教学,根据学期初地方课程教学计划,在学校领导的指导下进行了积极的探索与实践,经过一学期的地方课程教学实践,总结如下:
一、目标实施方面:
1、本学期通过开展公共安全教育,家校联系,配合教育,让学生形成良好的安全意识。注意挖掘其他学科教材的安全内容,积极开展安全教育。将安全教育与实践活动相结合。
2、达到了如期目标:培养了学生的社会安全责任感,使学生逐步形成了安全意识,掌握了必要的安全行为的知识和技能,了解到相关的法律法规常识,养成了在日常生活和突发安全事件中正确应对的习惯,保障了学生安全健康的成长。
二、能力方面
1、提高了有效预防自身安全事故的发生,具备应对安全事故的自救、自护能力。
2、让学生能够对各种不安全因素进行正确的辨别和判断,学会恰当避险。
3、初步认识社会生活的复杂性,能够做出有利于个人安全和社会安全的行为选择。
4.在保障自身安全的情况下,能采用恰当的途径和方法救助他人。
三、教学实施方面:
我在教学中坚持以邓-小-平理论和“三个代表”重要思想为指导,树立和落实科学发展观,坚持以人为本,着眼于全体学生的身心健康、安全发展,着眼于引导学生牢固树立“珍爱生命,安全第一,遵纪守法,和-谐共处”的意识,养成良好的安全行为习惯。
当然,本学期的安全教育课还存在许多不足之处,教学措施有待进一步改善。我将在下学期的工作中一一更正。使安全教育更加深入人心,让学生学会防微杜渐。排除生活中思想上所有的安全隐患。
根据我校现状,综合实践活动在四年级开展这样一种形式:劳动技术 + 研究性学习+ 校本课程地方课程教学探索,我们是这样做的:
综合实践活动备课,首先应该明确,劳动技术只是综合实践活动的指定领域,教材沿用教研室老教材。每周备课一次,做到每节课有备课记录,并上交教务处检查。每周一节。
1、明确综合实践活动的“主题”,并重点拓展三个方面内容: ①生成综合实践活动的主题,建议从地方课程、校本课程入手。 ②建议以研究性学习或劳动技术为核心;
③如何设计课程目标,建议按照学生的认知、心理发展水平从三维目标细化。
2、明确教学内容
劳技教材﹢校本教材﹢比赛项目﹢小发明、小创造﹢探究学习内容。
3、突出学生主体地位,引导(学生主动发展)
4、面向学生完整的生活领域,为学生提供开放的个性发展空间 综合实践活动的开发与实施要面向学生完整的生活领域,密切联系现实的社会生活,促进学生与生活的联系,为学生的个性发展提供开放的空间。
5、注重学生的亲身体验和积极实践,发展创新精神和实践能力
(1) .要尊重每一个学生的兴趣、爱好与特长。
(2) .要体现学校的特色。
(3) .要从学生生活中提出问题并确定具体活动内容。
四年级地方课程教学工作总结
新堡小学教师:廖志高
2013.7.8